實(shí)施方案

時(shí)間：2023-08-14 14:41:31 實(shí)施方案我要投稿

（精選）實(shí)用的實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精選）實(shí)用的實(shí)施方案

實(shí)施方案篇1

　　一．指導(dǎo)思想

　　為了創(chuàng)新校本教研形式，爭(zhēng)創(chuàng)特色教研團(tuán)隊(duì)，打造快樂(lè)高效課堂，真正提高老師的教科研水平。豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)，陶冶學(xué)生情操。培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二主要內(nèi)容

　　1 加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。擬定本學(xué)期校級(jí)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)低年級(jí)以“識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)”或“口語(yǔ)交際”為內(nèi)容；中高年級(jí)均以習(xí)作教學(xué)為載體。在教研中探索，在教研中積累經(jīng)驗(yàn)，以此成為教學(xué)特色。

　　2 豐富學(xué)生課外閱讀形式和內(nèi)容。為了讓學(xué)生承傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有家園，增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。豐富學(xué)生知識(shí)，陶冶學(xué)生情操。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際采用多種形式，真正把課外閱讀落到實(shí)處，為了拓寬學(xué)生的閱讀空間和視野，各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。低中高各年段每月中旬要在紅領(lǐng)巾廣播室各推薦一本好書(shū)。（書(shū)名、作者、主要內(nèi)容等）9、11月一、三、五年級(jí)完成推薦好書(shū)的任務(wù)；10、12月二、四、六年級(jí)擔(dān)任推薦好書(shū)的任務(wù)。每月讀完一本書(shū)后，中高年級(jí)的學(xué)生要寫(xiě)出讀后感，學(xué)期結(jié)束后每班精選8篇《讀后感》上交教研組；低年級(jí)要組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)后的收獲、體會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的'閱讀欲望，讓學(xué)生在自主快樂(lè)的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　3、扎實(shí)穩(wěn)妥開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。如找秋天，觀察美麗的校園，觀測(cè)氣象、社區(qū)走訪，社會(huì)調(diào)查等。把語(yǔ)文與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真正感受到生活中處處有語(yǔ)文，生活中處處離不開(kāi)語(yǔ)文。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　三活動(dòng)方式

　　以年級(jí)為主開(kāi)展活動(dòng)，充分展示年級(jí)教研特色。

　　一年級(jí)學(xué)生利用拼音讀本，采用家庭和學(xué)校相結(jié)合的辦法，家長(zhǎng)和老師多給孩子們讀故事講故事，學(xué)生讀淺近的小故事，分班級(jí)開(kāi)故事會(huì)，評(píng)選故事大王。

　　二年級(jí)開(kāi)展“我們同讀一本書(shū)”活動(dòng)，一學(xué)期讀兩本著名童話。帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中找秋天，進(jìn)行鉛筆字比賽。

　　三年級(jí)學(xué)生通過(guò)讀名人故事、成語(yǔ)故事，講名人故事和成語(yǔ)故事，豐富知識(shí)，陶冶情操。

　　四年級(jí)學(xué)生通過(guò)古今經(jīng)典詩(shī)詞曲的吟誦，承傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感。欣賞優(yōu)秀習(xí)作，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。

　　五年級(jí)以“我愛(ài)閱讀”為主題，把課內(nèi)指導(dǎo)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，升華拓展課文相關(guān)內(nèi)容。

　　六年級(jí)主要誦讀古詩(shī)詞，開(kāi)展“與詩(shī)同行”的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

實(shí)施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”的要求，以幫扶家庭困難學(xué)生為重點(diǎn)，以提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平為關(guān)鍵，以強(qiáng)化技能培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生成才為根本，上下聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力，力促貧困家庭早日脫貧致富。

　　二、目標(biāo)要求

　　把推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構(gòu)建覆蓋全縣所有貧困戶教育發(fā)展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機(jī)制，確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　(一)搞好調(diào)查摸底工作。抓好精準(zhǔn)扶貧調(diào)查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全縣所有貧困學(xué)生無(wú)一遺漏。

