《地毯下的塵土》說課稿

時間：2021-06-14 14:04:47 說課稿我要投稿

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　　一、說教材

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　　《地毯下的塵土》是語文版七年級下冊第三單元的一篇童話。本單元所選的四篇童話具有較強的思想性、藝術(shù)性、可讀性，容易激發(fā)學生的閱讀興趣。教師要充分利用這個有利條件，在激發(fā)學生閱讀積極性和主動性前提下，讓學生在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育。課程標準里提到“語文課程應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。”《地毯下的塵土》這篇童話通過動作、心理等描寫方法塑造了一個勤勞能干、誠實善良的童話形象，并且通過童話故事的講述告訴我們一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，從而讓學生受到思想的熏陶和感染。

　　在學習這篇童話時，我確立了以下教學目標：

　　教學重點：.整體感知課文內(nèi)容，分析米妮形象，學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物形象的方法，我把它稱之為知識目標。

　　教學難點：培養(yǎng)學生課堂的`口語表達能力，我把它稱之為能力目標。

　　情感目標：體會故事深意，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)

　　二、說教法

　　《地毯下的塵土》是一篇充滿浪漫想像、富有生活情趣的童話作品。本文的故事情節(jié)不復雜，內(nèi)容也比較簡單，人物形象也并不難分析。且語文課程標準里提到：“語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、探究的學習方式。”所以本課的教學設(shè)計著眼于1課時的時間內(nèi)放手讓學生自主合作學習，通過老師講授與學生討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解和掌握了教材的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　三、說學法

　　學習這篇文章要用朗讀與討論相結(jié)合的方法，引導學生理解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。并在分析人物形象和口語鍛煉過程中，提高學生的思想意識，使學生意識到每個人都應(yīng)認認真真地對待自己的工作，這就是人的美德。

　　教具準備：自制課件（多媒體教學）

　　四、說教學程序

　　（一）新課導引

　　1、情景設(shè)計

　　放映《白雪公主》的幻燈片。

　　相信大家也一定知道它的體裁學生：童話(在學生回答的過程中放映幻燈片)

　　回顧上學期學到的〈〈犟龜〉〉等童話作品，并回顧童話的特點。

　　明確：童話是兒童文學的一種。它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。（幻燈片）

　　引入白雪公主和小矮人等人物。明確白雪公主之所以得到小矮人們的幫助，是因為她的善良、純潔。并讓學生表達“你最欣賞你的同學、朋友身上的什么品質(zhì)？”從而調(diào)動課堂氣氛的活躍。

　　2、引入新課

　　剛才我們欣賞了白雪公主和七個小矮人的故事，現(xiàn)在我們將有機會走近十二個小矮人的世界，去看一看發(fā)生在他們身上的童話故事。

　　3、書寫標題：地毯下的塵土

　　作者：莫德·林賽，美國作家。（幻燈片）

　　（二）誦讀活動

　　下面讓我們一起走向地毯下的塵土，去探詢那里發(fā)生的故事。分角色朗讀全文。明確重點字詞的讀音及解釋：被褥真摯蔥蘢眷顧津津有味（幻燈片）

　　（三）品析課文

　　（1）朗讀結(jié)束后交流：米妮的形象

　　(鼓勵學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，敢想敢說，不人云亦云)

　　明確：米妮是一個勤勞能干、善良誠實的好孩子。（幻燈片）

　　（2）問題探究：

　　a找出文中描寫米妮勤勞能干的語句

　　提示：①父親去世早，米妮從小就幫助母親挑起了家庭的重擔。媽媽不在家的時候，把家里收拾得干干凈凈，像一只新的發(fā)夾一樣光鮮。洗盤子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的

　　②自己出去找工作，來到了樹林中的小屋。等她的手一暖和過來，她就開始整理房子。她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成一個半圓——動作描寫（幻燈片）

　　b找出文中描寫米妮善良誠實的語句

　　“米妮把臉……塵土！”它寫出了米妮的誠實——心理描寫（幻燈片）

　　教師進一步引導：誰能說一說這些描寫是什么角度進行描寫的？

　　明確：正面描寫。（學生回答）（幻燈片）鼓勵，并引導除了正面描寫還有什么描寫？

　　明確：側(cè)面描寫。例子？（幻燈片）

　　明確：小矮人非常“高興和吃驚”，“不敢相信自己的眼睛”！晚上小矮人們回家來了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。

　　“那位小姑娘，”星星們叫道，“把房子整理得像星光一樣敞亮。”

　　以上這些都是從側(cè)面描寫小姑娘的勤勞能干

　　(在學生回答的過程中放映幻燈片)

　　（四）交流探討

　　（1）童話題目是“地毯下的塵土”，可地毯下的塵土卻在課文較后面才出現(xiàn)，換成“勤勞的米妮”或“誠實的米妮”行嗎？

　　解惑：《地毯下的塵土》這個題目很有深意，耐人尋味。從題目上一點也看不出作者想要說明什么。通讀全文便可知，“地毯下的塵土”是課文所講故事的關(guān)鍵點，它暗示了課文的主要內(nèi)容。小姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮誠實的一個重要情節(jié)，也是揭示作品主題的一個主要內(nèi)容。

　　（2）米妮的故事告訴我們一個什么道理？

　　解惑：一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，故事還告訴讀者要養(yǎng)成“認認真真地對待自己的工作”的良好習慣。

　　（五）課堂口語練習

　　米妮，我想對你說

　　(鼓勵學生勇于解剖自己，認識自己的不足，力爭不斷完善自己，既鍛煉了口頭表達能力，又提高了思想認識！)

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