實施方案

時間：2023-12-10 13:10:43 實施方案我要投稿

實施方案（精選4篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案（精選4篇）

實施方案篇1

　　一、活動目的

　　為了貫徹《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》，推近節能減排工作的開展，全面強化師生員工的節能意識，把我校建設成為節約、集約、節能、環保型的學校，特制定本方案。

　　二、口號：

　　“節能減排全民行動”、“我為節約做貢獻”

　　三、成立節能減排小組：

　　組長：（校長）。

　　副組長：

　　小組成員：

　　四、參加人員：

　　全校師生

　　五、工作的主要內容及時間安排

　　1、宣傳、準備

　　利用廣播向廣大師生發出倡議：讓學生清楚的認識到節能減排關系到國家的長遠發展，與全社會每一個成員的切身利益密切相關，需要全社會的積極支持和共同參與。我們青少年是祖國的希望，更應該從自身做起、從現在做起、從周邊做起、從點滴做起，齊心協力推動節能減排。在良好的氛圍中，幫助青少年樹立節能環保意識，養成珍惜資源，愛護環境的行為習慣。

　　2、學校建立健全節能環保制度。

　　要求后勤人員加強對學校水、電路及設備的日常管理工作，有計劃的淘汰和改造部分嚴重破損、老化和超期使用的.設備，努力降低能耗。要求教師循環使用教科書、教參。為推動我校高效節約型校園的建設獻出自己的一份力量。

　　3、全校開展“浪費可恥、節約光榮”主題隊會。

　　各班中隊輔導員組織召開，暢談節約風尚，然后進行“節約金點子”征集活動，選出5～10個“金點子”參加校級評選。

　　4、全校開展以節約資源為主題的征文比賽。

　　引導學生關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法。

　　5、學生自制小報《我與綠色校園》。

　　增強學生的憂患意識和環保意識，達到自我教育的目的。

　　6、組織一次全校性的“節能減排”知識競賽。

　　對表現優秀的學生授予“節能環保小衛士”的光榮稱號。知識競賽將以節能、節水、節地、節糧、節材等為內容，出題展開。引導學生關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法。

　　六、總結評獎

　　全校開展節能減排評選活動，評選“節能環保標兵”若干名。

實施方案篇2

　　為切實加強對全區高考工作的組織領導，確保考試順利進行，結合我區實際，特制定本方案。

　　一、領導組織

　　成立20xx年高考工作領導小組，負責全區高考工作的組織領導和協調溝通。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、工作職責

　　區教育局負責做好整個考試招生工作的組織實施，協調相關部門確保考試安全順利進行。

　　區監察局負責對考試組織工作進行全程監督，重點加強對考風考紀的監督檢查。具體要求：6月6日下午派人參加在35中召開的考務會；6月7日、8日兩天監督檢查考試全過程。

　　區環保局負責與有關部門協調，對污染物、噪音等影響考點周邊環境質量的問題進行治理。

　　區規劃建設局負責對考試期間建筑單位的施工管理，加強對考點及學生夜間休息地點附近的工地在高考期間機械作業的管理，嚴格控制居民區附近工地噪音等污染。

　　區文體局負責加強對考點和居民區附近娛樂場所的管理，嚴格控制影響考試環境和考生正常休息的噪音污染。

　　區新聞中心負責高考工作的宣傳，為考生提供各類信息服務。要積極主動采取多種形式，通過多種渠道，加強對政府、教育、公安等相關部門為高考提供的優質服務，確保考生順利高考所做各項工作的`宣傳（記者不得進入考場）。

　　大同運管站負責加強對營運車輛和從業人員的管理，確保為考生提供快捷、便利、安全的交通運輸服務。

　　三、幾點要求

　　一要高度重視。高考工作是政府行為，是一項政治任務，事關考生的合法權益，直接關系到黨和政府的形象。各單位必須站在深入貫徹落實科學發展觀，全面構建社會主義和諧社會的高度，統一思想，提高認識，以強烈的政治責任感，精心準備，周密部署，強化管理，確保考試工作安全順利進行。

