實施方案模板匯編5篇
為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的實施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
社會實踐是學生在教師指導下，以社會為課堂，在動手動腦中進行體驗和探究的綜合學習過程。x外語學校依據《x省普通高中課程方案》，制定《x外語學校社會實踐課程實施方案》。
1、社會實踐的目的
通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。
2、社會實踐的內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：
軍訓：這是一個必修項目，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。
校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動。可以以郊游或遠足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等；可以結合教學內容進行驗證性的調查，或結合研究性學習進行探究性的調查。
社會生產勞動和社區建設活動：指參加工農業生產勞動、商業性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參加社區的政策調研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業策劃等。
科技性實踐活動：如進行某項科技設計或制作，參與社區生產、生活設施的設計或改造等。
社會實踐活動內容的確定是學校提供與學生自主選擇的結合。學校為學生提供兩個、三個或多個選修模塊供學生選擇。鼓勵學生根據自己的興趣與特長，充分利用社會（）資源，創造性地選題和開展實踐活動。
3、課程管理組織形式
1)組織機構
1.領導小組
組長：
成員：
2.工作小組
組長：
成員：
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校綜合實踐活動專家小組的指導下實施，在學校德育處、教科室、教務處和總務處的.通力合作下完成。德育處負責社會實踐課程的規劃，教導處、總務處等積極為學生的社會實踐活動創造條件和機會。德育處要為學生的活動提供安全保障。年級組負責綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。
班級成立學術委員會，實施對班級社會實踐活動的自主管理。
社會實踐活動一般以由三、五個學生經自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1—2名，提倡根據活動項目的需要聘請校外人士充當指導老師。
學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利在進行。指導教師也要就活動的開展提出自己的建議。
在社會實踐活動中充分發揮學生的主體作用，但軍訓作為特殊的實踐活動項目，要嚴格按照學校綜合實踐活動領導小組的安排實施。
4、課程配置與時間安排
軍訓是全體學生的必修項目，安排在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2個學分；學校設置一個“社會實踐周”，根據實際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學期，完成者得2個學分；
其他2個學分由學生根據個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學分的認定時間為高二第二學期末。
5、活動實施的過程
51活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
52內容選擇與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
53活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
54總結交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次社會實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。
