設(shè)計方案

時間：2023-11-01 16:10:16 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案（錦集5篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案（錦集5篇）

設(shè)計方案篇1

　　一. 活動目標(biāo)：

　　1．在找找、學(xué)學(xué)、說說的過程中，感受理解故事有趣的情節(jié)。

　　2．會用故事里的短句回答問題，初步理解句式：會跑又會跳。

　　3．幫助幼兒鞏固對各動物特征的認(rèn)識。

　　二. 活動準(zhǔn)備：

　　1．立體教具：鼠寶寶一個。

　　2．其余動物如；鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。

　　三. 活動過程：

　　1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。

　　（1）聽！吱吱吱吱……是誰呀？（邊說邊出示鼠寶寶）。

　　（2）哦！原來是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來干什么呀？讓我們一起來問問鼠寶寶吧。（鼠寶寶，你來干什么呀？）小朋友們好！我是來找朋友的，我想找一個會跑又會跳的好朋友。

　　（3）鼠寶寶想找一個什么樣的朋友呢？（會跑又會跳的朋友）怎樣才算會跑又會跳？（請大家一起來做一做會跑又會跳。）

　　2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內(nèi)容。

　　（1）鼠寶寶要找一個會跑又會跳的朋友，可找來找去找不到，一直找到我們班來了，想請小朋友幫幫忙找那個會跑又會跳的朋友。

　　（2）幼兒尋找。

　　（3）誰來告訴鼠寶寶你找到了誰？它是鼠寶寶要找的會跑又會跳的朋友嗎？（幼兒說說自己找的小動物，從不會跑不會跳——會跑不會跳——會跳不會跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動作來理解小動物的各種特征。）

　　（4）你找到了誰呀？（小花貓），是呀！小花貓又會跑又會跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的'好朋友，你們說是嗎？（在說的過程中將會跑會跳的放在一邊，將沒有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）

　　3．培養(yǎng)感情。

　　（1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來聽聽《鼠寶寶找朋友》這個故事吧！

　　（2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒有鼠寶寶要找的會跑又會跳這兩個本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！

設(shè)計方案篇2

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)使參訓(xùn)教師能夠：樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念;了解專業(yè)課程與教學(xué)改革方向;掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)方法和學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;具備進(jìn)行課程開發(fā)的能力;熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿新技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)一步豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代企業(yè)中相關(guān)專業(yè)生產(chǎn)工藝流程、用人需求、技術(shù)水平和操作規(guī)范等崗位信息;并在可能的范圍內(nèi)取得相應(yīng)崗位資格證書。

　　二、參培對象、范圍

　　參加專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的對象必須是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)或相近專業(yè)的專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)課骨干教師，具有中級及以上教師職務(wù)，從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上，品行端正，年齡不超過45周歲。曾獲市(地)級以上優(yōu)秀教師稱號的教師優(yōu)先考慮。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，受培訓(xùn)的教師必須達(dá)到以下基本要求：

　　1.堅持正確的政治方向;熱愛人民的教育事業(yè)、自覺貫徹黨的教育方針;具有完美的人格、健康的審美情趣、理性態(tài)度和務(wù)實(shí)精神;充滿創(chuàng)新精神和改革意識，教書育人、為人師表。

　　2.了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相近領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。

　　3.建構(gòu)全新的教育教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代教育理論;了解中等職業(yè)教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果;有較強(qiáng)的.專業(yè)教學(xué)和教育實(shí)踐能力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性。

　　4.了解中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)的教育科研動態(tài)，能獨(dú)立主持高水平的中等職業(yè)教育本專業(yè)教育教學(xué)的研究，具有新課程開發(fā)的能力，能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的本專業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭和示范作用。

　　5.具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)動手能力。系統(tǒng)掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相近就業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)技能和專業(yè)理論知識，具備向相關(guān)領(lǐng)域拓展的能力，掌握本學(xué)科的新動向和新趨勢。

　　6.具備申請獲得國家相關(guān)部門或行業(yè)頒發(fā)的崗位勞動技能等級證書的能力，鼓勵培訓(xùn)學(xué)員申請獲得相應(yīng)證書。學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后，能在自己所在的學(xué)校和地區(qū)參與中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)的技能培訓(xùn)活動。

　　四、培訓(xùn)時間安排、方式方法

　　4.1 培訓(xùn)時間

　　每期培訓(xùn)時間為2個月，總計時數(shù)約為326學(xué)時。 4.2 培訓(xùn)方式方法

　　采取“基地培訓(xùn)+技能訓(xùn)練+企業(yè)實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，集中授課與學(xué)員分組研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位實(shí)例剖析相結(jié)合的方法。在培訓(xùn)班教學(xué)組織過程中，采取專業(yè)教師講授、學(xué)員主題發(fā)言、教師與專家對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行點(diǎn)評等多種形式交替進(jìn)行。

　　五、培訓(xùn)課程設(shè)置

　　六、考核要求與方式

　　6.1 職教公共理論培訓(xùn)

　　主要考核學(xué)員職教公共課教學(xué)及自學(xué)講座的學(xué)習(xí)情況，學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和自身工作經(jīng)驗(yàn)完成一篇不少于3000字的職教研究論文。考核由職業(yè)教育研究所負(fù)責(zé)，集中閱卷，給出評定成績，滿分100分。

　　6.2 專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)

　　主要考核學(xué)員專業(yè)知識，由各專業(yè)教學(xué)單位根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容，完成理論考核試卷命題，可以采用閉卷或開卷方式進(jìn)行考試，滿分100分。

