幼師實習手冊
幼師實習手冊1
一、實習總目標
總目標就是通過實習而要達到的總標準規格。我們根據思想(對事情的看法和采取的行動)、知識(人們在改造世界的實踐中所獲得認識和經驗的總和)、能力(能勝任某項工作的主觀條件)、技能(掌握和運用專門技術的能力)這四項指標，具體闡述總目標的內容。
1.思想
熱愛教育事業，熱愛幼兒;樹立正確的教育觀和幼兒觀;具有高尚的道德品質，能以身作則，為人師表。
2.知識
要掌握幼兒教育、教學的基本內容和方法。例如：保教工作的內容和方法，組織幼兒一日活動的內容和方法，幼兒衛生保健的內容和方法以及組織教學或游戲活動，組織幼兒園大型活動，設計和布置活動室，寫調查、總結報告，制定實習計劃等等的有關知識和方法。
3.能力
具有幼兒教育、教學工作的一定能力。例如：了解、觀察能力;語言表達能力;組織管理能力;自我調控能力;應變能力;適應能力;分析問題、解決問題的能力等等。
4.技能
掌握保教工作的一定技能。例如：演示技能;操作技能;音樂技能;繪畫技能;制作技能等。
二、具體目標
(一)保育實習目標
1.思想
(1)充分認識保育在幼兒園工作中的地位、作用和保育員應具備的良好素質。
(2)認識遵守幼兒園各項規章制度和行為規范的必要性，并能嚴格要求自己。
(3)遵照保育工作的具體要求，認真學習，做好保育員工作。
2、知識
(1)掌握保育工作的具體方法和步驟。
(2)掌握幼兒一口活動(來園。盥洗、飲食、睡眠、戶外活動、教學、游戲)幾大環節中保育工作的內容和方法，以及對保育員和幼兒的要求，特別要注意貫徹保教結合的原則。
(3)掌握聽看教學或游戲活動的記錄方式，初步掌握有關的簡析方法。
(4)掌握觀察和調查的一般方法。
(5)掌握幼兒衛生保健工作的一般常識。
(6)了解制定實習計劃和寫實習報告的方法，會制定實習計劃和寫實習報告。
3.能力
(1)觀察能力：實習中要了解幼兒、研究幼兒，要觀察教師的各種活動。學會觀察方法，初步形成一定的觀察能力
(2)工作能力：在初步掌握保育工作的內容、要求、步驟、方法的基礎上，要摸索保育的規律，在教師的指導下能初步地獨立完成保育工作。
(3)記錄能力：在學會記聽看教學或游戲活動記錄的基礎上，掌握記錄的要領，逐步提高記錄的能力。
(4)分析能力：通過聽看教學或游戲活動后的簡析，進而掌握簡析教學或活動要點的方法，逐步培養分析問題的能力和教研的能力。
(5)適應能力：要求學生必須初步適應于環境，處理好人際之間的關系，初步形成正確對待和處理問題的能力。
(6)概括、總結能力：在實習中要對幼兒園有關問題進行調查，并寫出調查報告。實習后還要寫成實習報告。形成一定的概括、總結能力。
4.技能：重點掌握實際操作的'技能。
(二)教育實習
1.思想
(l)樹立正確的教育觀，要能信任，尊重幼兒，樹立正確的幼兒觀。
(2)對幼兒園各項工作持有正確的態度，實習中充分發揮特長，在行動上表現出極大的熱忱。
(3)加強道德修養，嚴格要求自己，做幼兒的表率。
(4)充分認識教師所具備的良好素質及教師在教育工作中的重要作用。
2.知識
(1)掌握幼教教師工作的具體要求和方法。
(2)掌握幼兒一日活動幾大環節中教育工作的內容和方法，以及對教師工作和幼兒的要求，做好教師在這些環節中的工作。注意保教結合。
(3)掌握組織教學或游戲活動的具體過程和方法。
(4)了解大型活動的程序，學會組織一種大型活動的方式、方法。
(5)依據保教結合的原則，對幼兒進行各方面的教育，學會協調與配合保育員之間的工作。
