實(shí)施方案

實(shí)施方案6篇[精品]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的實(shí)施方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　為圓滿完成××××局職工健康體檢任務(wù)，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、成立相應(yīng)工作小組

　　1、體檢領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)： ×××

　　組員：××× ××× ×××

　　2、專家小組

　　組長： ×××

　　組員： ××× ××× ×××

　　3、信息管理小組

　　組長：×××

　　組員：××× ×××

　　4、體檢應(yīng)急小組

　　組長： ×××

　　組員： ××× ××× ×××

　　二：時(shí)間及任務(wù)：

　　時(shí)間：20xx年8月3日至8月29日

　　任務(wù)：人數(shù)待定

　　三：場地安排及宣傳發(fā)動(dòng)：

　　體檢場地：四樓體檢中心

　　7月31日 專題會(huì)議

　　四：體檢導(dǎo)檢員要求

　　配備體檢導(dǎo)檢工作人員6—10人

　　要求：1、熟悉醫(yī)院情況及體檢工作流程

　　2、待人熱情、耐心細(xì)致、工作負(fù)責(zé)、文明禮貌

　　五、部門分工：

　　醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部：協(xié)調(diào)抽調(diào)參檢醫(yī)務(wù)人員、體檢現(xiàn)場管理、體檢質(zhì)量保證、體檢導(dǎo)檢員安排。責(zé)任人：×××、×××。

　　院辦公室：負(fù)責(zé)歡迎標(biāo)識(shí)、早餐、茶水及場地調(diào)整，設(shè)置咨詢臺(tái)、明顯的'導(dǎo)向標(biāo)志。責(zé)任人：××× 。

　　六：人員需求情況（按每天40—60人計(jì)）

　　總主檢1人 內(nèi)科4人 男外科1人 女外科1人 五官科2人 抽血5人 量血壓4人

　　收發(fā)表及核對(duì)身份3人 導(dǎo)檢員6—10人 早餐2人 心電圖3人 B超2人

　　七：參檢人員要求：

　　1、開檢時(shí)間為早上8點(diǎn) ， 院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)檢員、抽血人員7點(diǎn)30分到位， B超室7點(diǎn)40開始預(yù)熱機(jī)器（如有特殊改變，按通知時(shí)間加提前量到位）；

　　2、全院職工實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，對(duì)體檢人員的提問應(yīng)耐心解答，并護(hù)送至導(dǎo)檢員處；

　　3、服務(wù)熱情周到，對(duì)行動(dòng)不便者輪椅推送；

　　4、出現(xiàn)重大異常結(jié)果，應(yīng)予復(fù)查后報(bào)告總主檢后，在第一時(shí)間通知單位和家屬；

　　5、體檢人員要求減少體檢項(xiàng)目，需本人簽字認(rèn)可。超出體檢規(guī)定范圍的項(xiàng)目，由本人交費(fèi)后可以優(yōu)先安排；

　　6、體檢一周后作出體檢結(jié)論并總結(jié)體檢工作中存在的問題及解決辦法。

　　八：建立院領(lǐng)導(dǎo)巡查制，每天有領(lǐng)導(dǎo)靠前組織、指揮、協(xié)調(diào)。 8月3日 星期一 ×××

　　8月4日星期二 ×××

　　8月5日星期三 ×××

　　8月6日日 星期四 ×××

　　8月7日星期五 ×××

　　體檢期間，以后按上述值班表固定巡查。

實(shí)施方案 篇2

　　一、 項(xiàng)目概況

　　周灣村位于順寧鎮(zhèn)西嶺，轄4個(gè)村民小組，117戶369人，黨員22名，總土地面積16.8平方公里，是全鎮(zhèn)基礎(chǔ)條件比較落后的村子。周灣村至今沒有村級(jí)活動(dòng)場所，村里的黨建、日常工作只能在學(xué)校開展，不能適應(yīng)新形勢下村級(jí)組織陣地建設(shè)發(fā)展需要，所以對(duì)村部辦公用房進(jìn)行的改建工程迫在眉睫，也是十分必要的。

　　二、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模

　　（1）修復(fù)規(guī)模及工程量：經(jīng)鄉(xiāng)村干部，多次勘察、測量設(shè)計(jì)，廣泛聽取村民的建議和要求，并經(jīng)20xx年5月5日召開黨員和村民代表大會(huì)討論通過，決定將原廢棄學(xué)校的3孔舊窯洞進(jìn)行維修。