　　二要認真負責。各單位要召開專門會議，按照責任分工，進行安排布置。要制定具體的工作方案，健全完善各項工作制度，落實工作責任，尤其是要結合各自實際，有針對性地制定一些突發事件的應急預案。要加強對涉考人員的培訓和教育，提高對高考工作重要性的認識，使全部涉考人員都能了解掌握工作要求和工作紀律，認真履行各自職責，為高考工作服務。

　　三要密切配合。各有關部門和單位在認真履行各自職責的同時，還要進一步增強全局意識，相互配合，通力合作。在具體工作中，要及時通報情況，加強溝通和協調，確保考試安全，營造良好的考試環境，保證整個高考工作順利進行。

　　四要加強督查。各有關單位要結合各自職責，加強監督檢查，遇到突發事件要采取果斷措施妥善解決。

　　五要精心組織。高考是對一個單位整體戰斗力和精神風貌的綜合檢驗，各單位要進一步增強責任感，精心計劃，精心組織，精心實施，確保高考的公開、公平、公正，把這項涉及千家萬戶和國家選拔人才的大事抓緊、抓實、抓好，讓黨和政府放心，讓家長放心，讓考生放心。

實施方案篇3

　　崗值量化是能級管理的一項重要基礎性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進而調動干部職工積極性和創造性的關鍵問題。為了科學量化崗值，形成“分工明確、設置合理、權責清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績、酬，確保能級管理工作有效開展，根據《XXX國家稅務局稅務人員能級管理暫行辦法》，結合《XXX國家稅務局“三定”方案》、《XXX國家稅務局執法人員崗位責任制》和《XXX國家稅務局非執法人員崗位責任制》，制定能級管理崗值量化實施方案如下：

　　一、崗值量化的九項指標：

　　(一)崗位所需基礎素質(10分)A、初中水平或相當于初中水平。能從事簡單工作，不要求較高的文化水平(2分)；B、高中水平或相當于高中水平。能掌握一定的基礎知識，具備開展日常事務性工作的能力(4分)；C、中專水平或相當于中專水平。除具備一定的基礎知識外，還在一些專業領域有所涉獵，掌握一定的專業知識(6分)；D、大專水平或相當于大專水平。有較深厚的專業理論知識，理解、分析等能力較強；具有能準確理解財稅政策、分析稅源和進行復雜數據匯總、比較的能力，有較高的寫作水平(8分)；E、本科水平或相當于本科水平。具有更深層次的理論知識和綜合解決問題的能力(10分)。

　　(二)崗位所需工作經驗(10分)A、基本不需要相關工作經驗，只需要在已有文化水平和專業技術的基礎上，經過簡單培訓就能順利開展工作(2.5分)；B、至少需要半年的相關工作經驗才能勝任崗位工作(5分)；C、至少需要兩年的相關工作經驗才能勝任崗位工作(7.5分)；D、至少滿足該崗位的任職工作經驗要求(10分)。

　　(三)崗位工作量(10分)A、工作量較小，作業時間約為正常工作時間的30(2.5分)；B、工作量一般，作業時間約為正常工作時間的50(5分)；C、工作量較大，作業時間約為正常工作時間的70(7.5分)；D、工作量很大，作業時間約為正常工作時間的90(10分)。

　　(四)崗位復雜性(15分)A、比較簡單：遵從定義清楚的標準行事，直接在工作中應用已理解的規則和程序，根據常規方法分析不復雜的.數據(6分)；B、一般：經常處理超出例行工作范圍的問題，根據確定的條件或政策標準，獨立做出一些小的決策；經常分析標準信息數據或使用經過他人分析的數據(9分)；C、比較復雜：根據上級指導或者在其他人員的配合下對例行工作進行決策，經常進行研究分析問題，總結經驗教訓(12分)；D、復雜：獨立解決工作最后階段才出現的非常規問題。工作中經常分析大量數據，對操作程序等許多方面做出決定(15分)。