55評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師（）進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教導處完成學分登記。
6、課程評價與學分認定
61、評價原則
貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定性評價相結合。
62、評價內容
（1）參加社會實踐活動的課時量和態度；
（2）活動的選擇與活動設計評價；
（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；
（4）活動的成果和社會效益評價；
（5）活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。
63 評價方法
實施檔案袋評價。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等）。在進行考評價時，活動小組和學生個人提供如下考評依據：
軍訓評價。軍訓評價由出勤情況、學習或訓練態度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓日記或小結等方面構成。
附軍訓評價表
項目項目考核得分百分比折算得分備注
出勤情況 20% 項目考核得分為百分制，折算得分之和就是最后得分。
學習或訓練態度 15%
軍事知識考核 25%
軍事技能考核 25%
軍訓日記或小結 15%
最后得分
主題活動評價。詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
附主題活動評價表
項目分值得分備注
出勤情況20累計各項得分除以2就是最后的得分
實踐活動態度30
活動選擇與活動設計40
活動體驗和心志發展40
活動成果和社會效益30
活動創新性和實踐性40
最后得分
分散組合活動評價。相關的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的計劃，各項活動的過程記錄與小結等。
分散組合活動評價表
活動名稱活動用時活動態度活動收獲活動得分備注
對活動態度和活動收獲進行定性評價，使用“優”“良好”“一般”“不太好”等描述性語言。“活動得分”每個活動項目滿分100分。活動用時合計要達7日。
綜合得分 累計得分÷活動項目數
64評價程序
學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級交流及互評——導師（或班主任）進行初評、學分認定和等級認定——學校綜合實踐專家小組進行最終的定性評價，學分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。
7、獎勵與重修
對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學校給予表彰；對于三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。
凡在考評中等級認定為D等者，要求重修，由班級學術委員會和指導教師監督執行。學生對班級學術委員會和指導教師考評持不同意見，可報學校課程指導小組進行終審。軍訓的重修與下一屆學生一起進行，其他活動的重修可自主掌握時間，也可另選活動項目。
實施方案 篇2
本學期開學以來，教育局有關科室對部分學校（園）常規管理工作進行了視導，近期揚州市教育局召開了精致管理現場會，對學校（園）常規管理工作的通報。總體上看，我市學校（園）常規管理取得了明顯成效，能認真執行《xx省中小學管理規范》、《xx市幼兒園管理規范》，從常規起步，由細節做起，向精致邁進，為我市教育教學質量的連年攀升奠定了堅實基礎。
xx中學、市二中、市四中、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學xx小學、xx小學、xx中心幼兒園等學校（園）在揚州市精致管理現場會上受到表揚。但我市學校（園）的常規管理水平不平衡，少數學校（園）常規管理存在“回潮”問題。
一是校園管理不夠規范。
存在衛生死角，教室、辦公室、實驗室不清潔，物品擺放雜亂。
二是教學管理不夠規范。
教師上課不帶教案，上課遲到或“拖堂”，不能有效組織教學，體罰或變相體罰，幼兒教育小學化等現象在少數學校（園）仍然存在。
三是后勤及安全管理不夠規范。
少數學校（園）食品放置冰箱中生熟不分，幼兒寢室被子不整，電源插座及消毒液放置過低，幼兒高低床下無軟墊，存在安全隱患。
四是師生管理不夠規范。
