培訓實施方案

時間：2023-10-14 12:30:17 實施方案我要投稿

培訓實施方案（集錦3篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的培訓實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

培訓實施方案（集錦3篇）

培訓實施方案篇1

　　青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。堅持理論聯系實際的原則和教師自主發展的原則，結合我校實際，扎實開展青年教師的培養工作，引導青年教師走專業化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內建設一支師德高尚、意識超前、業務精良、創新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學水平。根據《學校發展規劃》、《教師隊伍建設規劃》，結合實際，制定此方案。

　　一、工作思路

　　根據青年教師的特點，學校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵上進”的原則，實行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對；形成“校長負責，教導處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。

　　二、培訓目標

　　1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。

　　2、具有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術與學科課程有機的整合。

　　3、具有扎實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。

　　三、培訓對象

　　20xx、20xx年特崗教師。

　　四、培訓任務

　　（一）專業能力測試。

　　中學教師按高考要求、小學教師按中考要求組卷。客觀公正評卷、評價和反饋。

　　1、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業測試；

　　2、本學期組織一次參與高三年級月考。

　　（二）加強基本功訓練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法，每學期舉行一次三筆字現場比賽。

　　（三）上好匯報課。每月在教研組、備課組內上一節公開課；一學期在全校范圍內上一節匯報課。

　　（四）完成聽課任務。每周至少聽導師課3節。教學任務不滿的特崗教師，必須以聽課任務來補齊，2節折合為一課時。沒有安排教學任務的特崗教師，每周至少聽10節導師或老教師的課。

　　（五）參加討論培訓。安排學校有經驗的骨干教師、高級教師或聘請專家，每月一次對教師教育、教學、教研等方面專題培訓。

　　（六）堅持理論學習。堅持學習教育教學理論，每月交讀書筆記一次，每學期有5000字左右的'學習筆記。

　　（七）加強經驗積累。每學期向《三師中學教研》至少撰寫一篇與教育教學有關的教學隨筆或論文；結合教育教學實際，撰寫“教育日記”（每月不少于1500字），每學期完成一個教學案例或教育故事。

　　（八）上交培訓材料。每學期結束時應及時上交總結性的小結及相關資料。

　　五、培訓措施

　　（一）加強師德建設，提高青年教師的職業道德水平。

　　以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》等德育綱領性文件為切入點，培養青年教師教書育人，為人師表，敬業愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質。

　　（二）加強理論學習，使青年教師適應新課改的需要。

　　適時組織青年教師集中業務學習，認真學習新的課程標準和基礎教育改革相關理論，轉變觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀；提高認識，學習新的教學改革經驗。

　　（三）加強業務培訓，使青年教師走進新課。

　　1、認真抓好教研活動。

　　進行“以課代培”，通過課堂教學的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領會“新課程、新理念”。

　　2、落實導師制，踏實組織好“師徒結對子”活動。

　　一是以老帶新，拜師結對。給每位青年教師安排一名導師，簽訂“拜師結對”協議。切實履行協議，嚴格落實導師制相關工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得扎實、有效。

　　二是言傳身教，具體指導。校領導和導師要從教學基本環節入手，指導青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導等教學常規工作。深入課堂教學，加強診斷和教學經驗介紹，為雙方創造條件，搭建平臺，新老互動，提高培訓效果。

　　（四）建檔立制，實施青年教師發展成長規劃。

　　全體學校領導要提高對青年教師的培養重要意義的認識，以領導的學習帶動青年教師的學習，以領導的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師 “個人成長檔案”，跟蹤調查教學行為，不斷提高青年教師的教學能力。同時學校領導要深入課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關心、愛護、幫助，使他們盡快的成長。

　　六、培訓要求

　　（一）對青年教師的要求

　　1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時參加學校組織的各種政治、業務學習、做好相關記錄。

　　2、教師要認真學習課程標準，鉆研教材，認真備課，徒弟的教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。每半個月由導師檢查并簽字，寫出指導建議備查。

　　3、教師要認真聽課，促進課堂實效。虛心學習，對導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向導師請教，并請導師在聽課本上簽字。

　　4、教師要積極上課，在導師的指導下認真上完課后，要及時進行課后反思，勤于動筆記錄教學的故事，積累自己的教學感受。

　　（二）對導師的要求

　　1、導師要本著對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務的使命感，根據學校對新教師的具體要求，制定好指導計劃。認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案）。

