一年級下冊《出生的故事》說課稿

時間：2021-06-14 12:58:53 說課稿我要投稿

一年級下冊《出生的故事》說課稿

　　說教材：

一年級下冊《出生的故事》說課稿

　　聽說活動《出生的故事》，聽說是交際的前提，學(xué)會傾聽，清楚表達(dá)，是社會生活所需要具備的最基本的能力，同樣，更是現(xiàn)代社會善于交往所必須掌握的一點(diǎn)。這篇教材提供了一個叫“早早”的孩子出生的故事。介紹了他出生的時間、體重、身高、樣子、名字的來歷和特殊的經(jīng)歷。讓孩子們?nèi)ゲ檎易约撼錾鷷r的各種資料，依據(jù)聽到的內(nèi)容和層次，模仿說話，提高表達(dá)能力。同時，又使學(xué)生感受到自己的幸福、父母的辛苦及對自己的一片深情，知道自己從孕育到出生到成長都傾注了父母無數(shù)的心血和愛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解自己出生時的情況，并能清楚有層次地向別人介紹。知道人孕育——出生——成長的過程。明白如何與人交流，怎樣明白地表達(dá)。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)聽說能力。認(rèn)真聽，聽懂主要的內(nèi)容；能夠復(fù)述，復(fù)述是模仿的前提；模仿說，說清表達(dá)的內(nèi)容，為今后與人交流打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、情感目標(biāo)：了解父母為孩子經(jīng)受的痛苦、操勞，感受親人無私真摯的愛與強(qiáng)烈的期盼，激發(fā)孩子對父母的感激，熱愛之情。在一種人文氛圍下，體驗(yàn)人性的美，培養(yǎng)人文情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能聽懂錄音內(nèi)容。

　　2、能模仿或創(chuàng)造性的講述自己出生的故事。（此點(diǎn)最為重要）

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會有層次，清楚并有創(chuàng)意的表達(dá)自己的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套錄音帶、圖片、學(xué)生收集的各類文本音像資料、家長的錄音、教師自己出生的相關(guān)資料

　　說學(xué)生：

　　一年級的孩子，對一切新鮮事物充滿好奇，特別是對自己的出生的故事。因此，他們會滿懷興趣地學(xué)習(xí)。孩子們模仿能力極強(qiáng)，在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下，在家長的必要幫助下，他們有能力主動去聽、去復(fù)述、去表達(dá)。還可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們“認(rèn)真聽、大膽說”的良好習(xí)慣，為今后的寫作、交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　說教法：

　　“教無定法，貴在得法”，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我選擇如下方法，收到較好的教學(xué)效果。

　　一、發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　1、選擇貼近生活的話題，使學(xué)生感興趣，有話說。

　　2、充分開發(fā)、利用教學(xué)資源，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　將教科書“這本小書” 與生活“ 這本大書”有機(jī)地結(jié)合在一起。我們從學(xué)生、家長、教師三個維度挖掘語文教材及這教材外的人文內(nèi)涵。

　　3、注重面向全體、分層教學(xué)。

　　我們的教學(xué)原則之一“上不封頂，下要保底”。因此在課上我們對不同程度的學(xué)生提出了不同層次的要求，使學(xué)生有不同程度的提高。

　　4、重視聽說能力的訓(xùn)練。

　　設(shè)計(jì)聽2——3遍錄音，要聽出主要內(nèi)容，聽別人說話要聽出不同之處，并且有層次、有特色地表達(dá)，其中還教給學(xué)生一些語文知識。使學(xué)生學(xué)會傾聽，能夠模仿，敢于表達(dá)，培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后與人交流打下基礎(chǔ)。

　　二、發(fā)揮了組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，體現(xiàn)了教師在課堂中的首席地位。

　　1、把握時機(jī)，恰當(dāng)指導(dǎo)。

　　2、創(chuàng)設(shè)氛圍，引生入情。

　　課前；

　　（1）提前讓學(xué)生回家咨詢，了解出生時的情況，搜集必要資料。

　　（2）請父母錄音，回顧當(dāng)年的情境與感受。

　　說課上：

　　從一聲聲啼哭，一張張可愛的寶寶圖片，許多照片，交流故事等方面一步步將學(xué)生帶入七、八年前，帶回父母親身邊，創(chuàng)設(shè)表達(dá)的氛圍，使學(xué)生有話說，急于說。在課堂濃郁的人文氛圍中，激起老師、學(xué)生和聽課者的共鳴。使教師、學(xué)生、文本達(dá)到了“人文互動”。

