設計方案

時間：2023-12-04 12:44:40 設計方案我要投稿

設計方案[優(yōu)秀5篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案[優(yōu)秀5篇]

設計方案篇1

　　1.家居空間測量

　　在家居軟裝配飾設計方案中，對于房子的了解是第一步，也是最為關健的一步，了解硬裝基礎、搜集硬節(jié)點，測量空間的尺度，當然這其中室內基本的平面圖與立面圖是必不可少的。

　　2.了解居住者的生活方式

　　家居空間最看到出居住者的生活方式，在家居軟裝配飾設計方案中，其也得根據居住者的生活習慣、生活文化品味與宗教禁忌等等方面來確定其室內風格、色彩等等元素。將此設計出滿意而又符合居住者生活要求的家居軟裝配飾設計。

　　3.初步構思

　　在了解房屋結構與居住者的生活方式后，根據初步的軟裝設計方案中風格、色彩、質感和燈光等，來初步的'選擇軟裝配飾產品，如適合房屋的日用品，花品，飾品，燈飾等一系列軟裝配飾產品。當然其產品價格也屬于家居軟裝配飾設計方案之列。

　　4.確定軟裝配飾設計

　　有了初步構思后，待居住者滿意后，那么就可以與居住者簽訂合同，定制家具與配飾產品廠商核定產品的價格及存貨了。

設計方案篇2

　　一、參會人員范圍及人數溫榆河項目、東海項目、優(yōu)山美地物業(yè)、優(yōu)山美地會所（約人）

　　二、晚會地點 優(yōu)山美地俱樂部地下鬧吧

　　三、晚會時間 ××年月

　　四、晚會內容 互動游戲，自助餐，抽獎，員工表演節(jié)目

　　五、具體活動方案

　　（一）現場攝影人員姜侖、張偉

　　（二）游戲現場協(xié)助潘磊、劉秀春、曹昊、張毓書

　　（三）晚會主持人牛長菊、嚴焰

　　（四）活動流程

　　人員進場，安排座位。，晚會開始。請蓋總、劉總、陳總、張總發(fā)言。（發(fā)言后可進行取餐）

　　主持人宣布互動游戲開始。本次活動主要目的是通過游戲提高團隊凝聚力，增進員工之間的友誼。游戲將根據各個部門的特點設計不同游戲。

　　（財務部）游戲名稱〈一心二用〉。請出兩個項目的財務人員各名，主持人準備好張左右的嶄新角錢讓財務人員同時點。在點錢的過程中，主持人將不斷提問，點錢人必須回答，規(guī)定時間為分鐘。如在規(guī)定的時間內能點對，手上的鈔票歸財務部所有。（備注此游戲經費元）。背景音樂緩慢

　　（經營部）游戲名稱〈看商品猜價格〉。請出兩個項目經營部人員各名，分兩組比賽。主持人將準備好的'商品拿出讓每組猜，每人只有三次機會，猜出和商品價格最接近的人將能夠得到此商品。（備注此游戲經費元）。背景音樂適中

　　（工程部）游戲名稱（擠氣球）。請出兩個項目工程部人員各名，人分兩組。主持人給每組準備六張簽，分別寫上“嘴巴、手（張）、屁股、腳（張）。氣球每組若干。主持人請每組每人抽簽。抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫助來把氣球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹氣球），然后抽到腳的兩人必須把氣球抬到抽到屁股的人，讓其把氣球坐破。兩組比賽，在規(guī)定分鐘內看哪個組吹的快則小組獲勝。（備注此游戲經費元，份小禮品）。背景音樂為歡快

　　，抽取本次晚會的三等獎，三等獎共名。

　　（外聯部）游戲名稱（喝啤酒）。請出兩個項目的外聯部人員各名，主持人準備啤酒和吸管，必須用吸管吸啤酒，在規(guī)定分鐘內，誰喝的多，誰獲勝。不服的人員可上臺繼續(xù)挑戰(zhàn)。（備注此游戲獎品經費元）。北京音樂調皮