　　（2）工程設(shè)計(jì)方案：根據(jù)到現(xiàn)場多次勘察測量設(shè)計(jì)，決定在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行維修。 三、項(xiàng)目建設(shè)的投資估算及資金來源 （1）投資估算依據(jù)：

　　根據(jù)現(xiàn)行市場單價(jià)該工程項(xiàng)目經(jīng)預(yù)算總投資28660元。 （2）投資概算： 見概算表。

　　（3）資金籌措方案：

　　上級(jí)項(xiàng)目資金補(bǔ)助為主，適當(dāng)自籌。 四、建設(shè)工期和進(jìn)度安排：

　　周灣村村部改建維修工程歷時(shí)40天實(shí)施完工，20xx年8月20日到20xx年9月30日完工。10月20日前投入使用。 五、項(xiàng)目實(shí)施期限和組織管理 （1）建設(shè)方式：

　　該項(xiàng)目嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門的要求進(jìn)行施工。工程采取包工不包料的'方式進(jìn)行。 （2）組織管理：

　　周灣村村部改建維修是村自建工程，工程實(shí)施由村委會(huì)負(fù)責(zé)村黨支部負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)和工程質(zhì)量監(jiān)管。工程建設(shè)村兩委成員分工如下，并聘請(qǐng)部分黨員、村民代表參與監(jiān)督： 監(jiān)工員：趙國忠、高永錢

　　報(bào)賬員；趙國忠

　　六、 工程項(xiàng)目建成后效益分析

　　通過該項(xiàng)目的實(shí)施，將大大改善周灣村村級(jí)組織活動(dòng)陣地辦公條件，當(dāng)?shù)卮迕裣残ρ蚤_，拍手稱贊黨的惠民政策好。

　　周灣村村部維修裝潢工程投資概算表

　　二〇一一年八月六日

實(shí)施方案 篇3

　　教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業(yè)追求，行動(dòng)上擁有專業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構(gòu)者、踐行者、創(chuàng)造者。在言行中思考，在反思中成長。

　　一、自主發(fā)展

　　教師專業(yè)發(fā)展以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實(shí)踐，主動(dòng)獲取外界評(píng)價(jià)信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平不斷提高。

　　1、發(fā)展目標(biāo)

　　先進(jìn)的教育理念決定著教師正確的教育實(shí)踐，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學(xué)生觀。

　　教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達(dá)到三個(gè)“一”：一門學(xué)科教育，功底厚實(shí)；一項(xiàng)專長發(fā)展，特色鮮明；一個(gè)業(yè)余愛好，品味高雅。

　　2、個(gè)人規(guī)劃

　　本著“一輩子做老師，一輩子學(xué)習(xí)”的職業(yè)精神，每位老師應(yīng)該認(rèn)真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。規(guī)劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進(jìn)的方向；規(guī)劃是“核能”，在教師發(fā)展過程中具有強(qiáng)勁的推動(dòng)力；規(guī)劃能激勵(lì)教師自我超越，建立個(gè)人愿景，享受職業(yè)的幸福。

　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和自己的實(shí)際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃總體上包括的內(nèi)容有：個(gè)人基本情況、三年發(fā)展總目標(biāo)、現(xiàn)狀分析、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展達(dá)成措施等。

　　3、發(fā)展途徑

　　（1） 自主學(xué)習(xí)：制訂個(gè)人教研學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃。一學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論專著并寫讀書筆記。

　　（2） 參與教研：積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)同事間的交流，同伴互助。教學(xué)相長，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。上好一堂公開課，寫好一份教學(xué)反思，命好一份試題，上交一份教案。

　　（3） 校本培訓(xùn)：積極參加學(xué)校安排的各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、沙龍等校本培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記，寫好心得。

　　（4） 教育科研：加強(qiáng)教育實(shí)踐的反思，開展教學(xué)科研活動(dòng)，積極撰教學(xué)論文，積極申報(bào)教育科研課題。

　　（5） 外出學(xué)習(xí)：外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)心得或上匯報(bào)課。對(duì)省、市、學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做到不遲到、不缺勤。

　　二、校本培訓(xùn)

　　努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長和教師教師教育教學(xué)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　1、培訓(xùn)目標(biāo)

