實施方案

實施方案匯總[3篇]

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　為了進一步落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的實施意見，全面推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的漢字書寫水平，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國書法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。

　　小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長身體、長知識，完善人格的重要時期。寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。所以加強書法教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2、建立并不斷完善書法教學(xué)的評價制度，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，推動其他學(xué)科的.教學(xué)改革，推進素質(zhì)教育和諧發(fā)展。

　　三、具體措施

　　（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立陳官屯小學(xué)書法教育指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的寫字課等工作。

　　指導(dǎo)小組成員如下：

　　組長：嚴(yán)瑞

　　副組長：張恒

　　成員：杜麗娟、張秀蓮、郭紅梅、韓紅梅、王慧穎、韓美霞、魏羽敏

　　（二）建立書法教學(xué)常規(guī)

　　1、抓課程落實，上足上好每周一節(jié)寫字課。

　　2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書法教育的主陣地，是傳授書法知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好三個方面的工作：

　　（1）每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

　　（2）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。

　　（3）開展寫字課評比活動，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。

　　3、實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每周一張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評價；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

　　（三）加強師資培訓(xùn)

　　教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強師資培訓(xùn)，力爭通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評價”等書法教學(xué)能力，師資培訓(xùn)方式如下：

　　1、校本培訓(xùn)：每位教師（尤其是語文教師）要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、校外培訓(xùn)：參加上級書法培訓(xùn)班和教師書法大賽，參觀各級書法展覽。

　　（四）加強書法教學(xué)評價。

　　各校對學(xué)生書法教育的評價要以過程性評價為主，將學(xué)生平時參與書法教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或?qū)W年結(jié)束時學(xué)生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結(jié)果原則上采用等級制，不得對學(xué)生的考查成績排隊。

　　（五）教學(xué)安排

　　1、一、二、三年級：練習(xí)寫硬筆字，主要結(jié)合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、三年級起開設(shè)毛筆書法課，硬筆、軟筆兼學(xué)。四、五、六年級：用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創(chuàng)作練習(xí)，體會書法的審美價值。

　　二、實施步驟

　　1、準(zhǔn)備階段（20xx年4月）

　　擬定實施方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳。

　　2、實施階段（20xx年4月至20xx年11月）

　　建立健全各項工作制度，重點抓好中小學(xué)書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、書法成果展示活動、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范小學(xué)書法教學(xué)管理，從20xx年春季學(xué)期開始，全縣所有小學(xué)三至六年級都要開設(shè)書法課；20xx年秋季學(xué)期起，全縣所有中小學(xué)都要通過書法課和其他有關(guān)課程及活動普及書法教育。

　　3、總結(jié)階段（20xx年12月）

　　總結(jié)成績、提煉經(jīng)驗、找出差距，提出全面實施工作規(guī)劃。

　　總之，每學(xué)期期末進行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽，并評選出書法特色優(yōu)勝班。學(xué)校開辟學(xué)生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄。定期展示學(xué)生的習(xí)字作業(yè)（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學(xué)生、班級進行鼓勵和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。

實施方案 篇2

　　根據(jù)縣疾病預(yù)防控制中心安排，20xx年春節(jié)期間將在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展麻疹疫苗查漏補種活動。為確保麻疹疫苗查漏補種活動順利實施，特制訂本方案。

　　一、工作指標(biāo)

　　以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，目標(biāo)人群麻疹查漏補種免疫接種率達(dá)95％以上，分年齡組接種率達(dá)95％以上。

　　二、查漏補種范圍、對象、時間安排

　　（一）查漏補種范圍。

　　全鄉(xiāng)各村同步開展查漏補種。

　　（二）接種對象。

　　全鄉(xiāng)范圍內(nèi)8月齡－6歲兒童，即20xx年1月1日至20xx年5月1日出生的、未接種麻疹疫苗所有兒童，進行一劑次麻疹疫苗接種（包括流入、暫住及常住兒童）。

　　（三）時間安排。

　　麻疹查漏補種實施時間：20xx年1月20～30日。

　　三、組織措施

　　（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

　　（二）分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合。

　　鄉(xiāng)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)查漏補種活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織制定本次麻疹查漏補種活動實施方案、組織實施麻疹查漏補種免疫接種活動、組織接種人員和設(shè)置接種點。

　　鄉(xiāng)防保組具體實施，負(fù)責(zé)村級衛(wèi)生員培訓(xùn)，疫苗、注射器等物資的分發(fā)、儲運、登記、報告等工作，以及現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)、評價及麻疹疫苗查漏補種工作總結(jié)等具體工作。

