設計方案

[經典]設計方案5篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的設計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、策劃背景

　　有效的密度和強度離不開教師對課堂教學過程中隊伍調動的安全、有序和巧妙。體育教師應該有這個能力，把握好因教學內容不一而產生多變的隊伍調動，使我們的課堂教學更加便利、有效。

　　我校有4名在職體育教師，共18個班級，平均每個班級學生數接近50人，目前還未采用男女分班，這樣的一種上課模式對體育教師在課堂有效教學過程中是一種考驗，客觀需要體育教師能夠更好的掌握合理隊伍調動的能力。因此根據目前的一種現狀策劃本次主題方案。

　　二、活動主題和目的

　　1、主題：注重隊伍合理調動 促成有效體育課堂

　　2、目的：使學生在練習過程中安全、有序，更有效率，保證課堂的順利進行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動中達成共識，留下痕跡，促進體育教師隊伍的專業化成長。

　　三、活動過程與內容安排

　　1、活動的部署和理論準備

　　首先由組內教師通過商討，結合我校體育課現狀來確定當前課堂教學過程中亟待解決的問題，然后各教師回去查找資料，理論學習、再通過集體談論來確定課題、集思廣益突出主題。

　　2、活動主題研討

　　活動程序：由于本次活動主題是解決疑難問題，因此通過組內推薦來確定人選，先由學科骨干帶頭示范課堂展示，然后通過實踐研究、觀摩記錄來集中研討和反思，并推薦一名教師將反思成果通過課堂展示再呈現，最后將過程中積累的材料給整理起來，通過撰寫教學反思來總結、反饋，形成案例素材。

　　活動流程：

　　1、精心設計，組內亮相。主備課人將自己設計的課在校教研組活動周上研討課，邀請學校老師及組內的綜合組老師進行聽課，主要從流程設計、教學目標、題目的精選（實心球多種拋法、投桃報李）三個方面進行分析，主備課人做好記錄。

　　2、集思廣益，反思總結。組內老師和綜合組教師通過亮相課的觀摩和記錄，進行探討，分析。針對課堂中隊伍調動的有序性、安全性和巧妙性進行探討，而后進行糾正和更改，將隊伍調動趨向合理化，有效化。

　　3、實踐研究，二次呈現。由組內推薦一名教師將實踐研究總結后呈現二次課堂，然后在呈現的過程中嘗試新的隊伍調動和方法。

　　4、專家點評、豁然開朗。邀請教研員來校調研的契機，聽取專家指導意見。

　　5、撰寫反思、留下痕跡。課堂展示課過后，通過專家點評和組內意見及自我反思撰寫一篇教學反思，形成案例素材。

　　四、預測效果和遇到困難

　　預測效果：充分發揮教師參與教研活動的主動性、積極性，增強組內的.團結性和凝聚力，學生在練習過程中安全得到保障、練習更加有序，有效，保證課堂的順利進行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，并在活動中達成共識，留下痕跡，促進體育教師隊伍的專業化成長。

　　遇到困難：課堂教學環節的預設和實際教學過程可能存在一定的出入，需要進一步的細化和修整，課的內容和形式是多樣的，在教學過程很難探索出一種適合各項課型的有效模式，可能還局限于某種課型上。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1.通過組織學生玩、吹泡泡游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。

　　2.引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，啟發，逐步形成創造性構思。

　　3.學生用自己喜歡的繪畫方式大膽創作，表現自己的構思。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　由學生喜歡的玩具導入。

　　師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把槍！（拿出泡泡槍）

　　師：不過，這槍可沒有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）

　　生：泡泡。

　　師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？

　　生：喜歡。

　　師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？

　　生：好！

　　師：板書課題：泡泡飛呀飛。

　　二、學習新課

　　1.做“吹泡泡”的游戲：

　　師：同學們都吹過泡泡了，誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。

　　師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現在我們再來玩一玩。請同學們拿出準備好了的泡泡工具再觀察（邊玩邊引導學生觀察泡泡被風一吹會變癟的這一現象）。

　　生：有半圓的、8字形的、彎彎的??

　　師：我們再來吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的？

　　生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的??