　　(二)創(chuàng)新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新教育精準(zhǔn)扶貧舉措，開(kāi)展特色精準(zhǔn)扶貧工作，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。

　　(三)健全幫扶工作機(jī)制。構(gòu)建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生幫扶工作機(jī)制。

　　(四)拓展職教脫貧途徑。建立職業(yè)教育脫貧救助、技能培訓(xùn)機(jī)制，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業(yè)學(xué)歷教育，并掌握一技之長(zhǎng)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺(tái)賬

　　按照文件要求，逐村逐戶摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對(duì)享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，并針對(duì)貧困戶及家庭困難學(xué)生實(shí)際制定行之有效的'“濟(jì)困、扶技、勵(lì)志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策、定向發(fā)力。

　　(二)用好資助政策

　　學(xué)前教育階段，對(duì)貧困村家庭困難兒童實(shí)施資助全覆蓋，對(duì)其中特困家庭兒童減免保教費(fèi)。

　　四、保障措施

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園精準(zhǔn)扶貧組織、管理、督導(dǎo)和考核工作，下設(shè)辦公室，制定實(shí)施方案，并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)職能部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實(shí)開(kāi)展。

　　(二)強(qiáng)化資金統(tǒng)籌。貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補(bǔ)貼等做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障。

實(shí)施方案篇3

　　按照廠黨委建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)要求，為全面提高機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，更好地發(fā)揮服務(wù)職能，結(jié)合第七油礦機(jī)關(guān)實(shí)際，特制定建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以廠黨委[～]5號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以提高機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以“學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)”為內(nèi)容，圍繞造就高層次經(jīng)營(yíng)管理人才、高水平專業(yè)管理人才、高素質(zhì)復(fù)合人才隊(duì)伍，建立全方位、全過(guò)程的學(xué)習(xí)體系，不斷提升機(jī)關(guān)干部組織、管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)能力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

　　二、建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目的

　　企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的新形勢(shì)，對(duì)機(jī)關(guān)干部的能力和素質(zhì)提出了新的要求。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，就是堅(jiān)持以人的全面發(fā)展為中心，以加速培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)人才為目的，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部確立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、工作能力、服務(wù)能力和創(chuàng)新能力，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的水平。

　　三、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)理念

　　學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動(dòng)力，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的靈魂。前瞻性學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我超越；創(chuàng)新性學(xué)習(xí)保證高效服務(wù)。

　　四、建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)：提高機(jī)關(guān)干部的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和崗位職業(yè)技能，逐步“形成一個(gè)體系，建立三支隊(duì)伍”：即形成機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的終身教育體系；建設(shè)一支政治素質(zhì)高、文化素質(zhì)好、創(chuàng)新能力強(qiáng)的黨群干部隊(duì)伍；建設(shè)一支具有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)理念，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的經(jīng)營(yíng)管理隊(duì)伍；建設(shè)一支掌握高新技術(shù)、具備科學(xué)管理知識(shí)、富有創(chuàng)新能力的技術(shù)管理隊(duì)伍。

　　2、近期目標(biāo)：2年內(nèi)，機(jī)關(guān)干部精通本崗位的技術(shù)業(yè)務(wù)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)；機(jī)關(guān)技術(shù)管理干部熟練計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，針對(duì)崗位職責(zé)的要求，提出前瞻性的意見(jiàn)和建議，提出并組織實(shí)施增產(chǎn)增效措施。

　　3、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：5年內(nèi)，機(jī)關(guān)干部熟練掌握2個(gè)崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)，并具備創(chuàng)新管理能力，運(yùn)用數(shù)字化手段，提高管理效率；技術(shù)管理干部精通技術(shù)業(yè)務(wù)，完成新技術(shù)推廣，參與技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，具有創(chuàng)新科技成果，提出并實(shí)施合理的挖潛增效措施。