　　2、導師要做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、培優工作等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。

　　3、導師要及時了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，開展教育教學的科研活動。

　　4、導師要每兩周聽徒弟一節課，課后及時點評。

　　七、培訓具體安排（見附件1）

　　附件1：培訓具體安排表

　　附件2：參加培訓測試教師名單

　　附件3： 20xx-20xx學年第二學期導師制師徒結隊名單

　　附件4：第三師第一中學青年教師課堂教學考核評價表

　　附件5：第三師第一中學中學青年教師培訓簽到記錄

培訓實施方案篇2

　　為進一步推進我校課程改革，提升教育教學質量，全面推進素質教育，根據《省教育廳關于做好20xx年中小學校長和教師培訓工作通知》精神，特制定20xx年我校教師全員培訓工作實施方案：

　　一、培訓目標

　　20xx年暑期普通高中全員培訓，通過集中研訓和分組研訓為主要形式相結合的模式，在省、市學科課程專家和指導教師引領下，幫助廣大教師進一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

　　二、培訓內容

　　20xx暑期全員培訓內容分15個學科，包括：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動（校本課程）。

　　三、培訓對象

　　培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。

　　四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結合。

　　1.專題講座形式

　　（1）走出去：加強校際交流，和縣內外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽課觀摩、咨詢取經，向他們學習先進的有效的教育教學講座、研討會、教研活動等，鼓勵并組織教師參加，使他們從這些活動中豐富知識，增長經驗。

　　（2）請進來：聘請校外名師和專家進行各類專題講座，如：名師成長之路、課堂的有效教學、師德師風建設、教師教科研能力研究、校園文化建設等講座。

　　2.分組研訓形式

　　分組研訓是在教務處規劃和指導下，各學科組教師根據自己的需求開展的自我培訓活動，結合學科特點及自身教學實際，總結提高。

　　3.實踐與交流形式

　　（1）開展案例教學分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎上進行教學案例分析與研究，矯正自己教學方面的不足。

　　（2）組織青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。

　　（3）開展師徒結對、營造青藍工程。以年級為單位，安排有經驗的教師指導和幫助新教師開展教育活動，從教材研究、教案設計、課堂教學、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應教學。

　　（4）開展教學競賽。

　　五、培訓時間：

　　26日下午至29日上午

　　培訓集中時間：上午8：30 下午3:00

　　六、組織領導

　　為進一步做好20xx年暑期全員培訓工作，根據省教育廳要求，經研究，成立20xx年教師全員培訓工作領導小組。具體組成人員為：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　本次培訓活動的組織采取年級組及學科組雙線領導模式，具體分工如下：

　　年級組責任小組負責人：

　　高一：z 高二：z 高三：z

　　學科組責任小組負責人：

　　語文：z 數學：z

　　外語：z 理化生：z

　　政史地：z

　　藝體信息：z

　　七、培訓實施

　　1、培訓采用集中培訓與分組研修相結合的`模式，由督導室具體負責考勤與管理；領導小組成員不定期檢查并通報檢查結果。

　　2、研修期間，原則上不允許請假；確有特殊情況，須書寫假條，由年級主任、分管校長簽字，方可準假。

　　3、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料。

　　4、校本培訓檢查、考核主要是教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況，納入教師個人檔案，并作為繼續教育考核的依據之一。

　　5、參訓教師在研修結束后，學校將組織全體教職工進行測試，測試合格后方可取得繼續教育學時。

培訓實施方案篇3

　　一、指導思想

　　班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我校基礎教育改革發展，具有重要意義。根據縣局陽教政函字（20xx）108號文件精神，結合我校實際情況，特制定本計劃及方案。

　　二、培訓組織

　　成立班主任培訓工作領導小組，

　　組長：曹鎖龍

　　副組長：成軍會許龍瑞

　　成員：范澤兵范瑞兵馬躍武

　　三、培訓目標

　　通過此次培訓達到提升班主任工作能力，使新班主任能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性；提高學生德育素質；提高學生集體觀念。

　　四、培訓內容

　　1、《中小學班主任工作規定》、《學生傷害事故處理辦法》、教師職業道德等。

　　2、陽城縣20xx年班主任工作論文及主題班會設計匯編。

　　3、陽城縣教育網----班主任課堂教學實錄。

　　五、培訓途徑與方法