　　三、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

　　在課堂中多次設(shè)計(jì)：你想到了什么？你有什么感受？你想對爸爸媽媽說點(diǎn)兒什么？等等。一步步將學(xué)生帶入幸福的情境當(dāng)中，受到觸動。在語文的情感體驗(yàn)中，促進(jìn)學(xué)習(xí)知識形成能力。并使學(xué)生在老師鼓勵、協(xié)助下，形成一種“人文態(tài)度”——自主、自信、自尊、自強(qiáng)的主體意識及對他人的尊重、理解和欣賞，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　注重了對學(xué)生文明態(tài)度和語言修養(yǎng)的.培養(yǎng)。

　　說學(xué)法：

　　結(jié)合教法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿興趣地學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽錄音、聽同學(xué)說、積極主動結(jié)合自己的查找的材料練習(xí)說話。形成一個自主、合作的愉快氛圍，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，明確要求。

　　1、出示卡片，在復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)識常用字中引出“專心聽” “大膽說”兩張卡片。對學(xué)生明確提出聽說活動的要求。

　　2、放錄音：聽嬰兒稚嫩的啼哭聲；展示圖片：看嬰兒的可愛的模樣，引發(fā)學(xué)生想象和興趣，引入新課。

　　（此處設(shè)計(jì)，既明確了聽說活動的要求，又在聽與看的過程中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了人文氛圍。既找到了一個與老師同學(xué)交流的空間，又在看與說中培養(yǎng)了觀察、表述的能力。）

　　二、反復(fù)傾聽，嘗試復(fù)述。

　　1、放錄音《出生的故事》。（根據(jù)學(xué)情，確定播放次數(shù)。）

　　2、通過聽錄音，明確說話的內(nèi)容。

　　（一個叫“早早”的孩子出生的故事：出生時間、體重、身高、樣子、名字的來歷和特殊的經(jīng)歷）

　　3、復(fù)述

　　4、再聽一遍錄音，按照老師的板書提示，把早早的故事講一講。

　　（時刻將聽與學(xué)生的說緊密相連，既培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽，又鍛煉了他們的表達(dá)與概括，復(fù)述的能力。并為下一個環(huán)節(jié)層次清晰的模仿說話做了鋪墊。對學(xué)生提出不同層次的要求，又符合了因材施教。）

　　三、模仿錄音，練習(xí)說話。

　　1、我們每個人都有自己獨(dú)特的出生的故事，想把你的故事和大家分享一下嗎？先和同桌或你的好朋友講一講、練一練。（結(jié)合課前搜集的各種資料：照片、父母的介紹等）

　　2、給大家講一講你出生的故事。（根據(jù)學(xué)生情況，教師適時指導(dǎo)：與人交流要彬彬有禮，落落大方；說完整話；表達(dá)清楚；條理清晰；滲透語文知識：人稱、關(guān)聯(lián)詞語、好詞佳句、詳略處理等。）

　　3、聽了同學(xué)們這么多精彩的出生的故事，老師也想起了自己的出生故事，想聽聽嗎？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會重點(diǎn)說與眾不同之處，學(xué)會有創(chuàng)意的表達(dá)。此處也可依據(jù)學(xué)生講述的內(nèi)容引出。正所謂“教無定法”。）

　　４、每個人出生的時候都有自己的特別之處，誰愿意講給大家聽聽。（重點(diǎn)指導(dǎo)，又不與上一環(huán)節(jié)重復(fù)，點(diǎn)面皆到，省時高效。）

　　四、提高認(rèn)識，升華情感。

　　1、出示胎兒圖片，頭沖下，展示由一個小胚胎成長成一個可愛的嬰孩的過程。

　　2、一位同學(xué)母親講孩子出生的故事的錄音。

　　3、聽了媽媽的話，大家有什么感受，想對媽媽說點(diǎn)什么嗎？（感受親人之愛，自己的幸福）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生，在講自己《出生的故事》時，加入感受，效果更好。

　　五、課外延伸，余味綿綿。

　　1、放鋼琴曲《給母親的信》

　　在優(yōu)美的音樂聲中，教師拿出一個孩子的成長日記。告訴孩子們：“記錄你們成長的方式有許許多多：一張張照片，一盤盤錄像錄音帶，一本本成長日記，其中處處能讓我們感受到父母的摯愛與企盼。請你們回去再找一找，讀一讀，有時間給大家講講你《成長的故事》。

　　2、以一位母親的話作為結(jié)束語：“和所有的母親一樣，我愛你我的兒子。我知道我不可能永遠(yuǎn)年輕，但我希望我永遠(yuǎn)是你眼中最美的母親；我知道你總有一天會離我遠(yuǎn)去，但我相信你永遠(yuǎn)是我心中最牽掛的兒子！”

　　板書設(shè)計(jì)：

　　聽說活動時間 1995、 10、 5 22：05