　　五、建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的載體和途徑

　　（一）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　1、黨群工作培訓(xùn)平臺(tái)：培訓(xùn)黨群各崗位人員的業(yè)務(wù)能力及相關(guān)的公文寫(xiě)作、公文管理知識(shí)等。

　　2、技術(shù)管理培訓(xùn)平臺(tái)：培訓(xùn)地質(zhì)、采油、輸油、作業(yè)、油水井、設(shè)備、電力、安全等專業(yè)內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)。

　　3、專業(yè)工作培訓(xùn)平臺(tái)：培訓(xùn)財(cái)務(wù)、人事、技教、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。

　　4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)平臺(tái)：培訓(xùn)辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)。

　　5、英語(yǔ)培訓(xùn)平臺(tái):按能力級(jí)別，培訓(xùn)英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)內(nèi)容。

　　（二）開(kāi)辟學(xué)習(xí)途徑共5頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12345油礦機(jī)關(guān)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

　　1、進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)：根據(jù)每名機(jī)關(guān)干部的特點(diǎn)，堅(jiān)持個(gè)人成才設(shè)計(jì)和組織定向培養(yǎng)的原則，每名機(jī)關(guān)干部確定近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人發(fā)展方向和目標(biāo)，并通過(guò)建立規(guī)劃、實(shí)施、效果反饋循環(huán)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的全面實(shí)施落實(shí)。

　　2、建立職務(wù)代理人制度：培養(yǎng)復(fù)合型人才，要求每名機(jī)關(guān)干部至少要能夠擔(dān)當(dāng)2個(gè)崗位的工作，即每個(gè)崗位至少確定1名代理人，每名機(jī)關(guān)工作人員至少要代理1項(xiàng)工作，在主崗工作人員出差、休假時(shí)，由代理人代理其崗位工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和鍛煉的目的。

　　3、開(kāi)設(shè)管理論壇：運(yùn)用現(xiàn)代管理理論知識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，拓寬機(jī)關(guān)干部的工作思路，解決礦內(nèi)存在的管理問(wèn)題。每月針對(duì)礦內(nèi)管理問(wèn)題，就如何提高管理水平確定討論題目，由相關(guān)崗位工作人員發(fā)表論述，其他工作人員提出意見(jiàn)和建議，并將機(jī)關(guān)干部參與活動(dòng)情況納入業(yè)績(jī)考核。

　　4、成立思想政治工作沙龍：針對(duì)當(dāng)前員工中存在的思想問(wèn)題進(jìn)行討論，找出解決問(wèn)題的方法和途徑，通過(guò)集體智慧，提出預(yù)見(jiàn)性工作思路，超前解決思想問(wèn)題。

　　5、堅(jiān)持進(jìn)行培訓(xùn)：年初根據(jù)機(jī)關(guān)干部制定的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，由各辦主任牽頭制定培訓(xùn)計(jì)劃，采取集中宣講、看錄相、參觀等形式組織培訓(xùn)。年終建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況和培訓(xùn)效果，與獎(jiǎng)金掛鉤考核。

　　6、下基層掛職鍛煉：對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的機(jī)關(guān)干部，每年組織下基層小隊(duì)掛職鍛煉，并由建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核，考核結(jié)果與當(dāng)事人獎(jiǎng)金掛鉤，并納入年終業(yè)績(jī)考核。

　　7、建立課題研討制度：對(duì)關(guān)系到全礦長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問(wèn)題，組織機(jī)關(guān)干部進(jìn)行命題研討。每年的研討課題不少于2項(xiàng)，參加課題研討人員不少于機(jī)關(guān)干部的50%。

　　8、采用先進(jìn)的教育媒體：利用多媒體教育、互聯(lián)網(wǎng)教育等手段，拓寬教育渠道，加強(qiáng)工商知識(shí)、人力資源、職業(yè)素質(zhì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等系列培訓(xùn)。