少數學校（園）存在車輛擺放無序，自來水龍頭關閉不及時，教師將消毒柜當儲藏柜使用，甚至有教師在工作時間逛網上商店等現象。上述現象折射出我市少數學校（園），在常規管理方面存在倦怠意識抬頭、管理責任落實不到位、管理機制弱化等問題，應引起各校（園）的高度重視。
目前，我市教育已進入更加重視內涵發展和質量提升的新階段，向管理要質量和效益，切實提高學校（園）管理水平，已成為學校（園）內涵發展的.內在要求。為此，各學校（園）在常規管理中，
一是要持之以恒抓常規。
強化管理意識，做到堅持不懈，克服倦怠心理，力戒管理上的忽冷忽熱。健全管理機制，細化任務分解，落實崗位職責，加強督查考核。
二是要注重實效抓常規。
要將對學生的思想灌輸與活動體驗結合起來，追求過程與實效，力戒“花架子”，避免走過場。
三是要培育特色抓常規。
要善于創新管理思路、管理方式，打造管理亮點，建設特色項目，提高管理成效。
今后，市教育局將進一步地加大學校常規管理視導力度，及時總結各學校（園）在常規管理中的好做法、好經驗，對多次被檢查有問題或問題嚴重的學校（園）給予通報批評。
實施方案 篇3
為全面完成省、市定惠民實事，促進經濟社會協調發展，構建和諧社會，抓好個人參合籌資是關鍵，經鎮黨委、政府研究決定，制定如下實施方案：
一、成立20xx年鎮新型農村醫療保險工作領導小組：
指導員：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，由任辦公室主任，辦公室成員。
二、提高認識，確保新農合各項工作任務圓滿完成
1、吃透政策、明確任務
“十二五”期間新農合政府補助標準將進一步提高，新農合補助標準不斷提高，農民個人繳費標準也會隨著上調，一是要明確工作任務，20xx年新農合籌資工作總體目標任務為：“確保12月30日前全鎮參合率達95%以上“。二是明確參合對象。凡在我鎮戶籍管理部門登記的農業人口都屬于參合對象，參合對象必須以戶為單位全戶參合，這里的戶指的是公安戶籍上的所有人口；農村五保戶、煤炭行業矽肺病人個人繳費是由民政辦統一代繳。三是明確農民繳費標準。20xx年我市新農合個人繳費標準為60元/人。
2、加大宣傳、務求實效
一是要注重內容的針對性。今年要針對農民個人繳納標準提高這一主要變化，在政策解釋上下功夫，要向農民講清楚為什么今年個人交款要提高到60元。二是要注重形式的多樣性。要在補償比例逐年提高、政策不斷優化調整上下功夫，把新農合政策宣講到位。從今年9月1日起，農村參合孕產婦分娩基本費用全免、明年重大疾病救助標準將進一步加大等。要以身邊已受益的事例大力宣傳參加新農合的好處和實惠，營造良好的社會氛圍，增強農民互助共濟和共同抵御疾病風險的意識。要重點關注外出務工農戶參合情況，做到不留死角。三是要注重方法的實用性。要深入群眾，深入基層，采取進村入戶的方式，做到“村不漏戶、戶不漏人”。農村工作，要有春風化雨般的態度，更要有鍥而不舍的精神，要耐得住性子，放得下架子，深入到田間地頭、農戶家中。
3、嚴肅紀律、規范程序
要重點加強參合信息質量管理，確保參合人員姓名、年齡、性別、身份證號碼、身份屬性、家庭住址等參合信息的完整性和準確性，以適應新農合醫療費用即時結算報銷工作全面開展的需要。第一，要嚴格參合信息采集登記。各村在收繳個人籌資基金時要以戶為單位開具專門票據，并在票據上準確登記戶主、參合人員姓名及所在村組，同時參照參合人員戶籍資料，嚴格核實參合成員匯總花名冊上參合人員的姓名、年齡、性別、身份證號碼、身份屬性、家庭住址等的參合信息是否完整和準確，并在“是否參合”欄中填寫“參合”或“未參”；對新參合人員，要在新參合成員登記花名冊上，準確登記好參合人員的各項參合信息。由民政辦統一繳費的農村五保戶、煤炭行業矽肺病人不再需要登記造冊，統一以民政部門產矽肺辦提供的'名單資料為準。第二，嚴格參合信息錄入。12月31日前，各村要將花名冊按組裝訂，必須在上級規定時間內交參合農民信息資料錄入計算機，錄入某村參合人員信息時，該村必須委派村干部到場進行人數和參合信息核實，并簽字認可。相關參合信息錄好提交后，不得變更、增加。以后哪個村再出現因漏登、錯登、或個人信息錯誤而影響到農民補償的，一律追究到相關人員，自行負責解決。第三，嚴格票據管理。第四，嚴格基金安全。各村收個人基金一定要在規定時間內入庫。嚴禁任何單位或個人擠占、挪用、截留，同進確保入庫現金與票據金額、登記表人數三者相符。
客觀上講，今年籌資工作任務重、要求高、難度大，但這項工作涉及千家萬戶，事關全鎮農民，各村委會作為籌資工作的主體，一定要進一步提高思想認識，認清形勢，切實增強做好新農合工作的決心和信心，把籌資工作作為當前一項重大而緊迫的工作任務，做到早動員、早安排工作、早落實。各村要進一步加大考核力度，重點實行月報告制度，銀行交款回單要及時上繳，便于通報籌資進展情況。籌資結束后，對工作不負責，不能按時完成任務的村予以通報批評，并在年底考核時予以扣分。
