實施方案

（優(yōu)）實施方案3篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

各管理區(qū)（辦事處），各村、各企業(yè)、安委會各成員單位：

　　為有效遏制電氣火災高發(fā)勢頭，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全，根據(jù)上級有關(guān)要求，鎮(zhèn)安委會決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開展為期三年的電氣火災綜合治理工作。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

　　一、工作目標

　　全面排查整治電器產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量、建設(shè)工程電氣設(shè)計施工、電器產(chǎn)品及其線路使用管理等方面存在的隱患和問題，嚴厲打擊違法生產(chǎn)、銷售假冒偽劣電器產(chǎn)品行為，排查整治社會單位電氣使用維護違章違規(guī)行為，力爭通過三年綜合治理，實現(xiàn)電器產(chǎn)品質(zhì)量明顯提升，建設(shè)工程電氣設(shè)計、施工質(zhì)量明顯提升，社會單位電氣使用維護安全水平明顯提升，全鎮(zhèn)電氣火災事故顯著減少。

　　二、治理內(nèi)容及工作措施

　　（一）全面開展電器產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量綜合治理。

　　1.全面開展電器生產(chǎn)領(lǐng)域治理。嚴格落實電器產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)審批、認證管理，加大對獲證企業(yè)的日常監(jiān)管，嚴厲查處無證非法生產(chǎn)行為。嚴查電線電纜、開關(guān)插座等生產(chǎn)企業(yè)在絕緣材料、阻燃原料、線芯材質(zhì)、線徑等方面不按標準或降低標準生產(chǎn)的違法行為；嚴查套牌、貼牌生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品的違法行為；充分利用全國信用信息共享平臺和國家企業(yè)信用信息系統(tǒng)，及時曝光違法違規(guī)企業(yè)和不合格電器產(chǎn)品名單，進一步完善電器產(chǎn)品質(zhì)量源頭監(jiān)管機制，提高管理能力，規(guī)范生產(chǎn)秩序。

　　2. 全面開展電器產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量綜合治理。加大對電器產(chǎn)品批發(fā)市場、銷售儲存?zhèn)}庫以及銷售門店的監(jiān)督檢查力度，對檢查中發(fā)現(xiàn)的重大問題，及時督促整改，嚴厲打擊銷售無證或偽造、冒用認證證書、無廠名、廠址等來源不明和不合格商品違法行為。加強對以網(wǎng)絡(luò)、直銷等方式銷售電器產(chǎn)品的監(jiān)管，把好“線上、線下”電器產(chǎn)品銷售質(zhì)量關(guān)。進一步完善電器產(chǎn)品流通領(lǐng)域的監(jiān)管機制，提高監(jiān)管效能，營造良好的市場環(huán)境。

　　（二）全面開展建設(shè)工程領(lǐng)域電氣綜合治理。

　　1.加強建設(shè)工程電氣設(shè)計質(zhì)量管理。規(guī)范建設(shè)工程電氣設(shè)計，落實電氣工程設(shè)計質(zhì)量終身負責制，嚴查設(shè)計單位不按工程建設(shè)制性標準設(shè)計的行為，依法追究因電氣設(shè)計不符合標準規(guī)范而導致電氣火災事故的設(shè)計單位責任。

　　2.加強電氣施工質(zhì)量管理。落實電氣工程施工質(zhì)量責任制，嚴格電器產(chǎn)品及其線路施工進場檢查驗收。嚴查施工單位不按設(shè)計圖紙施工、偷工減料、使用劣質(zhì)電線及質(zhì)量不合格電器產(chǎn)品等問題和隱患；嚴查監(jiān)理單位不履行施工質(zhì)量的`監(jiān)理責任，嚴查質(zhì)量不合格電器產(chǎn)品在工程上使用和安裝；嚴查施工不規(guī)范造成電線絕緣層損壞、電纜井（溝）封堵不嚴密等隱患問題。依法追究因電氣施工質(zhì)量問題導致火災事故的施工、監(jiān)理單位的責任。

　　3.落實建設(shè)單位電氣質(zhì)量管理責任。建設(shè)單位不得明示或暗示設(shè)計單位或施工單位違反工程建設(shè)強制標準，降低電氣設(shè)計和施工質(zhì)量。按照合同約定，由建設(shè)單位采購有關(guān)電氣及配套產(chǎn)品的，建設(shè)單位應當保證電氣及配套產(chǎn)品符合設(shè)計文件和合同要求。

