足球正腳背踢球說課稿

時(shí)間：2023-12-26 14:55:13 帥帥說課稿我要投稿

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足球正腳背踢球說課稿

　　作為一名教師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的足球正腳背踢球說課稿，歡迎閱讀與收藏。

足球正腳背踢球說課稿

　　足球正腳背踢球說課稿 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“以人為本，健康第一”的教學(xué)理，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注不同學(xué)生的不同需求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，讓每一個(gè)學(xué)生受益，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與對(duì)象

　　內(nèi)容：足球正腳背踢球對(duì)象：高二學(xué)生

　　三、教材和學(xué)情分析

　　足球——正腳背腳踢球是足球最基本的技術(shù)之一，也是水平五的一個(gè)重要內(nèi)容。足球是融入技術(shù)、智慧、團(tuán)結(jié)協(xié)作為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康發(fā)展有積極的作用，又因足球運(yùn)動(dòng)具有精彩性、趣味性，能夠吸引眾多青少年的參與，并能更好地體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的精神。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生們能夠掌握腳背正面踢球的技術(shù)

　　2)技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能掌握腳背正面踢球的技術(shù)，發(fā)展了學(xué)生的下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素

　　3)情感目標(biāo)；提高學(xué)生的'合作能力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：踢球的部位

　　教學(xué)難點(diǎn)：踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合

　　六、教法設(shè)想

　　1、啟發(fā)教學(xué)法：采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展

　　2、講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學(xué)生加深動(dòng)作印象，促使學(xué)生學(xué)好作。講解要注意語言簡(jiǎn)明、扼要，表達(dá)生動(dòng)，比喻形象，啟發(fā)學(xué)生思考問題。

　　七、學(xué)法設(shè)想

　　1．自評(píng)與互評(píng)：指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本次課的表現(xiàn)進(jìn)行自我和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的欣賞水平和認(rèn)知水平。

　　2．觀察與分析：組織同學(xué)們找出自己不足的動(dòng)作，并及時(shí)對(duì)照改進(jìn)。

　　3．師生互動(dòng)：分組練習(xí)時(shí)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相幫助，互相學(xué)習(xí)的學(xué)練氣氛

　　八、教學(xué)過程

　　(一)準(zhǔn)備部分：

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

　　(二)基本部分：

　　1.探究釋疑：

　　①教師先口頭講解正腳背踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生的思維。

　　②組織形式：按照老師提前分好的四個(gè)組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自行先進(jìn)行嘗試、模仿練習(xí)，在練習(xí)過程中，逐漸總結(jié)出其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　③要求：分組協(xié)作，積極探究，正確總結(jié)。

　　2.歸納總結(jié)，講解示范：

　　①教師讓各組學(xué)生代表模仿動(dòng)作做法并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，教師給與充分的肯定和必要的補(bǔ)充，并講解、示范完整技術(shù)。

　　②組織形式：上課隊(duì)形站立。

　　3.分步推進(jìn)，逐步練習(xí)：

　　①無球練習(xí)：徒腳動(dòng)作體會(huì)觸球時(shí)腳型。

　　②有球模仿：兩人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。體會(huì)擊球部位。

　　③有球練習(xí)：兩人一球，相距5—10m正腳背對(duì)踢地滾球。

　　4.在全班分步練習(xí)的基礎(chǔ)上：尊重差異，分層教學(xué)

　　1)教師設(shè)置不同的練習(xí)站讓學(xué)生自主選擇，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異：

　　練習(xí)站一：有球模仿：兩人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，繼續(xù) 體會(huì)擊球部位練習(xí)，

　　練習(xí)站二：兩人一組相距3—5m。原地體會(huì)擺腿踢球的腳型和擊球部位；練習(xí)站三：兩人一組相距10—15m，助跑擊球，體會(huì)支撐腿位置、擊球腳型和擊球部位。

　　2)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇難易不同的練習(xí)站，嘗試練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。

　　3)教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤應(yīng)集中講解。

　　5.匯報(bào)交流，成果展示

　　通過分層教學(xué)，留心發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和問題學(xué)生，讓他們進(jìn)行大膽展示交流，師生共同評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在展示中感知進(jìn)步的快樂和喜悅，并進(jìn)一步調(diào)整與改進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　6.增加難度，提升能力

　　教師對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)通過改變練習(xí)的方式(如把踢定位球改為運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的球、改變練習(xí)的距離等)來增加練習(xí)的難度，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

　　(三)結(jié)束部分：

　　在集體進(jìn)行放松活動(dòng)后，教師適時(shí)地對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并提出課后學(xué)習(xí)的要求。

