《小白兔去上學(xué)》說課稿

《小白兔去上學(xué)》說課稿

　　（一） 指導(dǎo)思想

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

　　（二） 教學(xué)目標(biāo)

　　通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對韻律操練習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，提高學(xué)生韻律創(chuàng)編能力、對韻律感的表現(xiàn)力，陶冶美的情操。在“趣味跑步比賽”中，通過變換跑的.形式、內(nèi)容和學(xué)生自由調(diào)整參賽順序，激發(fā)學(xué)生對練習(xí)的熱情與濃厚興趣，突出自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　（三） 對象與教材

　　對象為小學(xué)四年級（3）班全體學(xué)生。教材為韻律創(chuàng)編與趣味奔跑。

　　（四） 教法與手段

　　教法：教師主要采用講解示范、提問作答、啟發(fā)動機(jī)、分析誘導(dǎo)、思考討論、分組練習(xí)、歸納小結(jié)等，來達(dá)到傳授技能、提高體能、培養(yǎng)興趣、激發(fā)參與的目的。

　　手段：主要通過情景的創(chuàng)設(shè)，來調(diào)動學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣。通過教師巡視指導(dǎo)、點評、互動使各組學(xué)生能夠進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)編動作，從而更好的培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂而大有收獲。

　　（五） 學(xué)法

　　充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。例如：“兔子早操”練習(xí)、小組自我練習(xí)、匯報表演時都由學(xué)生自己喊口令，并為學(xué)生提供自主練習(xí)、協(xié)作練習(xí)的時間與空間；趣味跑步比賽，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特點，可以自由選擇奔跑的形式，在比賽中學(xué)生可以根據(jù)自

　　己的經(jīng)驗，改變參賽的順序，以達(dá)到獲勝的目的。這就徹底改變了傳統(tǒng)的“教師保姆式”教學(xué)管理的理念，激發(fā)了學(xué)生主觀能動性，使學(xué)生真正成為 課的“主人”，充分表現(xiàn)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

　　（六） 教學(xué)程序

　　1、課的常規(guī)

　　（1）常規(guī)導(dǎo)入：集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝，處理見習(xí)生。

　　（2）宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，注意事項，激趣引入教學(xué)。

　　2、愉悅熱身：情景引導(dǎo)，玩奔跑類小游戲“狼來了”。

　　3、溫故知新：對上節(jié)課創(chuàng)編的韻律操進(jìn)行分組練習(xí)。目標(biāo)：促進(jìn)參與和協(xié)作。

　　4、新授知識：教師巡視、指導(dǎo)。對各組創(chuàng)編內(nèi)容提出進(jìn)一步改進(jìn)與完善意見。目標(biāo)：進(jìn)一步完善各組創(chuàng)編動作，提高各組學(xué)生的韻律創(chuàng)編能力。重點： 動作要準(zhǔn)確、連貫、富有表現(xiàn)力。難點： 能夠?qū)Ρ冉梃b，提高對韻律體操的欣賞與創(chuàng)編能力。

　　5、協(xié)作性練習(xí)：分小組進(jìn)行自練，進(jìn)一步改進(jìn)和完善動作。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)編能力。

　　6、展示與評價：各小組展示各自的風(fēng)采。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信與個性。

　　7、“趣味跑步比賽”：主要安排了學(xué)生利用變換跑的形式和豐富跑的內(nèi)容。要求學(xué)生在練習(xí)中積極思考，合作討論，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)跑的方法，努力爭勝。

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