實施方案 篇4
一、英語技能考核的目的
學生英語技能訓練即通過開展英語課外活動（第二課堂），鞏固學生的讀、聽、說基本技能，培養說、玩、演等英語教師基本技能，全面提高學生的英語綜合應用能力和綜合素質。它是大學英語專業教學過程的一個有機組成部分，與課堂教學有著緊密相連的關系，而與之相連的外圍就是這個教學階段的各個課文教學。學生在課堂上學了英語就要用，課上用，課外要用，而且是沿用、運用、巧用、活用和混合用，總之是英語綜合能力的運用。開展英語技能考核將在很大程度上為學生拓寬應用英語的平臺，它不是為某一課文教學專設，更不是課堂教學的簡單重復，而是為了：
1、營造良好的英語學習氛圍。
2、增強語感語境意識，提高閱讀理解和寫作技能和技巧。
3、擴大視野，增強語言和語言篇章的悟性。
4、增加對英美國家的歷史、地理、文化、背景和各方面的縱向了解，為日后英語教學及外事交際活動打下良好的綜合素質。
5、增加語言學習成就感，并逐漸將學習興趣轉為穩定的學習動機和有效的學習策略。
6、進一步堅實學生讀、聽、說、寫、唱、玩、演等英語基本技能和英語教師職業基本技能，全面提高學生綜合素質。
二、英語技能考核的主要內容及相關活動
英語專業；大一是專業基本技能的培養考核，大二是特定專業技能的培養考核。
商務英語、應用英語專業
第一學期
重點在于初步培養學生在英語方面的聽、說、讀、寫等基本能力，通過各種活動及考核調動學生練習英語基本技能的積極性，讓學生敢說、愛說；讓學生初步了解課堂教學規程，試著在老師的指導下練習備課、講課。
具體安排：
1、聽力和口語技能考核
通過學生課余時間在英語角的會話練習，在學期末由各班組織課本劇表演，要求全體同學參加。同學們可以根據課本上的課文內容或是閱讀課外資料自創作品，新作予以加分。
2、英語書寫技能考核
本項考核主要以英語書寫板書為主，按照板書書寫的規范為學生逐一打分。
3、英語課堂教學技能考核
由專門老師負責指導學生練習課堂教學技能，從備課到講課以及課堂教學的藝術要求學生熟練掌握，并能形成個人風格，在年底將安排具體時間讓學生每人都上一堂課，由指導老師根據學生授課情況給予打分。
驗收目標：
1、通過英語角和平時專業課的練習，學生可以按照一定材料進行英語的會話表演。
2、學生能夠流利地書寫英語板書，字跡工整清晰。
3、學生可以在專門老師的輔導下進行備課，能夠走上講臺說課20分鐘。
第二學期
具體安排：
1、聽力和口語技能
在上學期的基礎上，進一步鞏固學生的專業基本技能即聽、說、讀、寫能力，加強自由會話的強度，可以自由使用英語，每個人做演講一次，講述自己的故事。
2、英語板書書寫技能
學生除了可以工整地書寫板書外，能夠按照自己備課的重點、難點自行設計板書，既突出主要內容又有創薏。
3、英語課堂教學技能
學生在負責老師的指導下，自行選擇課堂內容備課，寫出教案，在學期末每人上一節課。
驗收目標：
1、學生的聽說能力可以得到進一步的提高，自由會話。
2、學生可以自主書寫板書，設計板書，有一定創意。
3、學生可以真正象老師一樣，上一節課。
第三學期
具體安排：
1、商務信函、應用信函的翻譯和書寫
在這一學期聘請專業老師或資深人士為學生做講座，講述商業等領域一些信函的書寫規范，理論聯系實際，讓學生可以在課堂教學的基礎上更好地作好這些專業信函的書寫和翻譯工作。
2、商務談判的技能
聘請專業人士以座談的形式和學生談談在商務談判中應注意的一些問題，如何進行商務談判。期末做一次模擬談判，予以打分。
驗收目標：
1、學生能夠規范地書寫和翻譯商務信函。
2、學生可以了解商務談判的知識，與實際相結合，做模擬談判。
第四學期
具體安排：
1、商務信函、應用信函的翻譯和書寫
在上學期的基礎上進一步鞏固信函翻譯和書寫的技能
2、商務談判的技能
在上學期的基礎上進一步鞏固商務談判的技能，更完整和專業地從事商務談判。
3、把學生帶到社會上去，接觸社會
讓學生深入其他高校或相關領域，從實際中了解所學知識的應用，把自己掌握的專業技能放到實踐中去考察自己的能力，由其他的專業人士為學生打分，讓學生了解自己的實際能力，為其找工作打基礎。
驗收目標：
使學生真正具備實際的專業技能，為實習和找工作打下堅實基礎。
計算機應用技術專業
第一學期
具體安排：
1、英語單詞技能
重點在于鍛煉學生對單詞的記憶能力，對單詞不僅會讀還得會寫。以學生過B級考試的單詞量進行考核，在學期末從字典中隨即抽取100個單詞進行考核，每詞一分，滿分100分。
2、英語朗讀能力