　　（1） 切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。教師應(yīng)該教書育人，為人師表，言傳身教，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　（2） 更新教師的教育觀念。教師應(yīng)該探索教育規(guī)律，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，改革教育方式，創(chuàng)新教育實(shí)踐與理論，努力促進(jìn)教師成為創(chuàng)新型教育教學(xué)專家。

　　（3） 提高教師課程力。學(xué)習(xí)積極引導(dǎo)教師開發(fā)校本課程，提高國家課程實(shí)施的執(zhí)行力。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，提高全體教師的科研水平。進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　（4） 著力構(gòu)筑“書香校園”。師生和家長共同參與，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的`良好習(xí)慣。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（1） 教師職業(yè)道德培訓(xùn)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

　　（2） 教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

　　（3） 教研科研能力培訓(xùn)。

　　（4） 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

　　3、培訓(xùn)途徑

　　（1） 讀書自修。大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全校教師自主學(xué)習(xí)，通過自學(xué)不斷更新觀念，強(qiáng)化內(nèi)功，更新自己的教育教學(xué)方法。

　　（2） 課堂觀摩。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂。通過同課異構(gòu)、“試教——再教”等方式讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐內(nèi)化教育教學(xué)的理念，促使教師成長。

　　（3） 同伴互助。依托學(xué)科組，建立“反思——改進(jìn)”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)、師生關(guān)系、練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)等方面，通過同伴互助進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。

　　（4） 校級(jí)合作。與周邊兄弟學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)交流，開展豐富的教學(xué)交流活動(dòng)，發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的教育能力。

　　（5） 教科研一體。視教研和科研活動(dòng)為校本培訓(xùn)的重要形式。組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標(biāo)。

　　（6） 講座會(huì)議。定期聘請(qǐng)校內(nèi)外培訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行各類專題講座。通過專家引領(lǐng)，推動(dòng)教師理解新教育理論方法，理解新課程，實(shí)踐新課程，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造精神。

　　（7） 網(wǎng)絡(luò)交流。倡導(dǎo)教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺(tái)，讓教師在網(wǎng)絡(luò)上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng)造力。

　　（8）外出考察。有計(jì)劃、有目的地分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。

實(shí)施方案 篇4

　　為全面貫徹落實(shí)省、市“綠滿荊楚”、“綠滿沮漳”行動(dòng)文件精神，以綠滿沮漳、全域覆蓋為目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國土綠化，增加森林資源總量，著力改變生態(tài)質(zhì)量，提升生態(tài)承載能力和生態(tài)產(chǎn)品供給能力，認(rèn)真組織動(dòng)員全鎮(zhèn)廣大黨員干部和人民群眾積極參與“綠滿沮漳”行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“綠滿沮漳”工作，促進(jìn)“三鎮(zhèn)”建設(shè)，現(xiàn)制定鎮(zhèn)“綠滿沮漳”行動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、成立鎮(zhèn)“綠滿沮漳”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：黨委書記、人大主席

　　第一副組長：黨委副書記、鎮(zhèn)長

　　副組長：黨委副書記、綜治辦主任

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員實(shí)行包塊負(fù)責(zé)制。具體為：道路綠化由同志牽頭，其中縣道、鄉(xiāng)道由同志負(fù)責(zé)組織實(shí)施。村莊綠化由同志牽頭，由同志及相關(guān)村、社區(qū)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)施。村道、宜林地、溝渠、農(nóng)戶綠化由同志牽頭，同志負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由同志兼任。同時(shí)設(shè)立綜合、宣傳、督辦三個(gè)工作小組，綜合組由同志負(fù)責(zé)；宣傳組由同志負(fù)責(zé)；督辦組由同志負(fù)責(zé)。

　　二、突出工作重點(diǎn)，落實(shí)綠化任務(wù)

　　（一）工作重點(diǎn)

　　1、通道綠化美化。鎮(zhèn)、村主要干線公路兩側(cè)和宜林地為主，營造多樹種、多色彩的生態(tài)景觀林帶，提升通道綠化質(zhì)量和水平。

　　2、集鎮(zhèn)綠化美化。結(jié)合集鎮(zhèn)規(guī)劃，開展綠化美化。集鎮(zhèn)企業(yè)單位、居民要以生態(tài)優(yōu)先，創(chuàng)建集鎮(zhèn)綠化美化特色和亮點(diǎn)，提檔升級(jí)。

