實施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
為進一步提升工作效率、改善工作環(huán)境，扎實推進精益管理，北京市煙草專賣局（公司）印發(fā)《北京市局（公司）機關6S管理實施方案》（以下簡稱方案），進一步夯實管理基礎，提升企業(yè)精益管理水平。
全面落實“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”的6S管理要求是市局（公司）全面推進精益管理的重要部署，是國家局精益管理評價內(nèi)容之一。實施6S管理的目標要求是在30秒內(nèi)找到本人所在區(qū)域內(nèi)的任一所需物品，創(chuàng)建一個整潔、干凈、舒適、安全的工作環(huán)境。從短期來看，全面實施6S管理能夠有效提升工作效率、改善工作環(huán)境。從長期來看，能夠有效激發(fā)員工精益管理和創(chuàng)新意識，塑造良好的企業(yè)形象，提升員工職業(yè)素養(yǎng)。
方案要求，機關全體干部職工要全員參與，全面劃分責任區(qū)，實現(xiàn)30秒內(nèi)找到本人所在區(qū)域內(nèi)的任一所需物品，創(chuàng)建一個整潔、干凈、舒適、安全的工作環(huán)境。持續(xù)推進、形成常態(tài)，實現(xiàn)工作效率的不斷提升和工作環(huán)境的不斷改善。
一是各部門要高度重視，充分認識全面落實6S管理要求的`目的意義。要按照領導負責、全員參與的原則，確保全員充分理解6S管理的知識和方法。通過領導身體力行、企管人員帶頭，促進全員形成6S思想和行為自覺，落實好6S管理的各項要求。
二是請各部門于4月10日前，綜合改善難易、效果明顯、帶動性強等因素選定樣板區(qū)并反饋綜合計劃處（企管辦），企管工作聯(lián)絡員責任區(qū)優(yōu)先。樣板區(qū)應在4月底前完成整理、整頓、清掃、安全階段任務，留有改善前后現(xiàn)場對比照片。綜合計劃處（企管辦）將匯總樣板區(qū)情況，進行分享展示，示范引領全員6S實施。
三是要把6S管理作為夯實企業(yè)管理基礎的重要抓手持續(xù)推進，加強自我管理和日常檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決6S推進過程中出現(xiàn)的問題，按照“人人依規(guī)行事、養(yǎng)成良好習慣”的6S素養(yǎng)階段要求，使之成為每個人、每一天、每件事的自覺實踐。
實施方案 篇2
為貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《地方對基礎教育課程管理與開發(fā)指南》的各項要求，促進我校對基礎教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。
二、目標要求
1、全面貫徹落實基礎教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質(zhì)量，形成基礎教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
2、以國家課程管理政策、課程計劃、課程標準為依據(jù)，同時要充分反映我縣經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學生發(fā)展的需要。
3、加強課程改革和建設的.整體規(guī)劃與部署，嚴格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實施，充分利用多種社會力量參與課程的管理與開發(fā)。
三、開發(fā)內(nèi)容
地方課程是基礎教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、文化發(fā)展的需求，有效增強課程對地方的適應性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟、社會、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強的超前性。
根據(jù)實際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》。
四、課時安排
地方課程課時，1—2年級每周1節(jié)，為《文明禮儀教育》；3—6年級每周2節(jié)，為《法制教育》、《文明禮儀教育》；根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程可以打通使用。