　　村級衛(wèi)生室負(fù)責(zé)做好應(yīng)種兒童摸底調(diào)查登記、宣傳、接種和資料匯總上報工作。

　　四、前期準(zhǔn)備

　　（一）成立技術(shù)指導(dǎo)小組。

　　鄉(xiāng)在實施麻疹疫苗查漏補種前成立麻疹疫苗查漏補種技術(shù)指導(dǎo)小組和預(yù)防接種異常反應(yīng)調(diào)查診斷處理小組，按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》和《預(yù)防接種異常反應(yīng)鑒定辦法》的要求，開展技術(shù)指導(dǎo)及現(xiàn)場處理工作，確保方案的正確實施。

　　技術(shù)指導(dǎo)小組主要由鄉(xiāng)防保組人員組成，負(fù)責(zé)現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)、現(xiàn)場監(jiān)督評價及查漏補種工作總結(jié)等具體技術(shù)工作。

　　（二）開展人員培訓(xùn)。

　　鄉(xiāng)防保組將于1月20日前對村級進行培訓(xùn)。

　　（三）社會動員和宣傳。

　　各村在開展麻疹查漏補種活動前，要充分動員和協(xié)調(diào)村委會以獲得對麻疹疫苗查漏補種活動的`支持與參與。

　　鄉(xiāng)防保組提供技術(shù)指導(dǎo)，宣傳材料應(yīng)于開展查漏補種活動前1周發(fā)送至各接種點。各類宣傳活動應(yīng)提前3～5日開始，并持續(xù)至活動結(jié)束。

　　做好公眾健康教育，標(biāo)語口號、宣傳畫、宣傳冊、宣傳欄、社區(qū)通知等多種渠道，采用當(dāng)?shù)厝罕娨子诮邮艿姆绞健⑽淖郑�大力宣傳麻疹疫苗相關(guān)科普知識，以及開展麻疹疫苗查漏補種的意義、接種對象、接種時間、接種地點、接種禁忌證等，使兒童家長及時獲取科學(xué)準(zhǔn)確的信息，提高公眾對查漏補種的理性認(rèn)識和主動參與意識。

　　（四）目標(biāo)兒童摸底調(diào)查與登記。

　　1、摸底工作人員組成：由村醫(yī)、居委會干部組成。

　　2、摸底與接種同時進行。

　　3、摸底登記方法：

　　①入戶摸底：各村衛(wèi)生人員挨家逐戶的拉網(wǎng)式摸底調(diào)查。

　　②針對流動人口的摸底：人口流動較頻繁的地區(qū)可采取在接種前3－4天集中突擊摸底的方式進行。

　　4、廠礦、企業(yè)等按屬地化管理原則實施查漏補種活動。

　　5、摸底調(diào)查應(yīng)重視流動兒童、計劃外生育兒童以及邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族聚集地兒童的登記。對發(fā)現(xiàn)的未建卡兒童，應(yīng)給予補建卡、證，并納入常規(guī)免疫管理。

　　（五）現(xiàn)場接種。

　　1、準(zhǔn)備藥品、器械。

　　（1）接種器械：75％乙醇、鑷子、消毒棉球或棉簽、體溫表、治療盤、氧氣、輸液器、聽診器、血壓計、注射器、壓舌板等。

　　（2）急救藥品：1:1000腎上腺素針劑、5％葡萄糖液體、抗過敏藥物、常規(guī)急救藥品和其他過敏性休克救治藥品等。

　　（六）接種技術(shù)要求。

　　1、接種方法。

　　嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》疫苗接種要求進行操作，實施預(yù)防接種安全注射。

　　2、麻疹疫苗接種禁忌證及緩種原則。

　　下列情況為麻疹疫苗接種禁忌證：

　　（1）已知對該疫苗所含任何成分，包括明膠等輔料及抗生素（硫酸慶大酶素和硫酸卡那酶素）過敏者。

　　（2）患急性疾病、嚴(yán)重慢性疾病、慢性疾病的急性發(fā)作期。

　　（3）免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制治療者。

　　（4）患腦病、未控制的癲癇和其他進行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病者。

　　下列情況考慮緩種麻疹疫苗：

　　（1）3個月內(nèi)接種過免疫球蛋白者。

　　（2）近期注射過減毒活疫苗者，間隔1個月后進行補種。

　　（3）強化免疫期間有發(fā)熱等癥狀者，癥狀消除恢復(fù)健康后進行補種。

　　3、接種注意事項。

　　（1）疫苗瓶有裂紋、標(biāo)簽不清或失效者、疫苗復(fù)溶后出現(xiàn)渾濁等外觀異常者，超過效期等情況，均不得使用。

　　（2）麻疹病毒對溫度和光線抵抗力較弱，接種現(xiàn)場要保證疫苗和稀釋液的溫度要求，并避光保存，不能提前大量稀釋疫苗等待接種。

　　（3）開啟疫苗瓶和注射時，切勿使消毒劑接觸疫苗。

　　（4）疫苗瓶開啟后應(yīng)立即使用，如需放置，應(yīng)置2～8℃（嚴(yán)禁凍結(jié)），并于30分鐘內(nèi)用完，剩余均應(yīng)廢棄。

