兔子王國的一天說課稿
各位評委、老師們：大家好！
我說課的內容是《兔子王國的一天》，三年級學生體育對體育興趣濃厚。身體素質好，創新能力強，但奔跑能力差，、
因此本次課以“健康第一”為指導思想，本著探索創新的思路，精心設計游戲比賽，培養學生完善的人格與個性，促進學生身心全面發展。
根據學生實際情況我確定以下教學目標:知道采、種蘑菇的規則，制造房子的方法和折返跑的技術動作是認知目標。通過教學發展學生奔跑能力，提高學生的速度、力量、靈敏、協調等能力是技能目標。使學生在創設的情境中真正體會和認識大自然的美好是情感目標.
所以本次課培養學生對折返跑的興趣是重點，掌握折返跑的技術是難點。
教師要準備的場地器材是：空地一塊，精美蘑菇人均一個，體操小折墊人均一塊。即可貼小蘑菇若干朵。
主要采用主題式情境教學法：讓學生入境動情，提高聯系興趣和欲望，獲得最佳的注意力。
充分利用游戲、競賽這一體育教育的良好途徑，激發學生的好奇心、好勝心，調動學生的參與熱情。
在練習中，無論在形式上和內容上都突出其實踐性，變“機械接受”為“主動探索”，敢于“放”學生，運用實踐操作法培養學生分析問題解決問題的能力。
充分利用場地器材采用分組教學的形式,培養學生相互友愛和集體主義精神。
這次課的教學過程這樣安排的：清晨——早操——平整土地——種蘑菇——收蘑菇——儲藏蘑菇——慶賀豐收七個環節。
第一環節----清晨：1、教師整隊；2、師生問好；教師要求：聲音洪亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切；學生站隊要快`靜`齊，積極想象。在課的開始根據學生的年齡特點創設：在美麗的大森林中，到處都是可愛的小動物和漂亮的鮮花，有一群活潑聰明的兔子就生活在
森林世界里，今天兔國王熱情的邀請我們到他們那里去做客，同學們高興嗎？很好。我們出發啦。教師在熱身活動中根據學生的年齡特點，創設情景進行教學，調動學生的參與熱情。
第二環節-----兔子舞（音樂響起）：瞧！一群小兔子正在作早操呢！我們和它們一起鍛煉吧。音樂伴奏下師生做準備活動，教師讓跳的好的自主展示跳，為學生的個性發展創設一個展示平臺，充分發展學生個性。
第三環節-----平整土地：
新的一天開始了小兔們開始進行愉快的勞動, 它們今天要平整土地,我們來幫幫它們好不好�！捌秸恋亍钡挠螒蜷_始，教師講解方法與規則：1全班分四組比賽，2鳴哨后各隊排頭才能拿起體操墊起跑，其余的人擊掌后才能越過起跑線。3各隊排頭持墊子跑步放在對面白線后的空地上，然后折回擊下一人手掌，并站隊尾，如此反復。游戲比賽中滲透跑步,跑步鍛煉中充滿合作。（比賽后的.獎勵應該全面，獎勵跑的快的不能挫傷積極性高的，雖然他們跑的不是很快，但是他盡力了，身體素質得到了提高，他們也應該受到表揚獎勵。）
第四環節----種蘑菇：這一環節教師創設情景，讓各隊排頭手持蘑菇，種在剛才平整的“土地”上，折回后擊下一人的手掌，并站隊尾如此反復。仍然把折返跑的主動權交給學生，學生在游戲比賽中既鍛煉了身體又培養熱愛勞動的好習慣。符合新《課標》中“教師要創設一些專門的情景，以保證心理健康和社會適應學習目標的實現�！�
第五環節----收蘑菇：方法同“種蘑菇”不同之處是把蘑菇收好接著把小折墊也收回來，增加練習密度。
第六環節----儲藏蘑菇：創設情景，全班分四組，用現有的體育器材給蘑菇建造房子。先讓學生在小組內說自己的創意，然后開始建造，建造好了把蘑菇儲藏起來，最后再自己評價，互相評價造的“房子”。 這是一個開放的體育小游戲，充分利用體育器材，發揮學生集體智慧和想象力，既體現了各學科之間的整合,又符合新《課標》“重視學生自我評價和相互評定的作用”。
第七環節慶賀豐收：師生共同總結一天收獲，讓學生在體育課上獲取成功感，滿足感。在美妙的音樂中師生共同放松身心，在愉悅的心情下結束了本次授課。
師生再見，師生收還器材。
小結：本課主要遵循了三年級學生生理和心理特點，把體育與音樂，體育與勞動，體育與智育等結合起來采用了學生樂于接受游戲的形式進行教學，由始至終，教師都是學生的建議者和合作者，學生在老師創設的情境中主動鍛煉身體，培養了學生的思維能力，創造能力，審美能力，為終身體育打下基礎。
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