3.能力
(1)組織教學和游戲活動的能力。在這個過程中還要注意培養自己的組織管理能力。
(2)應變能力。
(3)語言表達能力。要學會用最簡練的語言表達一件事或說明一個問題，初步形成語言表達能力。
4.技能
發揮自己的特長，重點掌握教育教學工作的基本技能。
(三)畢業實習
1.思想
(l)對工作高度負責，培養從事幼教事業的光榮感和責任感。
(2)對保教人員應具備的思想、文化、業務素質要有充分的認識，有意識地提高自己的各種素質。
(3)對保教人員的工作職責要有充分的認識和理解，在實際工作中要嚴格執行。
(4)要注意培養自己的競爭意識，熱心于教育教學改革，勇于探索，勇于創新。
2.知識
(1)鞏固在保育、教育實習中所應掌握的知識。
(2)學會制定畢業實習計劃和幼兒園教育、教學周工作計劃。
(3)會設計幼兒一日活動的方案，掌握活動步驟、方法，會評價一日活動。
(4)學會對室內教育環境的設計和布置，掌握其具體要求，設計實習班室內教育環境。
(5)掌握大型活動的組織方法，會組織一般的大型活動。
(6)學會寫出畢業綜合報告。
3.能力
(1)教學能力：具備全面熟悉和運用教材以及善于運用各種教學方法解決具體問題的能力，會使用電化教具，能基本獨立完成教學任務。
(2)語言表達能力：要求能夠基本具備準確、簡明、生動、流暢的語言能力。
(3)組織管理能力：能組織幼兒一日中的各項活動。基本具備組織管理能力。
(4)自我調控能力：要有較強的自制力，在心理上要有充分的準備，在行動上要有足夠的涵養。
(5)觀察能力：要有敏銳、精細的觀察力，善于在幼兒細微的表現中洞察其內心世界，并進行有針對性的隨機教育。
(6)評價能力。掌握對幼兒園教育、教學活動評價的基本標準與方法，具有初步評價自身和他人的教育、教學活動的能力。
幼師實習手冊2
經過對多家幼兒園實習手冊的調查，我們得出了以下的實習手冊幼師調查報告。
首先，如果要寫實習手冊幼師調查報告，我們需要詳細了解幼兒園的情況。我們需要了解幼兒園提供的教育內容以及對教育的態度，這些都是幼師實習手冊中的重要信息。
其次，在撰寫實習手冊幼師調查報告時，我們需要更加關注實習手冊的體系結構是否合理，內容是否充實，是否具有實用性。特別是內容是否生動豐富多樣化，是否能夠吸引幼師的注意力，這對于提高實習手冊的使用率至關重要。
我們還需要對不同幼兒園的實習手冊進行對比，從而發現他們之間的差異之處，例如不同幼兒園的實習手冊在表達方式、內容分類、圖文結構等方面的差異。這種對比可以幫助我們找出最好的實習手冊，同時可以促進不同幼兒園實習手冊之間的相互提高。
隨后，我們需要在編寫實習手冊幼師調查報告時，結合實習生的實際情況，如支持實習生的能力，需求與聲音等，從幼師實習的角度進行論述，并給出建議和改進建議。實際應用與介紹是幼師實習手冊中的關鍵，我們需要按照實際工作的需求，采取適合實際工作場景的編排方式，使信息得以傳遞和應用。
最后，我們需要注意幼兒園的'特色和文化，例如教育理念、特色課程等，這些都是幼兒園目標的反映，需要與編寫實習手冊進行結合，以推動幼兒園目標的實現。
綜上所述，寫實習手冊幼師調查報告需要詳細了解幼兒園的情況，注重實際的應用和針對幼師的需求，結合實習生的實際情況，結合幼兒園的特色和文化，從而建立更為有效的實習手冊。
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