　　師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學們都玩的很開心吧！師：接下來請同學們盡自己最大的力量吹一個最大的泡泡，然后透過泡泡你可以發現什么？

　　生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??

　　師：哇你們發現了這么多有趣的現象！

　　師：如果泡泡飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？??生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機器人??師：同學們的想象力真

　　豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。

　　師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進泡泡里了，你會和泡泡一起飛，飛啊飛啊??你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？先同學互相說，再說給大家聽。

　　生：討論。

　　生：我想和媽媽一起飛到北京去看長城、我想和同學們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行??

　　師：你們覺得泡泡美不美？美在哪里？

　　生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事??

　　2.《編兒歌》

　　師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來編一首兒歌，題目就叫《泡泡歌》。（出示兒歌題目）

　　師：請大家聽老師說句子，然后同學們照著老師說的句子來說，看誰說的最有意思！要是自己動腦筋創作出來的'。

　　師：老師引導：汽球是我吹出的泡泡，蘋果是大樹吹出的泡泡??（出示板書）

　　生：水泡是小魚吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡??

　　3.欣賞

　　師：下面我們欣賞書中的范作。說說自己最喜愛那一幅，為什么？

　　生：我喜歡??

　　4.示范

　　師：我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法）

　　生：觀察、理解。

　　三、學生作業

　　展示學生作品。學生介紹作品創意，老師評點。

　　四、課后拓展

　　1.展示作品

　　師：實際上我們除了用畫的方法表現泡泡，還可以用許多其它的材料表現泡泡。我們一起來欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）

　　生：欣賞。

　　2.拓展思維

　　師：你還想用那些材料表現泡泡呢？

　　生：我還想用大蘋果做泡泡、我還想用舊報紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡??

　　師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說飛機、太空船等。大家有時間可以在家里也學今天這樣畫一畫、做一做。

設計方案 篇3

　　一、金杯汽車股份有限公司簡介

　　金杯汽車股份有限公司隸屬于華晨汽車集團，組建于1988年，1992年在上海證券交易所成功上市。公司是融生產、經營、科研、開發、貿易、倉儲物流等為一體的大型企業集團，以汽車整車、汽車零部件研發、設計、制造、銷售為主營業務。主要產品有：金杯卡車、金杯專用車，以及座椅、輪轂、傳動軸、變速器、轉向器、玻璃升降器、橡塑制品、內飾件等汽車零部件。同時參股公司生產金杯海獅輕型客車、金杯閣瑞斯商務車。

　　公司秉承“品質鑄金杯”的企業經營理念，實施以品質為核心的“品質、品牌、品種”三品工程，堅持通過自主創新，全力打造“金杯”自主品牌產品。經過不斷創新和研發，金杯輕卡車已獲得“中國馳名商標”認定和“遼寧名牌產品”稱號。金杯輕型卡車在中國輕型卡車同類產品銷量中排名前5位，市場占有率達到10%以上。金杯輕型卡車已出口多個國家，進入國際市場，成為國內外汽車市場的重要參與者和競爭者。

　　公司主要產品有：各種輕型車變速器、前后橋總成、鋼板彈簧總成、離合器總成、轉向器總成、輕型車架總成、車輪總成、制動泵總成和燃油箱總成等共計29類130個品種。上述產品除為沈陽市汽車工業生產的SY6480金杯海獅輕型客車、SY1041金杯輕型卡車和金杯通用雪佛蘭越野車配套外，還為國內其它整車生產企業配套，并提供售后市場服務，而且還有部分產品出口到國際市場，顯示了公司產品占領國內外零部件市場的強大競爭力。

　　二、公司財務狀況

　　首先分析了該公司20xx—20xx年度的財務狀況，以下是該公司財務報表的部分數據：

　　通過金杯汽車股份有限公司20xx—20xx三年的各項數據，可以計算得出該公司的各項財

　　務比率：

　　通過上述三個表格所給出的數據，我們可以看出金杯汽車20xx年的流動比率，速動比率和現金比率均高于20xx年和20xx年的同項比率數據，這點說明濰柴動力20xx年的流動資產等可以短期貼現的資產較往年相比更充裕，同時也說明其償債能力也比往年更強。