　　（三）全面開展電器產(chǎn)品使用管理領(lǐng)域綜合治理。

　　1.強化社會單位電氣安全隱患排查整治。嚴查社會單位用電安全管理制度不完善不落實問題；嚴查社會單位電氣線路敷設(shè)不規(guī)范、用電負荷超額、電源插座數(shù)量不足以及未設(shè)短路保護裝置、私拉亂接電線、使用無證、“三無”電器產(chǎn)品等問題；嚴查社會單位未配備專業(yè)電工、未按規(guī)定定期檢測電氣線路和設(shè)備問題；推動落實電氣系統(tǒng)定期維護保養(yǎng)及檢測，提高社會單位發(fā)現(xiàn)和消除電氣安全隱患能力。

　　2.推動城鄉(xiāng)社區(qū)、村鎮(zhèn)電氣安全隱患排查整治。以街道、村居為基本單元，排查電氣線路是否符合國家有關(guān)標準規(guī)定，電表箱設(shè)置位置是否符合規(guī)范，線路連接是否符合標準；核查用電負荷是否超過初裝容量；檢查是否存在私拉亂接電線、使用“三無”電器產(chǎn)品等問題。督促落實安全用電管理制度，電工必須持證上崗，定期開展電氣安全檢查，加強安全用電常識宣傳。對整治難度大的區(qū)域性電氣安全隱患要實行掛牌督辦，限期整改，并可結(jié)合政府重點工程和為民辦實事項目，重點推進解決。

　　3.加強電氣相關(guān)從業(yè)人員監(jiān)管。加強電氣設(shè)備管理、使用和維護等相關(guān)從業(yè)人員安全培訓、考核和管理工作。健全規(guī)范電氣相關(guān)資格證書的發(fā)放、考核機制，切實提高電氣從業(yè)人員的技能水平。加大對電工等專業(yè)技術(shù)人員的持證上崗檢查力度，做到持證上崗。

實施方案 篇2

　　1．基礎(chǔ)物理及近代物理實驗室

　　1．1實驗項目列表（參考）

　　（1）基礎(chǔ)物理及近代物理實驗（分五個層次安排教學）

　　第一層次（基本實驗、必做）

　　安排力熱學6個、電磁學6個、光學4個，這類實驗難度不高，適合全校理工科各專業(yè)學生學習和基本訓練，此階段主要目的是讓學生學習和掌握基本實驗程序、基本操作技能、基本實驗方法、常用儀器使用、以及掌握數(shù)據(jù)處理的一般方法及對實驗結(jié)果的評價等。

　　第二層次物理實驗分兩輪進行：

　　第一輪（必做），安排12—16個物理規(guī)律的研究實驗，這類實驗適合物理專業(yè)的學生學習和訓練，理工科學生可選修。此段物理實驗課程，要求學生學習如何做好實驗，學習研究物理規(guī)律和分析實驗現(xiàn)象的思想和方法，學習分析和評價實驗結(jié)果。

　　第二輪（選做）安排涉及學科內(nèi)容較廣的提高性實驗和限制性設(shè)計實驗6—8個，學生通過此階段的訓練，可激發(fā)學生強烈的學習熱情，變被動學習為主動學習，從而培養(yǎng)和提高學生的綜合思維和創(chuàng)造能力。

　　第三層次（綜合、設(shè)計性、研究性實驗、選做）

　　此階段實驗室對學生實行開放。為學生提供發(fā)展個性和施展才能的機會，學生通過做開放實驗，從成功和失敗中得到訓練，得到整體素質(zhì)的提高，為今后近

　　代物理實驗和研究創(chuàng)新型實驗奠定一定的基礎(chǔ)。

　　第四層次 近代物理實驗（必做、）

　　第五層次 近代物理實驗（選修）

　　近代物理實驗教學不僅是對物理教育本科學生開設(shè)，許多與物理有關(guān)或相關(guān)專業(yè)的學生亦應加入近代物理實驗的學習。

　　（2）演示實驗

　　a．在教學樓內(nèi)應設(shè)有專門的演示實驗教室，其附近應配有相應的設(shè)備保管室。配合大學物理理論進行教學，演示實驗教室同時應具有多媒體教室的功能。

　　b．開放式演示實驗室：應具有下列特點：

　　①經(jīng)典性。能將某些經(jīng)典的物理實驗（尤其是獲諾貝爾獎的物理實驗演示出來）。

　　②現(xiàn)代性。采用現(xiàn)代聲光視頻技術(shù)。

　　③知識性：將重要的物理實驗、物理現(xiàn)象，現(xiàn)代物理學進展知識介紹或展示出來。

　　④同時具有多媒體教室的功能，配合基礎(chǔ)物理實驗室，近代物理實驗室進行實驗背景教學和科技動態(tài)教學。

　　⑤亦可作為有興趣的學生自己動手做一些小實驗、小制作。

　　（3）仿真實驗

　　建立仿真實驗室，為學生在計算機上模擬、設(shè)計實驗提供條件。

　　以上各實驗室應有網(wǎng)絡(luò)端口，都應可以進行虛擬物理實驗，各室均可調(diào)閱CAI課件、背景資料、進行數(shù)據(jù)處理、進行計算機網(wǎng)絡(luò)管理；預約實驗，成績登記。