　　9、外出進(jìn)修：定期選派機(jī)關(guān)工作人員到大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，聘請(qǐng)管理、科研專業(yè)人員到礦里講學(xué)。

　　10、自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)機(jī)關(guān)工作人員通過(guò)成人教育、在職函授和自學(xué)等方式，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

　　六、建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的機(jī)制

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

　　礦黨委把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，實(shí)行“一把手”工程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，指導(dǎo)協(xié)調(diào)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作的開(kāi)展。礦成立以黨委書(shū)記、礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副礦長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)支部書(shū)記、綜合辦主任、生產(chǎn)辦主任、經(jīng)營(yíng)辦主任為成員的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)

　　關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照礦建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的總體規(guī)劃和建設(shè)要求，制定本礦建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，定期研究、部署、督促、檢查建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)情況。

　　（二）學(xué)習(xí)機(jī)制

　　建立機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，由“缺什么補(bǔ)什么”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式向超前、跨崗學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，用制度化保證學(xué)習(xí)的自主化、經(jīng)常化、工作化，營(yíng)造濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍，全面提升機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。共5頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12345油礦機(jī)關(guān)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

　　1、學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　（1）礦領(lǐng)導(dǎo)每年參加適應(yīng)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于15天；每年學(xué)習(xí)法律知識(shí)不少于30小時(shí)；每年必須參加工商管理知識(shí)更新培訓(xùn)；各辦主任每年參加適應(yīng)性學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于10天，50%的人每年必須參加工商管理知識(shí)更新培訓(xùn)；普通機(jī)關(guān)管理人員每年參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于7天。

　　（2）機(jī)關(guān)專業(yè)管理人員每年必須參加專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)不少于40小時(shí)。

　　（3）其它為自主學(xué)習(xí)時(shí)間，按照計(jì)劃參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）政治理論知識(shí)；（2）專業(yè)技術(shù)知識(shí)；（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)及其它知識(shí)。

　　2、制定計(jì)劃

　　礦學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組每年年初依據(jù)各辦公室工作性質(zhì)，制定機(jī)關(guān)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃；各辦公室、每名機(jī)關(guān)干部制定辦公室和個(gè)人年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　（1）調(diào)查分析：在制定計(jì)劃前，充分利用各種渠道，全方位、分層次深入調(diào)查了解機(jī)關(guān)干部的客觀學(xué)習(xí)需要和主觀學(xué)習(xí)需求，為制定機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)。

　　（2）明確任務(wù)：針對(duì)油田發(fā)展的新形勢(shì)，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)任務(wù)。把轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)奠定基礎(chǔ)

　　3、實(shí)施計(jì)劃

　　（1）宣傳動(dòng)員：采取礦機(jī)關(guān)大會(huì)、辦公會(huì)等形式，宣傳油田及廠、礦改革發(fā)展的形勢(shì)、目標(biāo)和任務(wù)，教育機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，使機(jī)關(guān)干部主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)改革發(fā)展需要。

　　（2）運(yùn)行載體：

　　a、確定每周五為礦建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)“學(xué)習(xí)日”。

　　b、落實(shí)1個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，10條學(xué)習(xí)途徑。

　　c、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，達(dá)到學(xué)習(xí)雙贏。

　　d、知識(shí)競(jìng)賽，比中學(xué)，學(xué)中比。

　　e、開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)干部自主學(xué)習(xí)。

　　4、協(xié)調(diào)運(yùn)行：礦學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)礦機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，了解情況，掌握進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　（三）評(píng)估機(jī)制

　　１、評(píng)估目的

　　通過(guò)定期檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)、任務(wù)、運(yùn)行情況，科學(xué)合理及時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的全過(guò)程的控制指導(dǎo)，使機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作緊密結(jié)合，保證學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的提高

　　２、評(píng)估方法

　　（1）過(guò)程評(píng)估：

　　每季度對(duì)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施情況，通過(guò)查看學(xué)習(xí)資料、考試考核、檢查工作指標(biāo)完成情況等方式進(jìn)行評(píng)估，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正，給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　（2）群眾評(píng)估：

