教育工會獲獎感言
作為一名教育工作者，我們知道怎么樣做好自己的教育獲獎感言嗎？以下是小編整理好的教育工會獲獎感言，歡迎大家閱讀參考！
優(yōu)秀教師代表獲獎感言【1】
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教育界的同仁，大家好！
我是來自北京王府學(xué)校的余瑤。現(xiàn)在是王府學(xué)校高三年級主任及AP微積分、統(tǒng)計(jì)教師。很開心能夠代表王府學(xué)校，代表國際教育來分享這次優(yōu)秀教師獎獲獎的喜悅。中西方教育方式的差異，溝通，和有機(jī)融合一直是我們這些年探討的話題。就我個人而言，享受到了我們中國最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育、大學(xué)教育之后在美國波士頓大學(xué)獲得了教育學(xué)碩士學(xué)位。我深刻感受到了國際化的優(yōu)勢互促、互補(bǔ)帶來的色彩和律動。在美國留學(xué)工作期間，我體會到文化的沖擊，發(fā)展，涌動，成長，以及對于青少年交流成長的深刻意義。我要把更多精彩的知識帶給后來人。回國后，選擇北京王府學(xué)校工作。最吸引我的地方不是王府學(xué)校一流的硬件設(shè)施，也不是王府學(xué)校誘人的薪資水平。而是頗有遠(yuǎn)見的教育理念，用兩句來概括“以徳施教，育人為先。中西合璧，勵志未來。”
在過分在意智育的大潮流中，我還是在王府學(xué)校感受到了德育為先的溫暖，正如《禮記》中給老師的定義“師者也，教之以事而喻諸德也”這才是我們老師應(yīng)該傳遞給孩子們的正能量，孩子們也會因?yàn)槲覀儾贿^分強(qiáng)調(diào)智育而受益一生。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。我?guī)е⒆觽兺ㄟ^移動教學(xué)這個工具在統(tǒng)計(jì)課上進(jìn)行自主研究，從而發(fā)現(xiàn)社會上對女性性別歧視的問題，使用移動教學(xué)改善促進(jìn)女性終身教育。幾次受邀請赴聯(lián)合國教科文就移動教學(xué)如何改變世界進(jìn)行演講，獲得了來自各個國家專家的支持和肯定。在整個研究過程中，同學(xué)們提高了使用移動設(shè)備獨(dú)立閱讀的能力，對近期社會問題中婦女權(quán)益保護(hù)的關(guān)注參與程度不斷加深。孩子們的研究成果展現(xiàn)給全世界時(shí)，大家都看到了王府學(xué)校是怎樣利用移動教學(xué)進(jìn)行自主研究的。更重要的是，我們的學(xué)生在聯(lián)合國的舞臺有了發(fā)言權(quán)，分享權(quán)，建議權(quán)。在王府，我們開設(shè)了中國基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)開設(shè)國際高中課程和大學(xué)課程。充分挖掘孩子的潛力，真正做到來寓教于樂，這種歡樂是老師發(fā)自內(nèi)心傳遞給學(xué)生的。畢業(yè)生收獲了世界名校拋來的橄欖枝。在王府學(xué)校，我送走一批又一批畢業(yè)生，他們得到的是金榜題名和人格魅力得雙豐收。作為老師，我無限光榮和自豪。
記得一次聯(lián)合國巴黎移動教學(xué)峰會后，一位來自美國的參會者向我提問，問你們學(xué)校是如何做教師培訓(xùn)的？每年學(xué)校都會資助老師們?nèi)ッ绹プx不同的學(xué)位，定期會引進(jìn)優(yōu)秀教育資源進(jìn)校培訓(xùn)，溝通，交流。連續(xù)參加教科文大會五年。記著非常驚訝，她不知道的的，這一切，都因?yàn)槲覀冇幸粋�真正懂教育，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心社會，關(guān)心青少年真正全面發(fā)展的好校長。當(dāng)時(shí)，很多參會的國家和組織都提出了各種在移動教學(xué)中的需求和問題，而王府學(xué)校卻提出了解決方案，架起了橋梁：那就是，以人為本，以移動教學(xué)為手段和工具，發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)，重視學(xué)術(shù)，重視科研，重視社會責(zé)任感的落實(shí)。
再次感謝組委會能給我這個機(jī)會把內(nèi)心感言分享給各位同仁。望我輩共勉，互幫互助，消除隔閡。同心協(xié)力，共享資源。今朝講堂之上，談笑檣櫓飛灰湮滅。他日世界之巔，攜手云帆共濟(jì)滄海。創(chuàng)教育之奇跡，育國家之棟梁，助中華之崛起！
關(guān)于教師獲獎感言【2】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們：
大家下午好!