　　（5）用75％酒精消毒皮膚（不能用碘酒消毒），待晾干后再注射，接種后不得用酒精棉球按壓或涂擦注射部位。

　　（6）應(yīng)備有腎上腺素等藥物，以供發(fā)生嚴(yán)重過敏反應(yīng)時急救用。接受注射者在注射后應(yīng)在現(xiàn)場觀察至少30分鐘。

　　六、疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的監(jiān)測與處置

　　按照《全國疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測方案》對查漏補種進行疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)（AEFI）的監(jiān)測和處置。發(fā)現(xiàn)AEFI時，要及時報告和調(diào)查處理。

　　七、資料匯總與報告

　　查漏補種活動結(jié)束后，各村要認(rèn)真、如實填報統(tǒng)計報表，鄉(xiāng)防保組認(rèn)真審核無誤后將查漏補種數(shù)據(jù)資料上報至縣疾控中心流病科。

　　（二）查漏補種匯總信息上報。

　　時間要求：查漏補種結(jié)束村級于20xx年1月30日前報告至鄉(xiāng)級，鄉(xiāng)級于2月10日前報告至縣級。

實施方案 篇3

　　總目標(biāo)：

　　以安全為首要目標(biāo)，做好日常保健工作，加大教育教學(xué)力度，力爭出特色，尊重每個孩子的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　一、 教育教學(xué)

　　1、 繼續(xù)以主題探究活動為主要課程模式，并著重抓好幼兒計算、語言等各科教學(xué)，進行“前書寫”“ 透性識字”教學(xué)。

　　2、 本期預(yù)設(shè)主題：我愿做個好小孩、我愛老師、奇妙的水、愛我中華、葉子、夢幻西游記、冬韻。

　　3、 將音樂與美術(shù)教學(xué)做到既特色化又全面化，如音樂教學(xué)方面加強音樂欣賞、節(jié)奏與舞蹈等全方面的教學(xué)特色化、美術(shù)教學(xué)要加入水墨，手工等方面的練習(xí)。

　　4、 加強游戲活動的組織與開展，全面開展表演、建構(gòu)、棋類等游戲。

　　5、 將分區(qū)活動全面經(jīng)常地開展起來。

　　6、 在班內(nèi)樹立“趕、學(xué)、幫”的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。

　　7、 每周組織幼兒進行公共區(qū)衛(wèi)生大掃除。

　　二、 保育工作

　　1、 發(fā)揚上期優(yōu)點，繼續(xù)做好日常衛(wèi)生保健工作，勇奪流動紅旗。

　　2、 將值日生工作全面規(guī)范地開展起來，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。

　　3、 大力培養(yǎng)幼兒動手自我服務(wù)能力，如自己穿脫衣物、系鞋帶、疊被子等。

　　4、 對個別體弱幼兒如馮錫民、唐一木、湯豐愿、戴紅憶等幼兒要給予更多的幫助與關(guān)愛。

　　三、 家長工作

　　1、 加強與家長的溝通與聯(lián)系，采用家園聯(lián)系冊，每周對家長發(fā)放，讓家長全面了解幼兒一周表現(xiàn)。

　　2、 對因病未來園的幼兒要及時通過電話或上門家訪。

　　3、 對做園車的幼兒家長要多聯(lián)系，通過便條或聯(lián)系冊反映幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　4、 積極挖掘家長教育資源，通過活動吸引家長參與配合幼兒園的教育教學(xué)。

　　月工作重點

　　九月：

　　新老幼兒的磨和與常規(guī)培養(yǎng)

　　家長會

　　分區(qū)活動的全面開展

　　十月：

　　學(xué)新器械操

　　家長開放活動

　　十一月：

　　表演、建筑游戲大力開展

　　社區(qū)活動

　　秋游

　　十二月：

　　隊列、隊行、走步練習(xí)

　　一月：

　　迎新年“童話劇”排練及慶祝活動

　　學(xué)期末總復(fù)習(xí)

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