　　接著，我們來看公司的總債務比率，債務股本比率和股本乘數。通過此三項數據分析，在20xx年的這三項數據都要小于其在20xx和20xx年的同項數據，如此則說明該公司的債務相比與20xx和20xx年要更少，亦或是其所有者權益在20xx年要較前兩個年度的權益更多。這樣，公司在長期方面就有多余的金錢及其他等價物償付給投資者。

　　然后，我們來討論下公司各項周轉率的問題。首先來看存貨周轉率，20xx年公司的存貨周轉率比以往兩年的存貨周轉率要高，說明存貨在20xx年留存時間更少，存貨甚少被積壓，企業的存貨管理效率高于以往兩年。同時我們來看公司的應收賬款周轉率，20xx年的應收賬款周轉率相較于20xx年大幅降低，說明了20xx年公司的應收賬款在銷售收入中所占比例小于往年，這樣的話，20xx年的應收賬款就不會占用公司的太多現金資源。接著我們我可以來看下總資產周轉率，20xx年公司總資產周轉率高于20xx年同項比率，卻低于20xx年同項比率，說明公司20xx年每1元的資產產生的銷售收入要低于20xx年，卻高于20xx年。

　　最后，我們通過杜邦等式可以看出20xx年公司使用債務情況要優于前兩年；20xx年公司企業管理資產的情況要差于20xx年，優于20xx年；20xx年公司控制成本取得的利潤也高于以往兩年。

　　三、融資方案設計

　　假若公司現有一大型項目，融資規模達到目前總資產規模的50%，需要為其籌集資金。對于這種情況，以下是我為公司提供的較為合理的融資方案：

　　1。大量公司債券+少量增發股票

　　在國內發行債券的特點是便于吸收民間游資，不削弱公司股東控制權。我國城鄉居民儲蓄達50萬億元，現有證券市場對居民儲蓄吸收有限，因此只要宣傳到位，利率合理，債券籌資成功的可能性很大。另外，由于國內金融市場與國外金融市場尚未接軌，國際市場的波動對國內市場影響較小。

　　增發股票的優點是可避免債務負擔。缺點是：若股票價格過高，難以吸引新股東，若定價過低，則會損害老股東利益。目前我國證券市場還不完善，特大型企業的股價難以提高，而以后企業發展了，所有股東都分享同樣的收益。這樣對老股東是不公平的，此外，從股本結構角度出發，股票籌資法所籌資金量不可能太多。

　　金杯汽車作為一家已經上市的公司，資金方面是相當雄厚的。同時，從財務報表上我們可以看出，公司在近年來的發展趨勢是趨于有利的，而且從公司的'負債比率來看，公司的負債并不高。因此從這種情況下來看，我們應當果斷選擇債券融資這種在高速發展時期下對公司發展有利的融資方式。它不僅利息成本比銀行貸款低，而且其期限一般都是長期的，具有相當的穩定性。但是我們也應該看到此融資項目規模要達到目前總資產的50%，如果都用債券融資來募集資金，將對公司財務造成很大困擾，因此在這種情形下，我們也可以適量選擇增發股票來分擔部分公司債券發行后的壓力。同時，如果我們要降低公司發展風險，我們也可以在開始發行公司債券的時候，發行一些債轉股的債券。雖然如此，但是在投資項目建設的這幾年，財務都會很緊張。

　　2。發行該公司的商業票據

　　由該公司承擔汽車商業票據的發行、轉讓、承兌等事宜。為鼓勵購車，公司允許消費者采取分期付款方式。這樣，公司會面臨流動資金短缺的問題。為解決這個問題，公司可借鑒美國通用汽車公司所屬的通用承兌公司的做法，在票據法允許的范圍內，直接向市場出售規范化票據。由于商業票據一般為短期票據，所籌資金中約三分之二用于商業信貸所導致的流動資金的不足。商業票據法實質上是由先購車后付款的人想先付款后購車的人支付利息。享受消費信貸方式的購車者應承擔一定的利息，但利息過高不利于轎車銷售。因此公司實際上要支付一部分籌資成本。本法的優點主要是籌資與促銷結合在一起，有利于公司形象的樹