　　3、鄉(xiāng)村綠化美化。鞏固“森林鄉(xiāng)鎮(zhèn)”成果，圍繞開展“綠色示范村”“森林小家”創(chuàng)建活動(dòng)，建立長效機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)村綠化美化。

　　4、綠色產(chǎn)業(yè)富民。因地制宜，積極發(fā)展花卉苗木特色產(chǎn)業(yè)、森林旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)，提高林地產(chǎn)出率，提高農(nóng)民收入。

　　（二）落實(shí)任務(wù)

　　全鎮(zhèn)“綠滿沮漳”綠化面積8330畝，主要包括通道綠化、集鎮(zhèn)街道綠化、村莊綠化和宜林地造林。全鎮(zhèn)集中人力物力財(cái)力，用兩年的時(shí)間完成綠滿沮漳綠化美化工作任務(wù)。

　　1、20xx年完成綠化面積6830畝。一是通道綠化3條，22.5公里，面積336畝，其中煙遠(yuǎn)路、新老皂當(dāng)路19公里，面積286畝；村級(jí)道路1條3.5公里，面積50畝。二是集鎮(zhèn)道路綠化4公里，面積79畝。三是村莊綠化4994畝。四是宜林地造林1500畝。

　　2、20xx年完成宜林地造林綠化面積1500畝。

　　三、強(qiáng)化工作措施、確保綠化效果

　　（一）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。

　　1、召開會(huì)議宣傳。組織召開全鎮(zhèn)干部大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省、市、鎮(zhèn)關(guān)于推進(jìn)“綠滿荊楚”“綠滿沮漳”文件精神，把思想認(rèn)識(shí)提高到省、市、鎮(zhèn)文件精神上來，做到帶頭帶領(lǐng)廣大人民群眾扎實(shí)推進(jìn)“綠滿沮漳”行動(dòng)。同時(shí)，各村（居）要組織召開村（居）民會(huì)議，宣傳文件精神，宣講行動(dòng)意義，廣泛動(dòng)員、提高認(rèn)識(shí)。

　　2、運(yùn)用標(biāo)語宣傳。在煙遠(yuǎn)路沿線設(shè)立20個(gè)宣傳牌，各村（居）、鎮(zhèn)直各單位要通過標(biāo)語、橫幅、電子顯示屏等方式宣傳“綠滿沮漳”行動(dòng)，大力營造全民參與“綠滿沮漳”行動(dòng)良好氛圍。

　　3、印發(fā)資料宣傳。鎮(zhèn)對(duì)于“綠滿沮漳”行動(dòng)工作意義、工作目標(biāo)、技術(shù)措施、管理責(zé)任印發(fā)資料發(fā)放到村組戶，以指導(dǎo)“綠滿沮漳”行動(dòng)有序推進(jìn)。

　　4、樹立典型宣傳。要大力宣傳“綠滿沮漳”行動(dòng)快、措施力、效果好的典型單位和個(gè)人。樹立標(biāo)桿，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)進(jìn)程。

　　（二）層層落實(shí)責(zé)任。

　　1、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任。負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)“綠滿沮漳”行動(dòng)的規(guī)劃、技術(shù)、服務(wù)、指導(dǎo)及協(xié)調(diào)等具體工作，做到綠化美化項(xiàng)目到人，工作責(zé)任落實(shí)到人，協(xié)調(diào)服務(wù)到位。

　　2、村工作責(zé)任。村黨支部書記是“綠滿沮漳”行動(dòng)的'第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)鎮(zhèn)、村綠化美化的組織協(xié)調(diào)工作。實(shí)行村干部包組、綠化項(xiàng)目實(shí)施到人、管理責(zé)任到人。

　　3、社區(qū)工作責(zé)任。社區(qū)黨支部書記是集鎮(zhèn)綠化美化的責(zé)任人。負(fù)責(zé)集鎮(zhèn)范圍內(nèi)街道、單位、企業(yè)、居民戶的綠化美化工作。所有管理單位、居民戶要服從集鎮(zhèn)綠化美化整體規(guī)劃并落實(shí)管理責(zé)任。

