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幼兒園認(rèn)識(shí)圓形說(shuō)課稿
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的？下面由小編為您整理出的幼兒園認(rèn)識(shí)圓形說(shuō)課稿內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
尊敬的園長(zhǎng)，老師，我說(shuō)課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課：一說(shuō)教材，二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，三說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備，四說(shuō)教法學(xué)法，五說(shuō)教學(xué)過(guò)程，六說(shuō)活動(dòng)延伸。
一. 說(shuō)教材
本課程是以現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)理論為基礎(chǔ)，吸收了蒙臺(tái)梭利的教育思想和方法，根據(jù)《綱要》的教育要求。集成了我國(guó)傳統(tǒng)幼兒數(shù)學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)主題是對(duì)幼兒幾何概念的發(fā)展，認(rèn)識(shí)的探索。幾何圖形有平面和立體兩種，今天活動(dòng)要講的是平面圖形：圓形。
學(xué)情分析：這時(shí)期的幼兒的認(rèn)識(shí)過(guò)程帶有很大的情緒性缺乏有意性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)方法以模仿為主，思維方式主要是直接操作思維，因此教學(xué)過(guò)程中要以幼兒直接操作為主，讓幼兒親身體驗(yàn)。
二. 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物件。
3.通過(guò)對(duì)圓形的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三. 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了幾種基本顏色，能區(qū)分大小。
2. 教具、學(xué)具準(zhǔn)備
(1) 教具準(zhǔn)備：神秘袋1個(gè)（布袋）（袋內(nèi)有各種圓形的物體，如：圓鏡子，手 鐲，圓盤子等）
(2) 學(xué)具準(zhǔn)備：“漂亮的向日葵”
四. 說(shuō)教法學(xué)法
1.教法 游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，目的 是給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，又能更好地激
發(fā)幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。
談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智慧，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2.學(xué)法 操作體驗(yàn)法：它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體 驗(yàn)，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。和幼兒通過(guò)游戲操作，更直觀的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
討論法：通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論、交流經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。從而鞏固所學(xué)知識(shí)。
五. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問(wèn)候。 走線，線上游戲：拉個(gè)圈圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手朝一個(gè)方向邊走邊說(shuō)：“拉個(gè)圈圈走走，拉個(gè)圈圈走走，走呀走，走呀走，手拉手快站好。”第二遍玩時(shí)最后一句為“快坐下”。（每次都引導(dǎo)幼兒看看是否組成一個(gè)大的圓圈。）
2. 師生共同尋找生活中的圓形。
(1) 游戲“神秘袋”。幼兒坐好后，聽(tīng)音樂(lè)依次傳“神秘袋”，音樂(lè)停時(shí)，口袋 在誰(shuí)手里誰(shuí)就從里面摸出一樣物品，說(shuō)一說(shuō)是什么。然后把物品放好，游戲繼續(xù)，進(jìn)行三、四次后，游戲結(jié)束。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。
(2) 請(qǐng)幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的含有圓形的物品。
(3) 找一找，說(shuō)一說(shuō)，幼兒自己或他人的身上含有圓形。如衣服上的圓形圖案，圓扣子等。
3. 游戲：圓形娃娃找家 用粉筆在地上畫(huà)四個(gè)顏色分別是紅、黃、藍(lán)、綠色的圓圈，每位幼兒從“漂亮的向日葵”中任選一個(gè)圓形，拿在手里，讓幼兒邊念兒歌邊走：“跑跑跑，找找找，紅的圓，黃的圓，藍(lán)的圓，綠的圓，快快跑進(jìn)我的圓。”當(dāng)最后一個(gè)“圓”字說(shuō)完后，讓幼兒立即進(jìn)入與自己手里圓形相同顏色的圓圈里。
4. 分組活動(dòng) 第一組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學(xué)具“漂亮的向日葵”，將里面的圓形花心找出來(lái)放在一起，分出大小。 第二組：描圓形。教師給每個(gè)幼兒一個(gè)畫(huà)虛線的圓形，讓幼兒用彩筆瞄一瞄。
七. 說(shuō)活動(dòng)延伸
1. 完成《作業(yè)紙》中的活動(dòng)。
2.在班級(jí)其他活動(dòng)時(shí)也可讓幼兒找找什么是圓形的。如瓶蓋，杯蓋等。
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