　　仿真實驗

　　基本實驗原則上應1人1組，少部分實驗可2人一組，個別大型、綜合性實驗4 ~ 6人一組。

　　附：基礎(chǔ)物理即近代物理實驗項目（供參考）

　　第一層次（基本實驗、必做）

　　1．長度測量及物質(zhì)密度的測定

　　2．楊氏模量的測定

　　3．氣軌上的簡諧振動和阻尼振動的研究

　　4．用三線擺測物體的'轉(zhuǎn)動慣量

　　5．固體線膨脹系數(shù)的測定

　　6．用混合法測固體的比熱容

　　7．直流電橋平衡法測電阻。

　　8．用電勢差計測量電池的電動勢和內(nèi)阻

　　9．伏安法測二級管的特性

　　10．示波器的使用

　　11．靜電場的模擬和描繪

　　12．制流電路和分壓電路

　　13．薄透鏡焦距的測定

　　14．分光計的調(diào)節(jié)和使用

　　15．顯微鏡

　　16．牛頓環(huán)

　　第二層次（第1輪）（基礎(chǔ)實驗、物理規(guī)律性實驗、必做）

　　1．隨機誤差統(tǒng)計規(guī)律的研究

　　2．受迫振動

　　3．牛頓第二定律的驗證

　　4．弦振動的研究

　　5．聲速的測量

　　6．液體表面張力的測定

　　7．冰的溶解熱的測量

　　8．液體粘滯系數(shù)的測定

　　9．可倒擺

　　10．鐵磁物質(zhì)動態(tài)磁滯回線的測試（微機輔助）

　　11．沖擊法測螺線管內(nèi)軸線上磁場的分布

　　12．RLC電路的暫態(tài)過程研究

　　13．靈敏電流計特性研究

　　14．霍耳元件測磁場

　　15．帶電粒子在電、磁場中運動規(guī)律的研究

　　16．雙棱鏡干涉測波長

　　17．邁克爾遜干涉儀

　　18．偏振光的分析

　　19．衍射光柵

　　20．單色儀的定標和濾光片光譜透射率的測定

　　21．光電效應測普朗克常量

　　第二層次（第2輪）（提高性、限制性設(shè)計實驗、選作）

　　1．碰撞實驗

　　2．氣墊導軌上滑塊的研究及系統(tǒng)誤差的修正

　　3．設(shè)計用幾種不同方法測定重力加速度

　　4．良導體導熱系數(shù)的測定

　　5．簡易萬用表的設(shè)計安裝和校準

　　6．用伏安法測中、低值電阻

　　7．溫度傳感器的特性測量和定標

　　8．用沖擊電流計測電容及高電阻

　　9．透鏡組基點的測定

　　10．全息照相

　　11．光源時間相干性的研究

　　12．媒質(zhì)折射率與波長關(guān)系的研究

　　第三層次（綜合與設(shè)計性實驗、選作）

　　1．水的沸點與壓強關(guān)系的研究

　　2．動態(tài)法測楊氏模量

　　3．復擺振動的研究

　　4．非線性系統(tǒng)的混沌現(xiàn)象研究

　　5．磁致伸縮系數(shù)的測定

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“中學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

　　二、成立學校經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組

　　組長：何飛勝

　　副組長：楊麗華、黃利民

　　成員：廖延安、歐美英、李玉玲、張榮英、張家貴、陳錚、楊劍文、邱煜婷、陳月英、江艷、林華、楊秋娟、蘭衛(wèi)芳、陳海玲

　　三、活動目標

　　通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。

　　1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情操，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的.品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

　　4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　四、活動原則

　　1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。

　　2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。

　　4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

　　五、誦讀內(nèi)容

　　以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學篇）及中學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。如：

　　六、誦讀活動基本時間安排保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

　　1、早讀：

　　利用部分時間誦讀經(jīng)典。

　　2、語文課前3分鐘。

　　語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

　　3、課后

　　（1）每周第四節(jié)學校安排的讀書時間。

　　（2）班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

　　七、活動方法

　　1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時間讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習課、輔導課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

　　2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。注意學科整合。音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應成為美術(shù)教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

　　3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學校的各種文藝社團積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；

　　4、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學校活動與班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

　　八、活動要求

　　1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質(zhì)教育的一項具體措施。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。

　　2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

　　4、學校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

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