　　4、單位（企業(yè)）責(zé)任。要按照全鎮(zhèn)綠化美化規(guī)劃要求，完成本單位企業(yè)綠化美化任務(wù)，不得各行其是，要落實(shí)專人負(fù)責(zé)抓好“綠滿沮漳”行動(dòng)。林業(yè)部門要負(fù)責(zé)苗木組織技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理；財(cái)政部門要落實(shí)專項(xiàng)資金；派出所、農(nóng)業(yè)、水利、國土和交通等部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)服務(wù)。

　　（三）扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)

　　1、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃。各工作小組要深入到村組戶，調(diào)查了解，摸準(zhǔn)實(shí)情，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)。堅(jiān)持適地適樹、生態(tài)優(yōu)先的原則，提高造林綠化的綜合效益。

　　2、扎實(shí)組織造林。各村、單位要抓住有利時(shí)機(jī)、動(dòng)員組織，全民植樹。在每年3月植樹節(jié)期間開展全民義務(wù)植樹活動(dòng)，當(dāng)年綠化任務(wù)務(wù)必在4月底前完成。同時(shí)，要建立造管結(jié)合機(jī)制，做到林有主，管有責(zé)。加強(qiáng)現(xiàn)有林管護(hù)，搞好封山育林、造林撫育、病蟲防治、林政管理等工作，確保造林一片，成活一片，受益一片。

　　3、多方合力建設(shè)。一是積極向上爭取項(xiàng)目資金，統(tǒng)籌綠化美化及生態(tài)環(huán)境建設(shè)。二是廣泛吸納市場主體、工商資本造林。鼓勵(lì)各類工商企業(yè)、合作組織和其他有能力者參與綠化開發(fā)建設(shè)。三是積極推進(jìn)森林資源依法有序流轉(zhuǎn)，實(shí)行規(guī)模化、基地化造林。四是加大金融支持，開展金林搭橋、小額擔(dān)保、支持綠化美化和生態(tài)環(huán)境建設(shè)。五是各村（居）、鎮(zhèn)直各單位要落實(shí)責(zé)任，明確分工，各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，合力建設(shè)。

　　4、強(qiáng)化督辦考核。一是要嚴(yán)格督辦。鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府要將“綠滿沮漳”行動(dòng)的任務(wù)分解落實(shí)到各村各部門，堅(jiān)持每年開展兩次專項(xiàng)督查，年終時(shí)對(duì)照任務(wù)目標(biāo)和責(zé)任進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)，確保按期完成“綠滿沮漳”行動(dòng)各項(xiàng)工程任務(wù)。二是嚴(yán)格考核。鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府將“綠滿沮漳”行動(dòng)納入各村、各單位年度綜合目標(biāo)管理考核內(nèi)容，對(duì)完成任務(wù)取得顯著成效的村和單位予以表彰；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不得力、措施不到位、責(zé)任不落實(shí)、工作進(jìn)度慢及年度任務(wù)不能完成的村和單位，要予以通報(bào)批評(píng)，并取消其年度文明單位評(píng)選資格。

實(shí)施方案 篇5

　　一、提出背景

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來，小學(xué)語文教學(xué)改革風(fēng)起云涌。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》將“口語交際”與“綜合性學(xué)習(xí)”列入基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)段，成為語文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分。這一“性質(zhì)”與“地位”的定位以及內(nèi)容的增設(shè)，是從社會(huì)的不斷變革與發(fā)展提出來的，更重要的是從人的發(fā)展需要提出來的。社會(huì)需求的變化引起了對(duì)口語交際能力重要性認(rèn)識(shí)的發(fā)展。較強(qiáng)的口語交際能力也成為了每個(gè)社會(huì)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際最基本的能力需求。因此，作為培養(yǎng)未來社會(huì)人才基礎(chǔ)的小學(xué)語文教學(xué)，理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。縱觀我校口語交際教學(xué)，學(xué)生口語表達(dá)能力總體比前幾年有一定程度地提高(隨堂聽課,全程錄音,教師座談等調(diào)查獲悉),但從口語交際能力要求看,不可否認(rèn)存在著諸多不足。從學(xué)生的層面來說，大部分的學(xué)生在口語交際上存在或這或那、或多或少的缺陷。