　　（俱樂部）游戲名稱（哼歌猜名）。請出俱樂部老總，讓他帶上耳機聽音樂，然后讓他哼哼歌。之后，由俱樂部人員猜歌名。此游戲可選取俱樂部至人同時猜。（備注此游戲獎品經費元）

　　（設計部）游戲名稱（畫畫）。請出兩個項目設計部人員各名，主持人準備好紙筆，在規(guī)定分鐘內畫福娃，看誰畫的多，畫的好則獲勝。（備注此游戲獎品經費為元）。背景音樂舒緩，抽取本次晚會的二等獎，二等獎設立名。

　　（銷售部）游戲名稱（商品銷售）。由、區(qū)銷售經理各帶一隊，選出名銷售健將。臺下的四名領導為顧客。主持人準備兩件商品，分給各隊。兩隊各有分鐘陳述自己商品優(yōu)勢的時間。之后是分鐘的相互辯論時間。最后由各方銷售經理做分鐘的總結。由四位領導決定買下那種商品。并評為“最佳優(yōu)秀銷售小組”稱號。（備注此活動經費為元）

　　（物業(yè)、銷售客服、策劃）游戲名稱（營養(yǎng)知識問答）。由物業(yè)公司選出名人員，銷售客服和策

　　劃各選出名人員。在規(guī)定的時間內分別回答主持人提出的問題。勝出兩名人員。主持人準備“東、南、西、北、中”四道題目，由雙方互相為對方選題，勝出人。（備注此活動經費為元）。，抽取本次晚會的一等獎，一等獎設立名。，游戲晚會結束，員工可自行活動。

　　六、費用預算

　　⒈游戲及禮品費用預計元。

　　⒉獎品費用一等獎名（元）二等獎名（元）三等獎名（元）。

　　共計元。

　　⒊餐飲費用每人元，預計元。

設計方案篇3

　　一、教學目標

　　1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養(yǎng)對詩的感悟力和理解力。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　二、教學方法：誦讀、鑒賞

　　三、教學過程

　　導入

　　同學們，每個人心目中都有一個自己的秋天，在我們的眼里，秋天是五彩斑斕的，秋天是多姿多態(tài)的。下面我們來做一個造句的游戲好嗎?

　　我們每個人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片隨風飄逝的葉子，秋天是一縷送來稻香的清風，秋天是一抹溫馨的金色陽光。造一個句子，看誰造的句子最有想像力、最生動具體。

　　教師點評

　　同學們用自己的心靈體會到了一個無比絢麗的秋天，今天我們來看看在詩人何其芳的眼里，在他的心中，他的筆下“秋天”是一幅什么樣的圖景呢?

　　(一)誦讀

　　1、檢查字音字形預習。

　　2、學生讀，同學點評，教師點評。

　　3、教師范讀(配樂、畫面)。

　　4、學生集體誦讀，要求輕松、寧靜。

　　(二)賞讀

　　1、分析意象、品味詩中甜美、清靜、閑適的意境。

　　(1)早晨樹林里傳出幾聲叮叮當當的聲音，整個山林會給你什么感覺呢?

　　提示：清靜

　　(2)請問同學們詩中哪個詞最能體現這種清靜、閑適?

　　提示：棲息

　　(3)第一節(jié)詩的結尾，詩人用“棲息”這個詞是否準確?

　　提示：棲息qīxī：停留、休息(多指鳥類)，秋天象一只可愛的鳥兒在農家休息，為什么會有這樣的理解呢?

　　露珠震落了，樹木砍下了，稻谷收割了，瓜果收獲了。這時候的秋天如果比作一個人的話，是個什么狀態(tài)下的人呢?

　　像個勞動過后做過桑拿，躺下來休息的人。

　　所以“棲息”是準確的。

　　(4)這一節(jié)詩哪些詞體現了農家風光?

　　露珠、伐木聲、稻香、背簍、瓜果。蒹葭蒼蒼，白露為霜。它是晶瑩的，是秋天的，瓜果是金黃的，都是寫顏色，還有聲有香，秋天在何其芳的心里是這樣的絢麗，豐富，它是立體的。

　　(5)是什么東西震落了露珠?