　　(五)崗位工作環境(5分)[從危險性、危害性、工具設施考慮]A、工作環境很好，較少使用計算機或不用接觸鈔票的崗位(1分)；B、工作環境較好，經常使用計算機或在完成職責過程中需要接觸鈔票的崗位(3分)；C、工作環境一般，在完成職責過程中絕大部分工作時間里接觸對身體有潛在傷害的設備或物質的崗位，如汽車、電腦、鈔票等(5分)。

　　(六)崗位承擔責任(15分)A、只對自己的工作負責(5分)；B、對其他人員有業務指導、監督的責任(10分)；C、對其他人員有分配工作、監督、指導、考核的責任(15分)。

　　(七)崗位工作規律性(10分)A、工作有規律，偶爾加班、出差(5分)；B、工作不規律，經常加班、出差(10分)。

　　(八)崗位吸引力(10分)A、崗位極具吸引力(2.5分)；B、崗位吸引力正常(5分)；C、崗位吸引力較低(7.5分)；D、崗位吸引力極低(10分)。(九)崗位重要性(15分)A、工作重要性相對較低，不會對全局產生影響(6分)；B、工作重要性一般，正常情況下工作結果不會產生影響(9分)；C、工作比較重要，工作結果直接對全局產生一些影響(12分)；D、工作非常重要，工作結果直接對全局產生重大影響(15分)。

　　二、崗值量化的方法、步驟

　　(一)開展崗位分析，合理設置崗位。本著規范管理、適度負荷、有效幅度、權責相稱的原則，通過崗位分析、崗位設置、崗位評價等一系列工作，把所有崗位進行合理分工和有效整合，形成一個分工明確、設置合理、權責清晰的崗責體系。

　　(二)進行崗位評價，確定崗位職責。結合實際工作，根據《XXX國家稅務局執法人員崗位責任制》和《XXX國家稅務局非執法人員崗位責任制》，結合工作權責、工作內容、工作特點等方面，編制本崗位工作職責、工作權限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點等方面的崗位說明書，對所有崗位進行崗位職責劃分和工作內容描述，進一步明確各崗位工作標準及工作能力要求，理順各崗位職責，便于業績考核。

　　(三)實行分層測評，確定崗級體系。依據各崗位的工作職責和目標要求，對照崗值量化的九項指標，采取分層測評、問卷調查、民主評議的方式，對所有崗位確定崗位系數，建立崗級體系，便于能崗匹配。具體步驟為：

　　第一步，印發《崗位評價調查表》，將所有崗位分別賦予九項指標不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對所有崗位進行評價打分；

　　第二步，由能級管理辦公室收齊調查表后，按局黨組占30，中層干部占30，一般干部占40的比例進行崗位分值計算，并經能級管理委員會和能級管理領導小組審定后，以問卷調查的形式將各崗初評分數印發給全體干部，進行民主評議，并簽署評議意見；

　　第三步，能級管理辦公室收集群眾評議意見后，提交能級管理委員會和能級管理領導小組再次審定，對群眾意見集中的崗位分值進行微調，并予以公示。

　　無異議后，由能級管理辦公室根據最終評定分值計算崗位系數，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級別，形成嚴密合理的崗級體系。崗位分值計算公式：崗位分值=黨組平均測評分×30 中層干部平均測評分×30 其他干部平均測評分×40崗位系數計算公式為：崗位系數=1 (崗位分值－最低崗位分值)/最低崗位分值

　　三、工作要求

　　(一)深入認識崗值量化對能級管理的重要意義，切實組織好、落實好、學習好、宣傳好崗值量化實施方案，全面準確地把握崗值量化的評定標準。

　　(二)堅持以客觀公正的立場對待崗值量化，積極慎重地進行崗值量化的評定，切實地反映出各崗位工作的本來面目。

　　(三)認真做好思想政治工作。各單位應加強對崗值量化工作的組織領導，抓好干部的思想教育，促進崗值量化工作的順利進行。