　　礦定期向基層員工下發(fā)“機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)評(píng)估調(diào)查表”，通過(guò)了解基層員工對(duì)機(jī)關(guān)干部工作能力和業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，反映機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)效果。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)收集分類(lèi)，對(duì)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。共5頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)12345油礦機(jī)關(guān)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

　　（3）業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估：

　　礦將機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況與經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)完成情況結(jié)合起來(lái)納入業(yè)績(jī)考核，與業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金掛鉤兌現(xiàn)，并將評(píng)估結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、提拔的重要依據(jù)。

　　3、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容、目標(biāo)完成率達(dá)100%。

　　（2）學(xué)習(xí)能力、工作能力、服務(wù)能力、創(chuàng)新能力等有較大幅度提高，適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的需要。

　　（3）建立完善的學(xué)習(xí)體系，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入開(kāi)展。

　　（4）全年人均取得1—2項(xiàng)創(chuàng)新成果。

　　（5）評(píng)估測(cè)評(píng)合格率達(dá)90%以上。

　　依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行百分制考核評(píng)估，分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)評(píng)估等級(jí)。95分以上為優(yōu)秀，85—94分為良好，75—84分為一般，74分以下為較差。

　　依據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)機(jī)關(guān)工作人員學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善。

　　（四）考核機(jī)制

　　由建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)工作指導(dǎo)小組組織進(jìn)行考核。

　　1、考核原則：堅(jiān)持學(xué)習(xí)考核與工作目標(biāo)考核相結(jié)合的原則。

　　2、考核內(nèi)容及方法：分學(xué)習(xí)計(jì)劃考核、學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)效果考核。

　　（1）學(xué)習(xí)計(jì)劃考核：礦學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月檢查機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)計(jì)劃完成情況，小組成員每月將計(jì)劃運(yùn)行情況上報(bào)主管礦領(lǐng)導(dǎo)，并說(shuō)明原因，由于個(gè)人原因造成計(jì)劃未完成的，納入年終業(yè)績(jī)考核內(nèi)容。

　　（2）學(xué)習(xí)能力考核：將機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)情況納入干部年終業(yè)績(jī)考核，得分在91分（含91分）以上的，對(duì)當(dāng)事人按5-10%進(jìn)行業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)；得分在81-90分的，扣罰當(dāng)事人業(yè)績(jī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)5—10%；得分在71-80分的，扣罰當(dāng)事人業(yè)績(jī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)10—15%；得分在70分以下的，扣罰當(dāng)事人業(yè)績(jī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)20—30%。

　　（3）學(xué)習(xí)效果考核：對(duì)礦機(jī)關(guān)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，定期通過(guò)理論和實(shí)踐能力考核，檢查學(xué)習(xí)效果。對(duì)考核效果較差的，給予組織人處罰，并找出原因，修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案；對(duì)培訓(xùn)效果較好的，給予組織人適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。考核結(jié)果納入礦機(jī)關(guān)有關(guān)人員的年終業(yè)績(jī)考核。

　　（五）激勵(lì)機(jī)制

　　１、學(xué)習(xí)評(píng)估

　　根據(jù)年度培訓(xùn)考核成績(jī)（權(quán)重20％）、學(xué)習(xí)活動(dòng)參與（權(quán)重20％）、取得的成果（權(quán)重20％）、知識(shí)增長(zhǎng)（權(quán)重40％）加考核成績(jī)計(jì)算，對(duì)機(jī)關(guān)干部打分排隊(duì)。

　　培訓(xùn)考核成績(jī)：礦內(nèi)各類(lèi)培訓(xùn)成績(jī)加權(quán)計(jì)算。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)參與：按參與次數(shù)、發(fā)言次數(shù)、創(chuàng)新建議采納數(shù)進(jìn)行打分。

