設計方案

設計方案3篇[熱]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　設計思路：

　　隨著自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時有發生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設計了這個活動。由于安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點后，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學，更快，更好地掌握住所學的安全知識。

　　活動目標：

　　1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強學生的安全意識。

　　活動準備：

　　1、課件《遠離雷電》

　　2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。

　　活動過程：

　　一、音樂進場：

　　師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！

　　二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。

　　播放春光明媚的.圖片，師：雷雨天過去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。

　　三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

　　老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀？（大樹下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會發生什么事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

　　問：燕博士說：雷雨天氣會造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍在做什么？能不能這么做？應該怎么做呢？

　　四、總結：我們知道了很多關于雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。

　　播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應該怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

　　第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問。

　　小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子里面吧！

設計方案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、了解張衡其人，知道他從小愛科學，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學家。培養學生觀察、研究自然現象的興趣。

　　2、學會本堂課的7個生字，掌握多音字數和撒，理解無數、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學家等詞語。

　　3、能用著名說話、寫話。

　　二、教學重點：學習生字新詞，有感情地朗讀。

　　三、教學難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。

　　四、教學準備：幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節、當堂練習等)

　　五、教學過程：

　　(一)、切題。

　　1、唱《小小的船》。

　　2、從歌中月兒引出星星。(板書課題)

　　3、讀課題，正音：數shǔ。星星、孩子讀輕聲。

　　(二)、初知。

　　1、比較拼讀音節：

　　zhēn héng sǎ shǎ kào rào zǔ chǔ yáng yán màn hàn

　　珍---衡 撒---傻 靠---繞 組---楚 仰---研 慢---漢

　　2、分組分段讀通課文。

　　(三)、賞析課文最后一段。

　　(出示此段：這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。)

　　1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰?(板書：張衡)

　　講他干嗎?(數星星板書)

　　2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人?(板書：漢朝)簡介張衡。

　　3、衡取得了什么成績呢?請找出有關詞句讀讀。

　　他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。(板書：天文學家)

　　(1)、學習著名：聞名、有名。并用著名說話、寫話。

　　(2)、簡要討論天文學家。

　　(3)、誰知道他怎么成為著名的天文學家的?

　　刻苦鉆研。(板書之并討論)

　　4、學習生字：

　　(1)、衡：指名讀，說結構、偏旁。教師故意板書一個極差的衡字，請學生說說該怎么寫，并上臺板書。

　　(師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結起來才有力量。寫字如此，學習也應該互相幫助才能學好。希望大家團結一條心搞好學習。)

　　(2)、漢：指名讀，比較：漢汗。給漢組詞。

　　(3)、研：指名讀，換偏旁：研形(研妍、刑)

　　5、齊讀最后一段。

　　(四)、賞析課文一段。

　　過渡：張衡長大以后成為著名的天文學家，他小時候是怎么樣的呢?我們來學習第一段課文。

　　1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標序號。

　　2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數的`珍珠撒在碧玉盤里。

　　(1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?

　　(2)、討論滿天和無數。

　　(3)、學習此句的比喻含義：

　　散

　　滿天的星星晴天的夜空

　　↓ 撒 ↓

　　無數的珍珠碧玉盤

　　(可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放星空的課件以加深理解。)

　　(4)、學習這個句中多音字：

　　數shǔ 數星星 撒sǎ 撒珍珠

　　數shù 無數 撒sā 撒網

　　(5)、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的()之情。

　　(據回答板書喜愛或喜歡)

　　(6)、用喜愛的語氣齊讀此句。

　　3、學習第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數星星。

　　過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢?

　　(1)、請多生讀此句：

　　(2)、請圈出數星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數。(板書)

　　(3)、學生表演數星星的動作。同座互演或上臺表演。

　　(老師或其他學生朗讀相關語句)

　　(4)、從這些動作當中可以看出張衡數星星的時候做得怎么樣?

　　(據回答板書認真或仔細)

　　(5)、有感情地齊讀這一句。

　　4、學習第三句：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　(1)、喜歡讀的都讀此句。

　　(2)、數星星要仰著頭，多累呀!回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎?

　　他一直數到了幾百課，這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

　　(3)、比較句子：

　　一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　一顆，兩顆數到了幾百顆。

　　(讓學生自由闡述，討論。)

　　(4)、齊讀第三句。

　　5、教學生字：

　　珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。

　　靠：告+非。用靠組詞。

　　仰：換偏旁迎。仰卵柳比較。

　　百：獨體字。給百組詞。

　　6、有感情朗讀第一自然段。

　　(五)、小結本堂課。

　　(六)、當堂練習：

　　1、猜字謎：

　　①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。(漢)

　　②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭!(研)

　　③這事太有趣了，我非告訴你不可。(靠)

　　④白娘子被一根扁擔壓住了。(百)

　　2、改錯字：

　　一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。

　　( )

　　3、補句子：

　　彎彎的月兒 像 小小的船。

　　彩虹

　　(七)、課外作業：

　　1、抄寫生字新詞3次。

　　2、每位同學夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。

設計方案 篇3

　　活動目的：

　　通過活動，讓學生進一步懂得母愛是偉大的。父母把我們撫養長大很不容易，我們要孝敬父母，做懂事的孩子。

　　活動要點：

　　１、敘述媽媽對自己的愛。

　　２、送給媽媽的禮物。

　　３、向全體隊員發起孝敬父母的倡議書。

　　活動準備：

　　１、節目排練。

　　２、做賀卡。

　　活動過程：

　　一、笛子獨奏《世上只有媽媽好》。第二遍全班齊唱。

　　二、主持人宣布活動開始

　　母愛是偉大的，母愛是無私的，為了我們的成長，不知化了多少心血，為了我們幸福，寧可自己受苦受累。在這“三.八婦女節”來臨之際，讓我們說一聲：我愛您，媽媽！（揭示課題：）

　　三、故事：

　　《媽媽，我愛您》

　　剛才我們聽了一個特殊的故事，一個犯人同母親之間的故事，讓我們也止不住要滴下眼淚。

　　四、朗誦《我愛您，媽媽》

　　五、敘述媽媽對自己的愛

　　我們的媽媽為我們付出了多少心血、多少愛呢？請俞承志、龔欣怡、張佳歡等同學上來說一說。

　　六、討論議定孝敬父母的倡議書

　　媽媽為我們做的太多太多，可是卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受媽媽無償的`愛嗎？

　　１、討論議定孝敬父母《倡議書》

　　２、中隊長代表四（３）班向全體隊員發出《倡議書》

　　七、送給媽媽的禮物

　　“三.八婦女節”一個平凡而又特殊的日子，你為媽媽準備了什么禮物？（展示親手做的送給媽媽的賀卡）。

　　八、朗誦《謝謝您，媽媽》

　　永不褪色的是你默默的關懷，

　　無窮無盡的是你深深的愛心。

　　祝福獻給我最親愛的媽媽，謝謝您——媽媽！

　　那愛不會隨著光陰流失，

　　那愛將伴隨我天涯海角，直到永遠。

　　九、活動小結。

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