　　立，能迅速占領市場，而且籌資成本也不會太高。

　　3。項目融資

　　項目融資與其他傳統融資相比較

　　項目融資的優勢：一是有限追索的條款保證了項目投資者在項目失敗時，不至于危機投資方其他的財產；二是在國家和政府建設項目中，對于“看好”的大型建設項目，政府可以通過靈活多樣的融資方式來處理債務可能對政府預算的負面影響；三是對于跨國公司進行海外合資投資項目，特別是對沒有經營控制權的企業或投資于風險較大的國家或地區，可以有效地將公司其他業務與項目風險實施分離，從而限制項目風險或國家風險。

　　可見，項目融資作為新的融資方式，對于大型建設項目，特別是基礎設施和能源、交通運輸等資金密集型的項目具有更大的吸引力和運作空間。

　　這種方式可以找個投資方與公司一起就某個項目進行合作建設，運營、分攤項目費用。這個項目占據了公司50%的資產，是屬于很大的一種融資項目，如果公司不想增大公司財務的債務，則可以考慮與其他投資方進行合作，共同分擔這個項目的費用壓力和風險，但是相對于上一種方案，這種方案所獲得的利益會更少，而且在這個項目建成后至以后的發展中，容易就發展問題與其他投資方產生分歧。

設計方案 篇4

　　11級學生寫生優秀作品展

　　藝術與傳媒學院分團委學生會

　　20xx年11月

　　序 言

　　金秋十月藝術與傳媒學院又迎來了寫生之季，本次寫生由院教研室組織，寫生問題由各班的專業老師具體負責。 20xx年10月29日上午7點，我院11級學生在學校統一安排下由李斌書記親自帶隊和帶班輔導員的陪同護送下踏上了江西婺源的寫生之旅，10天的采風大家不僅創作出一幅幅優秀作品，而且獲益匪淺。

　　此次作品展內容豐富，主題鮮明，展現了我院學生獨特的審美視角，活躍了我院的學習氛圍，也是我們追求進步得到自我提升的歷練。這次寫生我們途徑了里坑、思溪、延村和篁村，一路上我們感受到了大自然奇特的魅力和小村落豐厚的文化底蘊并通過畫筆描繪現實、記錄風景，各帶隊老師也針對于學生的作品做出了專業性指導，由此產生了100幅優秀作品。從展出作品來看分為色彩和速寫兩個板塊，以“寫實”為切入點，主要勾勒風景和建筑真正表達了大自然和現實生活是一切藝術取之不盡的源泉。本次展覽從總體上反映了我院學生創作水平和我院藝術教育發展的態勢，同時它作為一次階段性的匯報成果也集中體現了同學們有一顆去發現美，創造美，呈現美的心。或許我們的畫卷還稍顯稚嫩，但我們會以這次為起點不斷的提高自己的專業素養。

　　此次展覽得益于學校領導和各位老師的鼎力支持在此我們表示誠摯的謝意！歡迎廣大師生相互學習、交流，并為我們評選優秀作品投上寶貴的一票，同時預祝本次寫生優秀作品展取得圓滿成功！

　　讓我們跟隨作者的腳步漫步在村間小路感受畫香靈氣，聆聽微風鳥語，徜徉在“畫”卷中??

　　關于舉辦藝術與傳媒學院11級學生

　　寫生優秀作品展策劃書

　　設計人生 多彩生活

　　舞動畫筆描繪青春色彩，揮灑汗水充實花樣年華

　　快樂的時光總是那么的短暫，為期十天的寫生之旅在我們的歡笑和勤奮中很快的度過了，在這十天里洋溢著激情的我們用畫筆描繪出自己的夢想。你傲視、默然怎么能得到肯定與欣賞。樂于展示，敢于展示，年輕就只有一次，何不揮揚畫筆，展現出你特有的`精彩生活。當日歷后翻一頁時，也許你將成為那顆閃亮的星。

　　一．畫展目的：

　　為了推進我院專業教育工作，展示我院專業教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園環境，提高學生的審美修養和人文修養，同時給廣大藝術愛好者一個相互交流的平臺，豐富校園文化內容，展現我藝術與傳媒學院學子風采，為學生提供一個展示個人才華、演繹藝術神韻、實現心中夢想的舞臺,從而促進學生全面發展，特此舉辦藝術與傳媒學院首屆大型寫生優秀作品展。