現(xiàn)在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會和學(xué)校的表獎，這是建大給我們的榮譽(yù)，感謝建大的學(xué)生、感謝建大的同事、感謝建大的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。
面對這一份份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定;同時(shí)我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。
獲獎后，我們都深刻地反思過這些不足。
意識到這些不足，我們會把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個關(guān)鍵詞：一個是平凡;一個是快樂。
我們平凡，我們沒有什么動人的事跡。
我們做的事情，任何一個教師都能做到。
因?yàn)榻處熓且粋�平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。
我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。
但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。
這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。
教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時(shí)之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺;講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。
我想我們每個教師都對此深有體會。
辛苦需要快樂沖兌。
和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂教學(xué)。
就像米盧提倡快樂足球那樣。
我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。
當(dāng)我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們看到校園越來越美時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們讀到一本好書時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們本文章源于公 文有約看到自己的書和論文出版時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們在網(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們在外地遇到我們教過的學(xué)生時(shí)，我們快樂;當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂;當(dāng)我們獲獎時(shí)，我們非常快樂。
請記住：我們平凡，我們快樂。
感謝大家!
關(guān)于教師獲獎感言【3】
一年一度的教師節(jié)即將來臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同，教師節(jié)獲獎感言。
不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué)，對教師節(jié)有了新的感悟，還因?yàn)樯习噙@么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。
昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。
到了班級，有十多個孩子坐在座位上，女兒不在。
到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因?yàn)槎啵h(yuǎn)遠(yuǎn)的'看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運(yùn)動的音符。
站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺上，和一個穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。
站了很久，女兒也沒往這邊看。
倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼。
看看女兒沒有下來的意思，我走過去，把她抱下來，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛吃的糖。
女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了?似乎我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來，我的來與不來對她沒什么影響。
想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時(shí)光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。
今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。
老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬，范文《教師節(jié)獲獎感言》。
孩子和這些老師在一起的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。
為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。
以前，聽說誰誰教師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找機(jī)會和老師表達(dá)一下敬意，教師節(jié)確實(shí)是一個不錯的機(jī)會。
既然是自愿表達(dá)的，又何必說老師的壞話呢，其實(shí)，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。
既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是希望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些。
雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長的，哪有不重視老師的呢。
看望老師，看的是感情，和功利無關(guān)。
今天，學(xué)校發(fā)給我一個大大的優(yōu)秀教師證書。
看著紅紅的證書，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。
自九七年上班以來，一直努力工作，不僅僅因?yàn)闊釔郏驗(yàn)樨?zé)任使然。
有時(shí)為了把工作做好，常常熬夜到很晚。
其實(shí)也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。
雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話，但也得到了很多鍛煉，增長了見識，開闊了心胸，砥礪了意志。
這幾年，孩子的出生，成長，占用了自己更多的時(shí)間，曾經(jīng)有過一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。
孩子小的那段時(shí)間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。
好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過。
如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。
有了她的集體，有了她自己的生活。
每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說著學(xué)校里的新鮮事。
而我，也終于熬過了艱難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí)，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家，心底里就柔軟起來。
我的人生，終于守得云開見日出，終于成熟起來，心不再浮躁，不再計(jì)較得失，不再意氣用事。
女兒，她又將會有一個怎樣的人生?我的成長歷程，或許可以成為女兒的財(cái)富，指引她走好每一步。
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