　　伐木聲。

　　(6)“滿披”改為“披滿”行不行?

　　不行。“滿披”突出了“滿”，朗讀時注意重音。

　　(7)“伐木聲”作者認為好聽嗎?哪個地方可以看出來?

　　好聽。從“飄”字可以看出來，像一首歌在飄蕩。

　　(8)“幽谷”的“幽”是幽深、幽靜的意思，既然靜，這一聲聲伐木聲是不是噪音?

　　不是，更體現了山谷的幽靜。

　　(9)“放下飽食過稻香的鐮刀”用生活中的.話怎么說?怎么讀?“稻子收割完了”，作者這樣說有什么好處?

　　用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過了，寫鐮刀其實是寫人的喜悅的心情。形象生動，耐人尋味。

　　(10)用一句話形容這時的農人。

　　農人望著一堆堆金黃的稻谷、甜美地笑了。

　　(11)“背簍”改成大卡車行不行?怎么讀?讀出寧靜。

　　不行。沒有農家氣息，大卡車轟隆隆地破壞了這里的寧靜。

　　(12)我們可以給第一幅畫命個名嗎?

　　農家豐收圖。

　　(13)第二節(jié)最后一句說秋天在“游戲”，實際上寫了什么?

　　寫漁民打魚。

　　(14)寫了幾個動作?

　　三個，撒網，收網，歸泊

　　(15)什么時候?

　　早晨，從冷霧可以看出。

　　(16)怎么撒?撒的動作是不是很焦急?象這樣?(教師作動作)從那個詞可以看出來?輕輕

　　(17)“圓圓的網”改為“方方的網”“不規(guī)則的網”可以嗎?

　　不能，圓是最美的，給人輕柔、圓潤的感覺，和全詩氛圍諧調，體現了作者當時唯美的思想。

　　(18)漁民打撈起了什么?怎么讀?

　　青鳊魚、烏桕葉、倒裝

　　沒打撈起什么：從似的影子輕輕可以看出漁民打撈的是一種輕松愉悅的心情。

　　(19)現在我們能明白是誰在“游戲”嗎?

　　是漁民，表面上是寫秋天象一個可愛的孩子在船頭游戲，實際上是寫漁民輕松愉悅的心情。

　　(20)這幅圖我們又給它取個什么名呢?

　　霜晨歸漁圖。

　　(21)“秋天夢寐在牧羊女的眼里”用正常的句子順序說?怎么讀?

　　是不是可以說秋天躲在牧羊女的眼里睡覺做夢。

　　(22)為什么會在眼里?不是在懷里呢?

　　實際上是看到了秋天的美景。

　　(23)“更”是什么意思?

　　襯托。

　　(24)“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?”香與熱能流嗎?

　　通感，是人的感覺，溫馨、甜美的意思。

　　(25)題目是秋天為什么寫夏天?

　　是牧羊女在懷念、思念。思念某個人，思念整個秋天，她在思念中陶醉了，做夢了

　　(26)這樣看來“秋天夢寐在牧羊女的眼里”的真正含義是什么?

　　牧羊女的心靈深處已經被秋天陶醉的意思，這樣作者就從外在的秋景深入到人的內心深處去了，秋天姑娘的心是多么深情啊!

　　(27)怎么讀?

　　要讀出朦朧、甜美、陶醉之情。

　　(28)誰來模仿一下牧羊女的眼神好嗎?

　　要深情、朦朧、甜美、陶醉，要象做夢一樣的，有夢幻感

　　(29)這一節(jié)怎么命名?