　　1、不會(huì)說。所謂不會(huì)說，是指一部分小學(xué)生說話經(jīng)常出現(xiàn)吞吞吐吐、含糊不清、詞不達(dá)意、顛三倒四的現(xiàn)象。又可以細(xì)分為兩個(gè)層次。（1）不知道該怎么說。這種情況多出于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們思維較慢，注意力容易轉(zhuǎn)移，且在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)少，語言能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。 (2)說不好，亂說。這類學(xué)生愿意與人進(jìn)行口語交際，但說話抓不住重點(diǎn)，離題萬里，回答課堂提問東拉西扯，漫無邊際，不善于按照一定的邏輯順序組織要說的內(nèi)容，話語連貫性差，缺乏條理性。2、不敢說。雖然這類學(xué)生的外在表現(xiàn)與“不知該怎么說”的學(xué)生有些相似，但卻有本質(zhì)的不同。他們會(huì)說，但因?yàn)榫o張的心理或因?yàn)楸Ｊ氐男睦矶�不善于表達(dá)自己。（1）緊張心理隨著年齡增長，一部分學(xué)生在回答教師提出的'問題時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出緊張、拘束的情緒，怕答得不好被人笑話，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些學(xué)生，他們成績較好，但性格內(nèi)

　　向，從不多言。在課堂上他們能全神貫注地思考老師提出的問題，但問題理解后，就情緒放松，不愿舉手，不愿過多顯示自己，競爭心理不強(qiáng)。3、受方言影響嚴(yán)重。很多學(xué)生在說話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過程中，容易受干擾、無意中斷；不能認(rèn)真聽他人口語表達(dá)。另外，學(xué)校口語交際教學(xué)不到位，在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，一部分教師注重說的訓(xùn)練，忽略聽的指導(dǎo)。教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而未教給學(xué)生聽的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒有良好的傾聽習(xí)慣，聽話不知道抓住要領(lǐng)。另一部分雖然十分注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，但也僅僅停留在“聽話、說話”的層次上，忽略了語言的交際功能，弱化了口頭語言表情達(dá)意、交流信息、相互溝通的工具性。

　　為了切實(shí)改變這一現(xiàn)狀，盡快提高我校的小學(xué)語文口語交際教學(xué)水平，提高學(xué)生的口語交際能力，特制訂該實(shí)施方案。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　（一、）總體目標(biāo):通過口語交際教學(xué)與訓(xùn)練,讓學(xué)生"具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽,表達(dá)和交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交際,發(fā)展合作精神".

　　（二,）個(gè)性目標(biāo).

　　(1)低年級(jí)：在情感,態(tài)度方面,著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,主動(dòng)說話,有信心;在語言習(xí)慣方面,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)普通話,使用禮貌語言;在口語交際能力上,要鼓勵(lì)學(xué)生積極對(duì)話,參加交流,討論。

　　（2）中年級(jí)：在情感態(tài)度上,要體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重,在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上,能就不理解的地方向別人請(qǐng)教,有不同的觀點(diǎn)主動(dòng)與別人商討;在語言習(xí)慣上,學(xué)會(huì)用普通話,針對(duì)不同的對(duì)象文明地進(jìn)行交際;在口語交際能力上,能進(jìn)行較深入的交流,了解對(duì)方講述的內(nèi)容,表明自己的想法.

　　(3)高年級(jí)：在情感態(tài)度上,重點(diǎn)培養(yǎng)"與人交流能尊重,理解對(duì)方,全神貫注地聽,不打斷對(duì)方的話,用神態(tài)作出反應(yīng);在語言習(xí)慣上,養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,講話文明,得體;在口語交際能力上,聽話能抓住主要

　　內(nèi)容和要點(diǎn),表達(dá)做到清楚,明白,有準(zhǔn)備,有中心,有一定條理和質(zhì)量".

　　三、實(shí)施措施：

　　（一）重視課內(nèi)引導(dǎo)，要求每一位語文教師充分認(rèn)識(shí)到口語交際教學(xué)的重要性，上好每一堂口語交際課。

　　語文課堂是學(xué)生口語交際訓(xùn)練的主陣地。課堂中可以通過口語交往實(shí)踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭言語交際，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，發(fā)展學(xué)生的對(duì)白言語和獨(dú)白言語，使學(xué)生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習(xí)慣以及待人處事的交往能力等等。口語交際是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的言語活動(dòng)。教師在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時(shí)，首先就是要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的交際情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境、似曾相識(shí)的感覺，激發(fā)學(xué)生的交際意識(shí)，激活學(xué)生的語言儲(chǔ)備，讓學(xué)生不由自主地進(jìn)入交際過程。如借助生動(dòng)的語言描述創(chuàng)設(shè)情境、借助實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境、借助插圖或課件演示創(chuàng)設(shè)情境、借助表演創(chuàng)設(shè)情境。