　　取得的成果：取得本崗位年度內(nèi)各類(lèi)評(píng)比名次，根據(jù)名次和項(xiàng)目的評(píng)比結(jié)果打分。

　　知識(shí)增長(zhǎng)：年度內(nèi)提出的建議被采納，個(gè)人文化知識(shí)有較大增長(zhǎng)，能夠完成專業(yè)性工作，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并取得相應(yīng)的證書(shū)。共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345油礦機(jī)關(guān)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)實(shí)施方案

　　2、激勵(lì)方法

　　（1）排前10名的分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）年度樹(shù)立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)干部典型2—5人，年度內(nèi)獎(jiǎng)金系數(shù)給予上調(diào)，并進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，組織宣傳、學(xué)習(xí)。

　　（3）對(duì)3年內(nèi)在學(xué)習(xí)型干部排名中均進(jìn)入前10名的，作為選拔后備干部的優(yōu)先條件。

　　（4）優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)、考察。

　　３、加大激勵(lì)力度。在知識(shí)、技術(shù)、管理創(chuàng)新中獲得突出業(yè)績(jī)的，給予光榮稱號(hào)等獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)重獎(jiǎng)學(xué)習(xí)上有突出表現(xiàn)的機(jī)關(guān)工作人員。

　　4、開(kāi)展“三比”活動(dòng)。一比學(xué)習(xí)態(tài)度。有完整的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，每人每年閱讀文化、科技書(shū)籍６本以上，有讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)論文；二比學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法科學(xué)，善于思考，注重實(shí)效，不斷積累學(xué)習(xí)成果；三比學(xué)以致用，要注意把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中的實(shí)際問(wèn)題，具備技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)能力，擁有創(chuàng)新成果。

　　5、建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　建立完善《機(jī)關(guān)干部公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制》，建立能力業(yè)績(jī)至上、人人機(jī)會(huì)均等的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)公示擬聘干部崗位數(shù)量和任職要求、個(gè)人申請(qǐng)、組織審核、理論考核、公開(kāi)答辯、群眾滿意度測(cè)評(píng)等程序，按學(xué)習(xí)能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力四個(gè)方面的綜合得分錄用機(jī)關(guān)干部，營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境，激發(fā)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)和工作的積極性。

　　6、繼續(xù)實(shí)行“無(wú)過(guò)錯(cuò)”免職制度。

實(shí)施方案篇4

　　為貫徹市教委的號(hào)召，在全市開(kāi)展的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，特在語(yǔ)文學(xué)科中全面展開(kāi)，其指導(dǎo)思想、研究?jī)?nèi)容與全市實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生的發(fā)展為主旨，以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以課題研究為把手，以“自主、合作、探究”為方式，在全市語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)一步開(kāi)展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在合作中樹(shù)立協(xié)作精神，在探究中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為真正的國(guó)家棟梁之材。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　1.探索出“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式；

　　2.為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；

　　3培養(yǎng)出具有文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力的未來(lái)建設(shè)人才；

　　4.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　（一）研究適合“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)的教案

　　1.學(xué)案的研究

　　2.導(dǎo)學(xué)案的.研究

　　3.預(yù)習(xí)提綱的研究

　　4.講學(xué)稿的研究

　　無(wú)論什么形式，都要符合“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)的要求，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，要符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，要有實(shí)用性。

　　（二）完善協(xié)作式備課方式（中心備課活動(dòng)）

　　集中備課活動(dòng)（定時(shí)、定點(diǎn)、定專題）

　　電子備課形式（主備與輔備相結(jié)合）

　　個(gè)人備課要點(diǎn)（全面、深刻、獨(dú)特）

　　原則：實(shí)用、科學(xué)、合理，能做到以學(xué)生的學(xué)為主，能調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　（三）探索“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式