　　牧女遐思圖。

　　2、小結

　　這樣看來，作者用“棲息”“游戲”“夢寐”這三個詞集中寫出了一種寧靜、閑適、喜悅、甜美的鄉(xiāng)村秋景的氛圍。我們在現實中見過這種田園牧歌式的氛圍嗎?除了旅游景點外，很難見到，詩人往往是理想化的，作者向往一種簡單、純樸的生活，許多詩人都有這種理想，比如海子“愿有一所房子，面朝大海，春暖花開”，比如美國著名作家棱羅一直提倡過一種簡單的生活。

　　3、學生朗讀、評點

　　(三)創(chuàng)讀

　　1、請同學們選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪出來。

　　①清晨的密林里飄散著絲絲白霧，一樓桔紅色的陽光射在已經泛黃的樹葉上;顆顆露珠晶瑩剔透，發(fā)出鉆石般的光芒。林中靜悄悄的，慢慢地，從遠處飄來人語聲，接著便響起了叮叮當當伐木的聲音，在幽深的山谷中回響。

　　走出密林，來到一家農舍屋前，遠遠望去，稻田里一夜間沒有了隨風翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮;院子里堆滿了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山;屋后的竹籬上，滿是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進肩上的肉里，可他沾滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。

　　②清晨，霧兒冷冷，船兒飄飄。江水里的影子，在清波里游蕩，朦朧飄忽，是青鳊魚在戲耍，還是烏桕葉的倒影輕揚?我撒下魚網，網兒圓圓，霜雪涼涼。哼著小曲，輕輕搖著小船，如葉浮江，如風拂柳。這愜意的秋天啊!

　　③草原和藍天同樣遼闊，滿眼的綠，滿坡的香。偶爾傳來幾聲蟋蟀的叫聲，悠遠飄忽。溪水繞過草地，淺淺的，清清的，如薄紗飄揮，如琴弦諧奏。就在這兒，整個夏天曾經留給我多少甜蜜的回憶啊，那甜透心底的笛聲，在多少個美麗的夜晚，引我遐思，牽我心魂。你這夢幻般的秋天啊，你用你的聲音，你的芳香，你的溫情，你的色彩，你用你溫厚的手掌撫摸著我，你用你柔情的懷抱擁抱著我，融化著我。

　　2、秋韻

　　張青云

　　沒有春天的楚楚動人。

　　蜂縈蝶繞的枝葉已變得寂寞枯槁，在春寒中掙扎過的小谷芽卻鋪成了金色的稻浪。

　　沒有夏天的喧囂威嚴。

　　經過烈日煎熬的鳥兒唱起輕松歡快的旋律;農人們翻動飽藏果實的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播種的希望已然換成了收獲。

　　人們撫摸著秋像撫摸著長成的孩子。

　　走進秋天，擁抱成熟。不要做瞬間即謝的花朵，不要畏懼揮汗如雨的考驗。要像小溪尋向大海，奔流的過程并不壯觀，海的浩瀚卻令人驚嘆。要有秋的信念，像棵小谷芽。

　　于是你體味到了秋韻，你才成熟。

設計方案篇4

　　學習目標：

　　1.有感情地朗讀課文，感知夏的特點，體會作者的思想感情。

　　2.學習文中形象的描繪，品味富有魅力的語言。

　　3.培養(yǎng)熱愛勞動的感情及審美能力、鑒賞能力。

　　重點、難點：

　　1、有感情地朗讀課文，感知夏的特點，體會作者的思想感情。

　　2、學習文中形象的描繪，品味富有魅力的語言。

　　教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　修改意見

　　一、導入新課。

　　多媒體顯示有關夏季風景的畫面。

　　導入課題并板書課題。

　　二、出示學習目標。

　　1.通過有感情地朗讀課文，感知夏的特點，體味作者的思想感情。

　　2.學習文中形象的描繪，品味富有魅力的語言。

　　3.培養(yǎng)熱愛勞動的感情及審美、鑒賞能力。

　　三、作者簡介。（多媒體出示）

　　梁衡：1946年出生，山西霍縣人。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；有散文三篇（《晉詞》《覓渡、覓渡，渡何處》和《夏感》）入選中學教材。