重點在于培養學生的'英語朗讀能力，不僅要讀準每個單詞，還要把句子和文章讀得連貫。以學生公共英語教材為基礎，在學期末隨機抽一篇文章讓學生朗讀，予以打分。
驗收目標：
1、讓學生學會背單詞的技巧，為學生過級打下基礎。
2、學生可以流利、連貫、準確地朗讀指定英語文章。
第二學期
具體安排：
1、英語單詞技能
在上學期的基礎上，督促學生背單詞，提高學生對單詞的記憶能力，以公共英語課本上的單詞為基礎，在期末抽取100個單詞進行考核。
2、英語朗讀能力
在上學期讀得流利、準確的基礎上，本學期在專門老師的指導下，練習讀出語音語調，期末由老師選取一偏文章讓學生朗讀進行考核，重點考察學生的語音和語調。
驗收目標：
1、鞏固和提高學生背單詞的能力，為學生過級打下基礎。
2、學生在流利、連貫、準確地朗讀英語文章的前提下，能夠讀出英語的語音語調。
第三學期
具體安排：
1、學生的口語技能
在掌握一定單詞量的前提下，讓學生使用英語進行交流，提高學生的口語表達水平。本學期將安排專門負責的老師指導學生進行口語練習，同時學生也可以去英語角進行自行練習，學期末以一定形式進行口語考察的驗收。
2、文章翻譯的技能
安排一些生詞較少的文章或是小說的某一章節，讓學生進行翻譯，由老師進行講解并指出學生翻譯的一些常見錯誤，期末隨即準備一篇文章讓學生現場翻譯，由老師進行打分。
驗收目標：
1、讓學生敢于張口使用英語進行交流，鍛煉學生的英語口頭表達能力。
2、讓學生掌握翻譯文章的一些技巧，能夠翻譯簡單的文章。
第四學期
具體安排：
1、學生的口語技能
本學期安排學生使用英語進行自由交流，練習寫英語演講稿，并自己演講，期末每人做一次英語演講，記入成績。
2、專業文章翻譯的技能
安排專門老師或通過學生自學，讓學生對本專業屬于的英文表達方式有所了解和積累，能看懂與專業相關的英語文章和著作，能夠翻譯專業文章，期末隨即選取一篇專業文章讓學生翻譯，老師進行打分。
驗收目標：
1、將學生的口語表達規范化，提高學生的英語口語技能。
2、深入專業，將英語與本專業有機結合在一起，讓英語學有所用。
20xx～20xx學年第一學期英語課外活動安排
本學期的課外活動主要是針對學生英語技能考核的練習所安排，重在練習學生的聽、說、讀、寫能力，使其能在輕松的課余活動中得到更好的鞏固，并能合理安排自己的課余時間，充實自己的大學生活。
一、英語角
英語角活動是以提高英語口語為目的，通過專人指導和學生參與相結合的形式訓練英語口語會話。英語角必須遵循“自由交談和固定主題相結合”的原則。英語專業學生及英語愛好者均可參加英語角，通過這種活動，學生不僅可以鞏固課堂上所學的知識，而且可以通過英語口語會話從中學到大量的英語知識。活動的具體要求是：
1、以集體活動形式組織；
2、英語專業一年級學生必須參加，其他年級自由參加；
3、活動必須有專人負責；
4、活動主題以大學生所關心的事情為主，具體主題和時間安排可參照下表：
時間 主題 備注
9～10月 家庭、中學生活、大學生活、校園文化等 計劃由負責人擬定
11～12月 中外傳統節日等 計劃由負責人擬定
5、每次活動結束前，活動組織者必須公布下次活動的主題。
二、英語課外閱讀
本學期號召所有英語專業的同學利用課余時間到校圖書館閱讀英語讀物，包括英語報刊、英語雜志、英語輔導書等，拓寬自己的知識面。
以學習部為組織單位，每兩周為同學安排觀看一次英文原聲電影，歡迎非英語專業的同學也來參加。
實施方案 篇5
為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發課程資源，促進學生學習方式的轉變，我校將舉辦為期一個月的“悅讀啟智.書香致遠”讀書月活動。
一、學生的讀書活動
在本次讀書月活動中，我們根據學生的.年齡特點以及對書的喜好，將把書分為三大類：詩歌類、科學類、趣味類。低、中、高三個年級段的讀書口號是：低年級——好書伴我成長；中年級——讀書好，讀好書，好讀書；高年級——讀書自古有樂，書香最能致遠。
讀書 “六個一”，即：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書知識競賽、推薦一本好書、舉辦一次圖書交流會、評一回讀書小狀元。
結合低、中、高年級讀書口號，各班將學校方案具體化并制定成班級的讀書節實施計劃。
二、教師讀書活動：
1、“悅讀啟智.書香致遠”讀書調查問卷；
2、每周撰寫一篇讀書筆記；
3、每位教師撰寫一篇“悅讀啟智.書香致遠”征文
三、營造“書香家庭”活動
1、撰寫一篇教育孩子讀書學習的“教子一得”；
2、搞一次家庭“好書推薦會”
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