實踐活動實施方案

時間：2022-09-04 18:50:40 實施方案我要投稿

【精選】實踐活動實施方案4篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實踐活動實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】實踐活動實施方案4篇

實踐活動實施方案篇1

　　中心小學為了加強小學綜合實踐活動課程管理，采取“點班帶動，面上推廣”的工作策略，采取措施穩步推進綜合實踐活動的實施進程。

　　一、組建機構。

　　學校建立以國明政校長為組長，張文渻為副組長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負責全面工作，張文渻為業務指導，其余幾位教師為主研教師。

　　二、建立一支相對固定的教師隊伍。

　　1、在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務。學校安排各班班主任為任課教師，，同時還積極利用當地的社會資源，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓與培養，不斷調整教師的知識結構，建設一專多能型的教師隊伍。

　　2、對教師們進行規范性，靈活性培訓。規范性培訓，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論，豐富內涵。靈活性培訓，第一就是校內培訓老師，藺國明老師先后組織老師們學習綜合實踐課程標準，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應該培養學生哪些方面的能力。同時學習其他地區綜合實踐活動經驗，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學習為我所用的東西。

　　三、按課程表，科學運用活動課時。

　　按照《綱要》要求，小學3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發利用周末、節假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上，研究性學習每學期組織1-2個研究課題或項目；社區服務和社會實踐每學期2-3次活動，每學年學生參加社會實踐活動不少于10天；勞動與技術教育、信息技術教育可按集中或分散的方式，統籌安排課時。

　　四、充分利用現有地方教材。

　　學校以壽光市教研室開發的小學3-5年級（6年級正在開發）綜合實踐活動資源包作為指導性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。

　　五、形式多樣化

　　1、在校內開展。注重開發優勢教學資源，學校充分開發利用各種教育資源，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設施、場地和設備等。

　　2、在校外開展。一是發揮校外實踐基地的作用。二是走出校園，走進社會，開展實踐活動。

　　六、保證活動經費投入，順利開展綜合實踐活動課。

　　綜合實踐活動課，不象其它學科，它強調超越教材，課堂和學校的局限。在活動時，向自然環境，向學生的生活域和社會活動領域延伸，具有開放性和實踐性。這就需要學生走出校門，走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經費開支，盡管我們學校財力有限，但是，學校也撥出相應的資金投入，確保綜合實踐活動的順利開展。

　　七、值得思考的地方。

　　我校在實施綜合實踐活動教師過程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實踐活動應該讓學生自己去組合，自己去活動，但我們的教師也出現過牽著學生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計算方法。

實踐活動實施方案篇2

　　一、活動主題：

　　在反思、溝通中學會感恩，進而健康成長。

　　二、活動內容：

　　同學們，去年寒假感恩活動的內容是“算算親情賬，感知父母恩”、愛心行動和主題征文。那時你是多么單純無邪、豪情滿懷，因而留下了那么多感人的畫面、圖片和文字。又一年了，你長大了，有了個性，也有了思想，父母、老師都為你的.成功而高興，為你的沖動、憂郁、草率、無知感到著急，更為你對父母、老師偶爾產生的叛逆情緒生氣。

　　其實一個人在成長的路上會犯很多錯誤，如果錯而能改，那么這個錯誤就是美麗的。經歷、反思、修正、成長，可能是每個人生的范式。如果你想做一個知恩圖報的好孩子，做一名理性健康的好學生，請認真參與以下活動：

　　1、反思

　　每個人都是有理智的，即使有時沖動，事過之后也會反思自己。盤點20xx年中自己在父母面前的言行態度，梳理自己在感恩父母方面的優秀做法，篩查出自己對待父母的不良表現，并簡要記錄。

　　2、溝通

　　溝通可以消減誤會，增進了解，促成情感和諧。與父母面對面，將自己在過去的一年里的收獲講將給父母聽；將自己對父母的誤解講述出來并致歉，求得父母原諒；聽取父母的心聲，解開父（母）子（女）之間的心結，促進自己不斷成熟、健康發展。

　　將印象最深的談話內容記錄下來，并留下圖片或視頻資料，記錄自己成長中那難忘的時刻。

　　3、感悟

　　感恩父母是做人的道德底線。通過反思和溝通，你在感恩父母方面有了哪些收獲？你對父母有了哪些新的認識？你打算在新的一年里如何感恩父母？

　　選取一個角度，寫出自己的獨特感受。父母也要在文章后面留下感言，為孩子的今后健康發展提出希望、做好見證。

　　三、活動要求：

　　1、各班級、各小組制定具體活動方案。

　　2、每名學生必須認真參與，向家長說明活動意圖，征得家長配合、支持。每項活動都要滿懷感恩的心，冷靜的反思，坦誠的表達自己的心聲。

　　3、各種資料要齊備，書寫和拍攝質量要高，設計要科學、美觀。

　　4、學校將根據提交的資料和家長感言情況對此次活動進行評價，結果記入成長檔案和社會實踐綜合評價。

實踐活動實施方案篇3

　　一、日程安排

　　XX年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓、組織實施、總結表彰六個階段進行。

　　二、實踐方式

　　XX年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學院負責組織。實踐團隊組隊原則詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

