《春》同步練習題

時間：2021-01-30 12:49:02 試題我要投稿

《春》同步練習題

　　一、基礎知識

　　1.選出注音全對的一組( )

　　散在草叢里眨眼撫摸黃暈

　　A.sǎn zhǎ fú yùn B.sàn zhā fǔ yūn

　　C.sǎn zhǎ fǔ yùn D.shǎn zǎ fū yùn

　　2.與 “呼朋引伴”中“引”字同義的一項是( )

　　A.引經(jīng)據(jù)典 B.引而不發(fā) C.引吭高歌 D.引人入勝

　　3.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”的含義是( )

　　A.春天遲遲不來，人們盼望了很久才到。

　　B.春天善解人意，人們盼望著人們盼望著的就到來了。

　　C.運用反復、擬人的修辭表達了盼春的急切心請。

　　D.東風是春天的先行官，東風到了，春天隨后也就到了。

　　4.對《春》結尾的三個比喻的理解不正確的一項( )

　　A.第一個比喻是表現(xiàn)春天是生命的開始，一切都是新的，給人以希望。

　　B.第二個比喻是描寫春天給人帶來美的想象力。

　　C.第三個比喻是強調(diào)春天蘊藏著無限的創(chuàng)造力。

　　D.這三個比喻生動地提示了春天的個性;“新”“美”“力”，熱情洋溢地贊美了春天。抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬與熱烈的追求。

　　5.選出與原文不一致的一項( )

　　A.風輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　B.田野里，園子里，瞧去，一大片一大片滿是的。

　　C.牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　D.舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。

　　6.對下面的副詞表示的意義分類正確的一項是( )

　　①非常 ②格外 ③大約 ④馬上 ⑤也許 ⑥只

　　A.①②/③⑤/④/⑥ B. ①③/②④/⑤⑥

　　C.①②③/④⑤⑥ D.①/②③④/⑤/⑥

　　7.對下列句子中的連詞劃得不準確的一項( )

　　A.它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類。

　　B.代表們討論并通過了這個議案。

　　C.不管有什么困難，都要克服。

　　D.因為大家不斷地幫助他，所以他有了很大進步。

　　8.填空：

　　(1)《春》的作者是___ ______。本學期我們還學過他的另一篇散文是__________ ___。

　　(2)《春》是一篇優(yōu)美的________散文，全文可分為_________、__________、__________在部分。

　　(3)“吹面不寒楊柳風”這________《絕句》中的詩句。楊柳風，指_________________。

　　(4)山________起來了，水__________起來了，太陽的臉____________起來了。

　　9.指出下列句子所用的修辭手法：

　　(1)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。( )

　　(2)他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。( )

　　(3)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呼眨的。( )

　　(4)打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。( )

　　(5)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。( )

　　二、語段閱讀題

　　(一)

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1.“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花___的特點。

　　2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的__，其特點是___

　　3.“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過__ ，使描述更加___ 。

　　4.文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托。

　　5.文中寫野花，主要寫它的__和__。

　　6.說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么?( )

　　A.野花多，讓人有目不暇接的感覺

　　B.野花多，而且有陽光照射和風的'吹動

　　C.陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺

　　D.野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射

　　7.這段文字描繪的是一幅什么圖景?

　　答：

　　(二)

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1.第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應填的位置是( )

　　A.“白的像雪”的后面。

　　B.“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。

　　C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

　　2.為下列字注出文中的讀音①鉆 ②藏 ③趟 ④佛

　　3.第一自然段描述春天景象，先總寫，后分寫。

　　A.“春回大地，萬物復蘇” B.“春山、春日”

　　4.在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語( )

　　①這溫順柔和的草，討人喜歡。 ②萌動的幼芽，破土而出。

　　③初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。 ④ 那美麗的色澤，純凈而又新鮮

　　5.第二自然段如果加上一個小標題，應是《》，寫出了小草的、、和長勢。

　　6.第二自然段的后兩句，寫人的活動和人的感覺，其作用是( )

　　A.讓人感受到春草的柔軟可愛。

　　B.借風襯草，借人寫草。

　　C.反襯春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現(xiàn)春草可愛。

　　7.第三自然段描繪了一幅爭奇斗艷的畫面，首句寫花兒競放，二句寫，三句寫，四句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品種、神態(tài)。

　　8.這段共用了下列哪組的修辭方法?

　　A.比喻擬人借代引用 B.擬人比喻排比夸張

　　C.比喻夸張排比引用 D.擬人借代比喻夸張

　　探究活動

　　在課堂教學中，可以設計這樣的探究練習：想像“小草偷偷地從土里鉆出來”的情景，你能說出“偷偷地”和“鉆”用得好在哪里嗎? 春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?春風除了像母親的手，你覺得還像什么?這樣的問題能夠明確地告訴學生依靠聯(lián)想和想像去體驗課文情境。在教師帶領下學生完成上述探究活動后，教師還可以發(fā)動學生繼續(xù)設計類似探究性練習題目，調(diào)動學生參與討論交流的積極性。

　　參考答案

　　一、基礎練習：

　　1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C

　　8.(1)朱自清《背影》

　　(2)寫景抒情盼春繪春贊春

　　(3)志南和尚春風

　　(4)朗潤漲紅

　　9.(1)引用比喻

　　(2)擬人

　　(3)比喻擬人

　　(4)排比

　　(5)擬人