　　1.學(xué)習(xí)方式的研究

　　①自主學(xué)習(xí)式

　　②小組合作式

　　③交流展示式

　　2課型的研究

　　①預(yù)習(xí)課

　　②探究課

　　③展示課

　　3.課文類(lèi)型的研究

　　①文言文學(xué)習(xí)模式

　　②現(xiàn)代文學(xué)習(xí)模式

　　③作文講評(píng)教學(xué)模式

　　④復(fù)習(xí)課模式

　　（四）建立以“以學(xué)為主”的評(píng)價(jià)體系，完成語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)表的制作

　　檢測(cè)內(nèi)容：知識(shí)、能力；

　　過(guò)程、方法；

　　情感、態(tài)度。

　　檢測(cè)形式：筆試、口頭、展示

　　檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：參與范圍

　　投入程度

　　提高幅度

　　效果

　　四、實(shí)驗(yàn)的原則

　　（一）把“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起。

　　在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)思想：以學(xué)生的發(fā)展為主、為重的新理念，樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體的新觀點(diǎn)；在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)行為：圍繞著學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體這一理念，在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生的學(xué)為中心；在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教與學(xué)的關(guān)系，以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，教為學(xué)服務(wù)，師為生服務(wù)；在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容與方式，以學(xué)生活動(dòng)為主，以三個(gè)維度為準(zhǔn)繩，衡量課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）把“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。

　　與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在課堂中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

　　與教學(xué)調(diào)研結(jié)合起來(lái)，在各種調(diào)研活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

　　與教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，邊實(shí)踐，邊反思，邊總結(jié)，用思考的大腦從事教學(xué)工作；

　　與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在各種教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　（三）把“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”與博客群組的建設(shè)結(jié)合在一起。

　　利用博客群組，隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流，在交流經(jīng)驗(yàn)、交換思想中，達(dá)成共識(shí)，形成學(xué)習(xí)合作研究共同體。每校確立一名博客管理員，督促本校語(yǔ)文教師經(jīng)營(yíng)好自己的博客；每周每位語(yǔ)文教師最少寫(xiě)一篇文章，在日積月累中提高素質(zhì)和能力；在博客群組中建立不同內(nèi)容的研究專欄，通過(guò)文字的形式，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)、反思和深度思考。

　　五、實(shí)驗(yàn)的方式與步驟

　　學(xué)習(xí)反思：自學(xué)——隨筆

　　交流——博客

　　集中——征文（出論文集）

　　堅(jiān)持實(shí)踐：備課——其內(nèi)容：備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。備課中不僅關(guān)注教材，關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)法，不僅僅要研究教什么，怎么教，還要考慮要讓學(xué)生怎么學(xué)，還要在學(xué)知識(shí)、學(xué)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)思維方法。其形式：個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，電子備課與博客交流相結(jié)合。

　　上課——自主學(xué)習(xí)、合作探究、檢測(cè)評(píng)價(jià)

　　反思——發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，形成特色；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找不足；制定措施，解決問(wèn)題。

　　交流探究：磨課

　　同課異構(gòu)

　　觀摩研討

　　階段總結(jié)

　　落實(shí)到位：各樣根據(jù)本校實(shí)情，確立實(shí)驗(yàn)研究重點(diǎn)，以備課組為單位，把實(shí)驗(yàn)落實(shí)到年級(jí)和實(shí)有的人頭上。如三中的專題初中研究，四中的磨課研究，七中的同課異構(gòu)，三家子中學(xué)的以書(shū)法訓(xùn)練為突破口的教學(xué)研究等。

　　六、實(shí)驗(yàn)中注意的問(wèn)題

　　根據(jù)前段時(shí)間實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究情況看，我們?cè)趯?shí)施中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.只重形式，忽視內(nèi)容的問(wèn)題；

　　2.只重活動(dòng)，忽視指導(dǎo)的問(wèn)題；

　　3.只重展示，忽視訓(xùn)練的問(wèn)題；

　　4.只重學(xué)習(xí)，忽視管理的問(wèn)題。

　　此稿為初稿，在今后的實(shí)施過(guò)程中，還需要不斷完善和修改，以便形成完整全面并具可操作性的方案。

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