我是一只小蟲子說課稿

時(shí)間：2021-06-10 14:47:20 說課稿我要投稿

我是一只小蟲子說課稿

　　教學(xué)目標(biāo)

我是一只小蟲子說課稿

　　【知識(shí)技能】

　　1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，認(rèn)識(shí)二類字10個(gè)，理解由生字組成的詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【過程與方法】

　　1.用學(xué)過的方法理解學(xué)習(xí)和理解詞語。

　　2.初步感受輕松幽默的語言風(fēng)格。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　體會(huì)小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂和自信的生活理念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，體會(huì)做小蟲子真不錯(cuò)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。

　　第一課時(shí)

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？（課件出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、天牛等圖片）

　　2.板書課題《我是一只小蟲子》，齊讀課題。

　　3.當(dāng)一只小蟲子好還是不好呢？我們來看看一只小蟲子是怎么認(rèn)為的吧！（二）借助拼音，練讀課文

　　1.（課件出示）

　　自學(xué)要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。

　　（2）教師巡視指導(dǎo)。

　　1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示）

　　pìshǐniàoshǐɡǔjìnɡxìnɡjìn

　　屁屎尿使股凈幸勁

　　hūnhuǎnɡm(xù)iǎnfèilièzhuànɡtānpíshěnpào

　　昏晃免費(fèi)列撞貪脾嬸泡

　　用各種方式指導(dǎo)讀生字。注意讀準(zhǔn)以下讀音：“屎、使、撞、嬸”是翹舌音，“勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。

　　2.檢查難讀的句子。

　　師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（課件出示）

　　（1）一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。

　　（2）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。

　　3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。

　　（1）指名分段讀課文。

　　（2）分小組比賽讀。

　　（3）播放課文錄音，范讀課文。

　　（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只蟲子的生活是怎樣的。

　　（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。

　　1.討論如何識(shí)記字形呢？

　　（課件出示）“屁屎尿使股凈幸勁”田字格課件。

　　2.教給學(xué)生識(shí)記方法：

　　①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“股”與“沒”。“屁屎尿”都是“尸”部，不同的是下面分別是“比、米、水”再聯(lián)系實(shí)物區(qū)分記憶。

　　②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“使”字要注意右邊是個(gè)“吏”；“勁”字右邊是“力”，不是“頁”。

　　③感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如：“幸”字上邊是“土”,不是“士”。

　　3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。

　　4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺(tái)默寫生字，集體糾正。

　　（四）當(dāng)堂檢測,鞏固學(xué)習(xí)。

　　讀一讀，寫一寫（課件出示）

　　屁股一泡尿使勁干凈幸運(yùn)屎殼郎

　　第二課時(shí)

　　（一）激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知

　　1.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少昆蟲：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看它們生活的到底快樂不快樂呢？

　　2.復(fù)習(xí)生字新詞，指名讀。

　　（二）精讀感悟,重點(diǎn)突破。

　　A.學(xué)習(xí)第一自然段

　　（課件出示）：第1、2自然段，了解做小蟲子不好的地方。

　　1.（自由讀文）自由朗讀文章的第1、2自然段，思考：這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說法，當(dāng)一只小蟲子不好。）

　　當(dāng)一只小蟲子到底哪兒不好呢？從文中找出來。

　　學(xué)生根據(jù)問題，讀文找答案。

　　（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳會(huì)刺痛的。”

　　被蒼耳刺到以后，小蟲子是什么反應(yīng)？（很痛，可能會(huì)鮮血直流。）

　　“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞語還有什么？

　　（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等）

　　指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。

　　（2）“一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的`一泡尿。”

　　（課件出示）看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？（昏頭昏腦）誰來模仿下小蟲子的動(dòng)作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過。）

　　理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。）

　　指導(dǎo)讀好這句話，讀出小蟲子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情。

　　（3）“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。”

　　他們看到小鳥，心里會(huì)想些什么？（快跑，小鳥會(huì)吃掉我們的。）

　　（4）你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？

　　（可能還會(huì)被大一些的動(dòng)物一腳踩死，被其他的大些昆蟲吃掉。）

　　B.學(xué)習(xí)文章第3-7自然段，了解做小蟲子好的地方。

　　（自由讀文）自由朗讀文章思考小蟲子的生活好在哪里？

　　1.學(xué)習(xí)3、4自然段。

　　（1）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。

　　小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費(fèi)的旅店。）

　　（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！

　　你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會(huì)是什么感覺？

　　（真是太妙了！）

　　小蟲子會(huì)說些什么？（我的免費(fèi)的特快列車呀！風(fēng)景太美了！）

　　指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫享受當(dāng)小蟲子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細(xì)長、亮亮得、旅行、免費(fèi)”等詞語。

　　2.學(xué)習(xí)5、6自然段。

　　有蟲子的的小伙伴有什么有意思的地方？

　　（1）（課件出示屎殼郎圖片）走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。

　　這是什么蟲子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？（從來不看路）小蟲子是什么表情？（被撞傷的痛苦表情）

　　（2）（課件出示螳螂圖片）

　　“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會(huì)像我一樣跳。”

　　這是什么蟲子？（螳螂）為什么小蟲子舉得螳螂也覺得有趣呢？（特別貪吃）

　　小蟲子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小蟲子嗎？（不能）為什么？（螳螂不會(huì)跳）小蟲子現(xiàn)在表情和動(dòng)作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂，嘴里在說：“來呀，來呀，來吃我呀！”）誰來學(xué)一學(xué)？此時(shí)螳螂會(huì)怎樣？（想抓到小蟲子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。）

　　（3）（課件出示天牛圖片）

　　“有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。”

　　這是什么蟲子？（天牛）你覺得天牛為什么會(huì)頂小蟲子？（有像牛一樣的角）你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？

　　朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運(yùn)、脾氣、”等詞語，讀出小伙伴的有趣。

　　3.學(xué)習(xí)第7自然段，了解故事結(jié)尾。

　　出示：我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！

　　這只小蟲子為什么喜歡當(dāng)小蟲子？你覺得當(dāng)蟲子好不好？說說你的理由。

　　（當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫）

　　（當(dāng)小蟲子確實(shí)挺不錯(cuò)，再怎么吵，也不會(huì)影響別人，聲音總是那么小。）

　　朗讀指導(dǎo)：要用舒緩，輕松地語氣讀讀我熱愛當(dāng)小蟲子的句子。重讀“使勁叫哇叫，草地里的歌聲”。

　　(三）總結(jié)

　　課文學(xué)到這里，大家覺得當(dāng)一只小蟲子有意思嗎？那誰愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出當(dāng)蟲子的好呢？（指名回答）