以上課時是根據(jù)教育部課程設置要求和我省實際安排的。綜合實踐活動課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學期的總課時不得低于國家規(guī)定的標準。
五、開發(fā)與實施要求
1、要將國家課程的實施與地方課程的建設有機結合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
2、要根據(jù)課程的不同類別，建立以書籍、實物、影像、軟件、網(wǎng)絡等為載體的地方課程資源體系。
3、在地方課程的實施中，要更多地組織學生開展不同形式的實踐活動，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。同時要始終滲透安全教育。
4、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵有關人員加強學習，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實際，研究問題，總結經(jīng)驗，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實施服務。
5、要處理好地方課程與國家課程、學校課程的關系、課程內(nèi)容與地方資源的關系、課程學習活動方式中接受與探究的關系以及學生與社會生活的關系等，優(yōu)化課程結構，切實發(fā)揮地方課程的育人功能。
六、管理評價
1、地方課程的評價形式要多樣化，可以對學生進行必要的考試和考查，但要以考查為主。評價要實行等級制。
2、地方課程的評價不僅要評價學生的結果，更要評價學生的情感態(tài)度和價值觀，特別是學生實踐能力和創(chuàng)新精神的評價。
實施方案 篇3
1發(fā)現(xiàn)的問題按消防規(guī)范要求及時處理：
損壞、失效的設備配件由我司提出書面報告，無法修復的'設備、配件由業(yè)主購買，我司責更換。
月檢表由消防主管或設備責任人現(xiàn)場驗收合格后簽收，一式2份，甲乙雙方各一份存檔。
2季度檢查:
同月度檢查內(nèi)容；
吹洗水泵啟動控制箱控制屏內(nèi)部進行除塵保養(yǎng)；
給系統(tǒng)排水后再送上水然后加壓，測試濕示報警閥及其組件；
給系統(tǒng)排水后再送上水然后加壓，測試噴淋噴頭及其水管；
給濕示報警閥及其組件油上油漆及加上潤滑油；
給噴淋系統(tǒng)入水制油上油漆及加上潤滑油；
清洗報警閥內(nèi)部及檢查內(nèi)部有否損壞
檢查中發(fā)現(xiàn)的問題按消防規(guī)范要求及時處理；損壞、失效的設備配件由我司提出書面報告，無法修復的設備、配件由業(yè)主購買，我司負責更換。
季檢表由消防主管或設備責任人現(xiàn)場驗收合格后簽收，一式2份，甲乙雙方各一份存檔。
3．室內(nèi)外消火栓系統(tǒng)
月度檢查:
室內(nèi)消火栓及其配件
a.檢查消防栓外表有否損壞;
b.檢查消防水帶及接口有否損壞；
c.檢查消防栓接口有否損壞，阻塞及測試消防栓開閉閥操作是否正常；
d.檢查所有閥門是否掛有“常開”或“常閉”標識牌，如有遺漏需補上；
e．檢查消防栓水槍有否阻塞及損壞；
f．所有閘閥開閉測試及加添潤滑油；
消防水泵、水泵直起動控制箱及其組件
a．測試及檢查水泵手動/自動時之啟動操作及系統(tǒng)壓力；
b．測試水起動控制箱之操作，輸入/輸出信號/顯示及聯(lián)動控制；
c．測試水泵之入水及出水管（包括閘閥，止回閥，隔沙器，伸縮接頭及其它配件）有否損壞及供水/出水是否正常；
d．檢查及測試水泵壓力制操作，并作水泵出水壓力；
e．清潔水泵及啟動控制屏表面；
f．所有閘閥開閉測試及加添潤滑油；
消火栓管道及其組件
a．檢查消火栓水管外表有否或是否漏水（包括所有閥門或伸縮接頭）；
b．市內(nèi)消火栓系統(tǒng)在水管上標示并作水流方向指示；
消防系統(tǒng)入水制
a．檢查外表有否損壞并維修；
b．檢查入水制內(nèi)部上回部分是否操作正常及添加潤滑油；
消火栓測試
a．檢查及檢視外表有否損壞，阻塞及測試消防栓開閉閥操作是否正常；
b．射水測試檢查建筑物每層室內(nèi)消火栓，用專用檢測儀測流量及水壓并記錄；
臨時加壓天面水池
檢查供水及水量是否正常；
檢查中發(fā)現(xiàn)的問題按消防規(guī)范要求及時處理；損壞、失效的設備配件由我司提
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