　　九．場(chǎng)地器材

　　田徑場(chǎng) 足球

　　十.預(yù)計(jì)教學(xué)效果

　　預(yù)計(jì)平均心率為：125--130次/分，最高心率為155次/分

　　運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

　　足球正腳背踢球說課稿 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于高中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　腳背正面踢球是足球項(xiàng)目之一，具有競(jìng)爭(zhēng)較為激烈、動(dòng)作較為簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，特別是對(duì)增強(qiáng)下肢肌肉力量具有顯著作用，通過腳背正面踢球的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷。經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)并具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。喜歡集體練習(xí)項(xiàng)目。

　　在教學(xué)中設(shè)置集體性比賽、練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)個(gè)人、團(tuán)體以及個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)在該學(xué)段處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高明顯。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　能夠說出腳背正面踢球的動(dòng)作要點(diǎn)，80%的學(xué)生能完成腳背正面踢球的動(dòng)作。

　　【過程與方法】

　　通過腳背正面踢球練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　增強(qiáng)勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　直線助跑、擊球部位。

　　【難點(diǎn)】

　　擊球時(shí)機(jī)與上下肢協(xié)調(diào)用力。

　　六、教學(xué)方法

　　1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

　　2.糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　3.分解練習(xí)法：通過分解技術(shù)動(dòng)作，降低技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜度，更易于讓學(xué)生掌握動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，獲得成就感。

　　4.完整練習(xí)法：通過完整動(dòng)作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習(xí)。

　　5.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在樂中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

　　6.小群體教學(xué)法：通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行組間競(jìng)賽，教師可以有針對(duì)性的`進(jìn)行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　七、教學(xué)過程

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

　　【教學(xué)意圖】簡(jiǎn)短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對(duì)于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

　　1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲

　　方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán) ，如教師提問“中國的首都是哪里?”學(xué)生回答“北京”。學(xué)生根據(jù)回答答案字?jǐn)?shù)進(jìn)行兩人抱團(tuán)。

　　2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

　　【教學(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味，快慢結(jié)合，負(fù)荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動(dòng)關(guān)節(jié)的同時(shí)，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。

　　(三)基本部分(27分鐘)

　　1.導(dǎo)入：我會(huì)以提問進(jìn)行導(dǎo)。“同學(xué)們!你們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員是誰?為什么?”，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：腳背正面踢球。

　　【教學(xué)意圖】通過對(duì)足球明星的提問，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，更加嚴(yán)格的要求自己，有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

　　2.示范：首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，我在隊(duì)伍的前方做正面與側(cè)面示范。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問題：支撐腳的腳尖為什么要朝向出球方向，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出支撐腳腳尖朝向出球方向是為了更準(zhǔn)確的將踢到指定位置。

　　【教學(xué)意圖】好的示范會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)還會(huì)在腦海里建立初步的動(dòng)作表象，適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚?duì)動(dòng)作的印象，引起對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

　　2.講解：我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作，講解時(shí)我會(huì)提取關(guān)鍵詞，如直線助跑，球側(cè)一腳，正面擊球，隨前做好。

　　【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，直接滿足學(xué)生對(duì)于動(dòng)作學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點(diǎn)上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對(duì)分解動(dòng)作更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

　　3.練習(xí)

　　(1)原地口令模仿練習(xí)。

　　組織形式：學(xué)生以四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站好，教師一口令的形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

　　(2)兩人一組踢地滾球練習(xí)。

　　組織形式：兩人一組利用腳背正面踢球技術(shù)傳球，傳出的球經(jīng)過跨欄架下部進(jìn)行傳球。

　　(3)兩人一組踢高空球練習(xí)。

　　組織形式：兩人一組利用腳背正面踢球技術(shù)傳球，傳出的球經(jīng)過跨欄架上部進(jìn)行傳球。

　　(4)多人不定向傳球練習(xí)。

　　組織形式：學(xué)生以同質(zhì)分組的形式，圍成一個(gè)圓進(jìn)行不定向傳球。

　　在以上練習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)擊球部位不準(zhǔn)確，上下肢不協(xié)調(diào)，隨前動(dòng)作不充分的問題。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。

　　【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò)，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作。

　　4.檢驗(yàn)：在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié)，全體學(xué)生以體育小組為單位，進(jìn)行“Z”字型傳球接力。比賽過后，我會(huì)表揚(yáng)獲勝小組，鼓勵(lì)其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)

　　【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行比賽是對(duì)整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，接力跑的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出學(xué)生為主體的地位，并將整堂課的氣氛推向高潮。

　　(四)結(jié)束部分(5分鐘)

　　1.放松活動(dòng)—配樂放松操

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對(duì)本節(jié)課的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也為學(xué)生樹立信心。

　　八、場(chǎng)地器材

　　足球場(chǎng)地一塊、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶、足球若干、跨欄架若干。

　　九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

　　十、課后反思

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