　　（二）注重課外延伸，鼓勵(lì)教師把對(duì)學(xué)生口語交際的訓(xùn)練在真正的生活情景中開展起來。讓口語交際和社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠?qū)W到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，又提高了口語交際的能力。如從生活中選取訓(xùn)練內(nèi)容、從活動(dòng)中構(gòu)筑師生互動(dòng)平臺(tái)、從即時(shí)情境中拓展口語交際空間、從課余中培養(yǎng)口語交際能力。

　　（三）重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)口語交際興趣

　　1、建立全面整合的口語交際評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中口語交際的總目標(biāo)和各年段目標(biāo)為依據(jù)，制定了《小學(xué)階段口語交際評(píng)價(jià)系列表》。此表以三個(gè)年段為縱向，以情感、態(tài)度和能力為橫向，全面、客觀和公正地衡量學(xué)生的口語交際能力。我們參照目標(biāo)框架，列出學(xué)段評(píng)價(jià)表。此表以各年段口語交際行為標(biāo)準(zhǔn)為具體標(biāo)準(zhǔn)，以“五星級(jí)”為評(píng)價(jià)等級(jí)，并采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的形式，對(duì)學(xué)生平時(shí)、期中、期末的口語交際進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

　　2、精選適合有意義的口語交際評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　　鑒于口語交際課的特點(diǎn)和新課程的價(jià)值取向，評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般以話題或任務(wù)的形態(tài)呈現(xiàn)。選好話題，組織好語料，就能和等級(jí)量表相整合，并依據(jù)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容對(duì)等級(jí)量表進(jìn)行微調(diào)，最終形成這一次口語交際課的具體評(píng)價(jià)工具。

實(shí)施方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改思想和理念為指南，以學(xué)校xx規(guī)劃為依據(jù)，努力讓學(xué)校教科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推動(dòng)力量。

　　二、達(dá)成目標(biāo)

　　1、要以科研為動(dòng)力，推動(dòng)我校的整體層次提高；要以科研為載體，締造一大批富有精湛教育藝術(shù)、能教能研的教師；要用科研的眼光，構(gòu)建“一切服務(wù)于學(xué)生未來發(fā)展”機(jī)制，全面充分的促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

　　2、竭盡全力地在“實(shí)”字上下功夫，切實(shí)找到自己實(shí)踐的問題，化問題為課題，深入落實(shí)過程性的研究，做著眼與問題解決的科研。拿出真實(shí)的富有成效的成果和經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)地給自身和教育教學(xué)實(shí)踐帶來變化。

　　三、主要任務(wù)與措施

　　1、建立教育科研投入保障，保證教育科研工作的機(jī)制化運(yùn)作。

　　2、教科研工作是一個(gè)學(xué)校品位的標(biāo)志性工作之一，也應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)教師成長成熟的標(biāo)志之一。學(xué)校將加大教科研在教師考核中的含金量。

　　3、形成學(xué)校以教師總數(shù)20%以上的教育科研骨干隊(duì)伍，全體教師積極參與教科研的教科研工作格局。

　　4、教科研與校本教研相結(jié)合，把校本課程開發(fā)納入學(xué)校教科研工作的重要工作之一。逐步構(gòu)建系列校本課程體系。

　　5、五年內(nèi)，校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)和完成課題數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)有新的突破，同時(shí)明確以校本教研作為科研工作的.重點(diǎn)。

　　6、“xx”期間，學(xué)校教師將通過科研，在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表論文10篇以上，論文獲獎(jiǎng)每年度有所增長。

　　7、加大教科研與學(xué)科教學(xué)、教研組備課組相結(jié)合的支持力度。真正讓大多數(shù)教師感受到教科研工作對(duì)學(xué)校工作的促進(jìn)作用。

　　總之，通過“xx”教育科研，能使我校，在諸多方面跨入先進(jìn)學(xué)校行列。尤其是在制度創(chuàng)新、教育質(zhì)量方面，成為同類學(xué)校的佼佼者，讓教科研成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的力量。

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