　　二. 展出對象：

　　湖北工業大學商貿學院藝術與傳媒學院11級全體外出寫生學生優秀作品。

　　三．參賽要求：

　　1、作品內容要求健康向上，能充分反映新世紀學生奮發向上的精神風貌和較高的審美追求，具有時代性、思想性和藝術性。

　　2、參賽作品一律要求原創，不得剽竊或抄襲,若發現有臨摹或抄襲他人作品者，將取消其參賽資格。

　　四．畫展地點：

　　學校國旗臺廣場

　　五．畫展時間：

　　本次畫展共分為三個階段：征集階段 、展覽階段 、評比階段。 征集階段：20xx年11月09日—12日

　　展覽階段：20xx年11月13日—15日

　　評比階段：20xx年11月15日—16日

　　展覽階段為第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）為期三天，每天展出時間為早上7:30到晚上6:00，如有特殊情況會酌情進行調整。

　　六．活動形式：

　　1、寫生出發前期將活動通知下發各班進行宣傳。（通知見附件一）

　　2、學生將個人作品交給班級，班級專業老師審核之后選出60幅優秀作品，以班級為單位由各班學習委員上交到藝術與傳媒學院學生會宣傳部參賽（必須是在寫生期間的速寫、水粉、水彩等作品）

　　3、邀請業內人士以及校領導出席畫展。蒞臨指導。

　　4、在展覽區設立投票區，參觀展覽的同學可進行自由投票。

　　5、展示階段過后請專業老師再次對作品進行評比，最終結合展示階段的投票確定出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎40名。

　　七．獎勵形式

　　1、最終獲獎的作品會在20xx年11月19日進行公布。

　　2、于20xx年11月20日舉辦作品展總結大會暨表彰大會。

　　3、獎勵設定

　　一等獎10名，頒發作品留校證書及 二等獎20名，頒發獲獎榮譽證書及 三等獎30名，頒發獲獎榮譽證書及 優秀獎40名，頒發獲獎榮譽證書及 主辦：藝術與傳媒學院分團委 承辦：藝術與傳媒學院分團委學生會 20xx年10月29日

設計方案 篇5

　　在公司上下各部門、全體員工的共同努力下，公司的各項生產經營取得了良好地成績，為了進一步增加企業凝聚力，更好地做好20xx年的工作，特舉辦迎新年員工趣味運動會，活動方案如下：

　　一、總負責人：

　　總協調人：

　　裁判組：

　　二、時間安排：

　　1月26日

　　1月27日

　　1月28日

　　三、地點：

　　四、活動項目：撲克、時代列車、呼拉圈、踢毽、

　　五、參加方式：活動項目由辦公室負責組織，以部門為單位報名參加比賽。

　　撲克（每隊3人）：

　　財務部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷售部1隊;

　　三分+租賃1隊;公園物業+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業1隊;

　　時代列車（每隊4人）：

　　財務部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷售部1隊;

　　三分+租賃1隊;公園物業+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業1隊;

　　呼拉圈（每隊4人）：

　　財務部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷售部1隊;

　　三分+租賃1隊;公園物業+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業1隊;

　　踢毽（每隊4人）：

　　財務部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷售部1隊;

　　三分+租賃1隊;公園物業+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業1隊;

　　六、獎項設立：每個項目分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，

　　七、費用：所有項目一等獎80元標準，二等獎60元標準，三等獎40元標準，總計6300元;

　　八、活動規則：

　　項目一：呼拉圈

　　1、比賽為一分鐘計時，最多只允許試一下;

　　2、一次決定成績，不允許多次參加比賽;

　　3、當出現并列的現象時，由所有并列的`選手加賽，以最終確定名次;

　　4、參賽人員在裁判口令之后開始跳繩，中途失誤可調整后繼續;

　　5、根據單位時間內跳得次數，4人單次成績的累結，即為每隊的最終成績，根據數量評比出一、二、三等獎。分別給予獎金400元、300元、200元、150元、100元。小計：1150元

　　項目二

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