　　三、資助原則

　　各團隊需按要求做好團隊經費預算。經學校審批通過的資助團隊，學校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經費來源由三部分構成：學校資助一部分、學院配套一部分、個人承擔一部分。重點資助團隊的資助經費不超過4000元（學校資助XX元，所在學院資助XX元），一般資助團隊的資助經費為1000—XX元（學校資助500—1000元，所在學院資助500—1000元）不等。

　　四、申報要求

　　所有團隊都需提交規范的申報表（詳見《湖北民族學院XX年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經費申請等。申報材料的要求詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

　　五、驗收評比

　　凡受資助的團隊，活動結束后，必須提交《湖北民族學院XX年暑期社會實踐驗收報告》，經驗收合格后方可參加相關評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關評比，校級團隊和院級團隊將按照統一標準評比。驗收材料的要求詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

　　六、表彰獎勵

　　XX年暑期社會實踐活動將評選優秀組織獎、優秀實踐團隊、優秀指導老師和暑期社會實踐優秀個人若干，由校團委統一表彰。

　　1、優秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；

　　2、優秀指導老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業指導老師；

　　3、優秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；

　　4、社會實踐活動優秀個人：表彰本次實踐活動中表現積極，成績突出的學生；

　　具體要求見《XX年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

　　七、相關要求

　　（一）暑期社會實踐活動是學生素質教育的重要內容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學生受鍛煉，當地見效益。

　　（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發前培訓、實施過程監控、總結評比等工作。

　　（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領導詳細匯報工作要求，并組織專業任課教師參與活動指導。

　　（四）各院（部）團委要強化服務意識，特別是要為參加個人實踐的同學提供咨詢服務和相關支持。

實踐活動實施方案篇4

　　為深入推進創先爭優活動，根據省委教育工委 “踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動的部署和區教育文體局黨委關于開展 “踐行師德提升師能，辦好教育服務人民”主題實踐活動的要求，結合我校實際情況，現制定實施方案。

　　一、參與范圍：全體教師。

　　二、目標任務：

　　弘揚高尚師德，增強教師教書育人的使命感和責任感，進一步健全完善師德評價激勵機制，教育和引導廣大教師熱愛學生、尊重學生、培養學生，自覺履行教書育人的神圣職責，打造一支優秀的教師隊伍，為不斷提升愛博教育品質，為教育優質均衡示范校創建奠定更為堅實的基礎。

　　三、措施和步驟：

　　（一）動員部署階段（20xx年第一季度）

　　認真開展調查，明確工作目標，結合實際，具體做好以下幾項工作：

　　1．制定方案。校黨支部根據省市區總體部署要求，結合學校實際，制定主題實踐活動實施方案。

　　2．公開承諾。校黨支部組織好班子成員及黨員的公開承諾，承諾要注意和以往承諾相銜接，要務實，要立足本職崗位，不說大話、套話、空話，突出教好書、育好人，扎實推進公開承諾。

　　3．同步開展“立足崗位創先爭優，凝心聚力推動發展”主題實踐活動。

　　（二）集中推進階段（20xx年第二季度至20xx年第二季度）

　　推動支部制定具體爭創目標，開展各具特色的爭創活動，共性的工作有：

　　1．加強理論學習，開展職業道德和業務技能培訓，不斷提高師德修養和服務能力，提高教育教學藝術水平，嚴格遵守職教規律，因材施教，不歧視，不放棄任何一個學生。

　　2．開展教師素養大賽，以賽促學，評選出一批業務標兵和技術能手，重點培養一批名師。

　　3．抓好討論反思，找準查深問題，開展豐富多彩的活動促進師德水平的提高。討論反思是把師德教育引向深入的一個重要環節，要圍繞“新時期師德規范包含哪些內容？”、“小學教師如何落實師德規范？”等問題進行討論反思。

　　4．開展師德主題活動,從正面對師德典型進行一次概括提煉和升華。開展示范交流活動,充分發揮標兵的示范和帶動作用，具體開展教學示范課活動和教育工作沙龍等活動，加強交流學習。

　　5．加強領導，典型引路，建立健全師德師風教育的長效機制。師德師風建設是一項長期的系統工程。在具體實施中，一是抓好班子帶動作用。要重視黨員干部先鋒模范作用，黨員干部和班子成員要爭做師德師風建設的帶頭人，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。二是抓好典型示范。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風，使他們感染教師、引導教師，進而帶動校風學風的全面建設。三是抓好制度建設，修訂責任追究制度和教學事故處理認定辦法。

　　（三）評議表彰階段（20xx年第三季度）

　　堅持將黨員自評與群眾評議結合起來，做好評議表彰工作。對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵；對因師德師風問題而產生教育教學事故的個人在評先評優時予以“一票否決”。

　　建立激勵考核機制。通過學生座談會、家長會等途徑對師德師風狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。建立起教育行政監督、學生監督、輿論監督和社會監督的評價體系，達到糾正不良師德行為，積極改進工作，全面提高師德師風建設水平的目的。

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