　　指名朗讀。

　　四、檢查預習。

　　1.讀準字詞的音。

　　2.解釋詞語。

　　五、初讀感知。

　　1.聽讀課文，思考問題。

　　①作者的眼中，夏天有何特點？

　　②作者是從哪幾個方面描寫夏天景致的.？

　　③文中突出表現了作者怎樣的思想感情？在哪一自然段中表現的？

　　2.初步理解最后一自然段。

　　六、研討賞析。

　　重點研討課文的二、三、四自然段，從夏天的蓬勃生命力、夏天的色彩、夏天的緊張旋律來感受夏天的景美、人勤。

　　七、課堂總結。

　　這節(jié)課，我們在讀書中感受到了夏季景色的熱烈、奔放以及農民們的辛勞，夏季確實是個充滿生機和活力的季節(jié)，是個值得贊美的季節(jié)。

　　八、拓展延伸。

　　請同學們說一說自己最喜愛的夏天的景象。

　　九、布置作業(yè)。

　　1.仿照句式，結合課文或發(fā)揮想象，寫一寫“夏之色”和“冬之色”。

　　例：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿期望之情。

　　秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。

　　2.收集有關夏的詩句及散文。

　　學生說一說對夏季的感受，

　　明確學習目標

　　生朗讀課文

　　兩位學生默寫課后詞語的注音并解釋。

　　討論交流。

　　1.讓學生選出自己最喜歡的句子，并說說喜歡的理由。

　　2.師生討論交流，在讀書中加深對課文的理解。

　　總結本課學習收獲

　　同學們說一說自己最喜愛的夏天的景象。

　　小結（教學反思）

　　學生對課文語言賞析較好

　　課前預習效果不好，一部分字詞注音不準確

　　閱讀課文不流利

　　指導學生養(yǎng)成良好的課前預習習慣。

　　板書設計：

　　自然景色

　夏感金黃色彩景美人勤

　　緊張旋律

設計方案篇5

　　為了進一步挖掘學校深厚的音樂底蘊，發(fā)現培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進學校藝術教育工作健康發(fā)展，推進學校素質教育的全面實施。為了給更多的學生一個表現音樂的機會，我們學校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內容，同學們自編，自導，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談談我們開展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下：

　　一、活動組織形式。

　　主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日

　　三、活動地點參加人員：學校廣場全體學生

　　四、活動要求：

　　1、以"我愛學音樂"為各班的活動主題，根據主題設計活動內容和板報設計。

　　2、要求人人參與，可以根據自己的愛好、特長，各班自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。

　　五、活動內容：

　　（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康，積極向上，展現小學生素質的節(jié)目。

　　（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

　　（3）節(jié)目人數：根據節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內容由學生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。

　　（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導檢查。

　　六、活動安排：

　　1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的'組織協(xié)調工作。

　　2、學生方面：

　　（1）演出地點可選擇大會議室或學生所在班級。

　　（2）推選主持人4名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數量、內容等等。

　　（3）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

　　（4）可設計節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

　　七、活動過程

　　（一）活動前期

　　1、做好音樂會舞臺背景設計方案

　　2、負責收集節(jié)目

　　（二）、活動中前期

　　1、確定班級四位主持人

　　2音樂課代表，節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選。

　　（三）、活動中期

　　1、班干部負責購買舉辦本次活動所需要的物品

　　2、班干部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置

　　3、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。

　　（四）、活動中后期

　　1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務。

　　2、音樂會當天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

　　3、音樂會當天上午，主持人試音、彩排。

　　4、下午音樂會正式開始

　　（五）、活動后期

　　1、班級全體學生清理現場。

　　2、活動結束后三天內做好活動總結。

　　3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

　　活動總結：

　　1、形式好。這種音樂會對提高學生的專業(yè)素質和積累臨場演出的經驗有十分重要的意義。即可以檢驗學生的學習情況，相當于一個匯報演出，又可以提供一個交流學習的平臺。

　　2、表演好。學生將平時訓練多日的本領充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。

　　3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)€音樂會氣氛都很好。

　　活動反思：班級音樂會這種小學音樂活動模式的開展，它為學生提供一個充分展示自己藝術才能的舞臺，激發(fā)了學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)了學生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學生的藝術素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會，一次鍛煉自我的機會，也許正是這個舞臺，讓更多的認識了自己，了解了自己，甚至每個學生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現的都很積極。

　　當然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。

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