　　6.3 技能訓(xùn)練：

　　根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制訂具體的技能考核項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施考核，成績評定，滿分100分。

　　6.4 企業(yè)實(shí)踐：

　　根據(jù)企業(yè)實(shí)踐活動的安排，考核分兩項(xiàng)內(nèi)容，企業(yè)觀摩考察報告和學(xué)員實(shí)踐活動的綜合表現(xiàn)，實(shí)踐負(fù)責(zé)老師對學(xué)員進(jìn)行考核，滿分100分。

　　6.5 教師專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練：

　　要求學(xué)員完成4學(xué)時教案1份與15-20分鐘試講，各占50%，滿分100分。其中：

　　教案要求以電子稿和打印稿的形式提交，根據(jù)考核教案考核評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)員教案進(jìn)行考核，滿分100分[教案撰寫要求見附件1]。試講要求：試講在多媒體微格教室進(jìn)行，學(xué)員需制作20頁以上PPT課件一份，并試講15-30分鐘。根據(jù)講課涉及項(xiàng)目對學(xué)員制作的PPT課件及講課效果綜合打分，滿分100分 [試講評議要求見附件2] 。

　　七、培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)

　　7.1 職教公共理論模塊培訓(xùn)師資

　　錢景舫華東師范大學(xué)，教授

　　徐國慶華東師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所，博士張常潔

　　浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所所長，副教授，碩士生導(dǎo)師　　吳曉義

　　浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師　　杜惠潔

　　浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育社科研究中心主任，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師　　林良華李敏徐佳

　　浙江工業(yè)大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所所長，副教授

　　浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所教師，博士，副教授浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所教師，博士

　　7.2 專業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)師資

　　顧容

　　浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，H3C認(rèn)證講師

　　李浩君

　　浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所教師，碩士，CISCO認(rèn)證工程師，H3C認(rèn)證講師

　　劉豫鈞

　　浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所教師，碩士，H3C認(rèn)證講師

　　7.3 企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓(xùn)師資

　　張黎明周明快

　　浙江華為通信技術(shù)有限公司副總經(jīng)理，高級工程師浙江華為通信技術(shù)有限公司學(xué)校合作部經(jīng)理，工程師，華為認(rèn)證金牌講師

　　黃文軍邱百強(qiáng)

　　星網(wǎng)銳捷浙江區(qū)售前工程師

　　浙江華為通信技術(shù)有限公司工程師，華為認(rèn)證講師

　　7.4 企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓(xùn)師資

　　于明遠(yuǎn) 張常潔

　　杭州電子信息職高副校長，中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)特級教師浙江工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育研究所所長，副教授，碩士生導(dǎo)師

　　王永固劉曉

　　八、教學(xué)管理措施

　　8.1 建立穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍

　　基地有專職教學(xué)管理人員，各專業(yè)有指定的班主任、培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和相關(guān)管理教師。

　　8.2 規(guī)范教學(xué)管理制度

　　1、教學(xué)計劃制定：根據(jù)培訓(xùn)要求，承擔(dān)教學(xué)的各專業(yè)負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)的教學(xué)計劃，基地XX專業(yè)人員負(fù)責(zé)審核后報基地備案。

　　2、教學(xué)大綱制定：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求各專業(yè)負(fù)責(zé)制定課程教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)大綱。

　　3、教學(xué)實(shí)施：基地教學(xué)管理人員根據(jù)培訓(xùn)計劃將課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)下達(dá)給各專業(yè)，排出課程表。教師按教學(xué)任務(wù)書和教學(xué)大綱制定授課計劃。

　　8.3 強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　1、基地XX對教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)任務(wù)完成情況的檢查，通過聽課、課堂教學(xué)狀況問卷調(diào)查、學(xué)員座談、考試質(zhì)量分析等形式，評價和監(jiān)控教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立監(jiān)督舉報電話、電子郵箱和其他信息渠道。

　　2、規(guī)范課程、技能培訓(xùn)的評價標(biāo)準(zhǔn)，研究、改進(jìn)考核方式方法。

　　九、后勤保障

　　浙江工業(yè)大學(xué)座落于歷史文化名城、世界著名的風(fēng)景游覽勝地——浙江

　　省杭州市。學(xué)校設(shè)有朝暉、屏峰、之江三個校區(qū)，總占地面積約3200余畝。培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在朝暉校區(qū)，朝暉校區(qū)位于杭城市中心，校園環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。

設(shè)計方案篇3

　　組織方：黃河雙語學(xué)校五年級b班家委會

　　活動時間：XX年5月17日周五

　　參與學(xué)校、班級：東營市勝利振興小學(xué)五年級一班黃河雙語學(xué)校五年級b班

　　二、活動理念：

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。

　　三、活動目的：

　　1、“手拉手”活動，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的'平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)；

　　2、親自考察并了解地域文化，感受體驗(yàn)東營特色——萬畝槐林，養(yǎng)蜂人，海港等；

　　3、落實(shí)五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信——見面——交流；發(fā)揮特長，取長補(bǔ)短。

　　四、活動安排：

　　1、6:30在學(xué)校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

　　2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見面；

　　3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐；就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈禮物；

　　4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近大自然”遠(yuǎn)足活動，深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化；

　　5、3:30返程；

　　6、家長5:00在四小門口接學(xué)生。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1、在參觀游覽時注意紀(jì)律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

　　2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話，做文明事。

　　3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩，周報合集，為手拉手同學(xué)準(zhǔn)備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的書信；

　　4、準(zhǔn)備一項(xiàng)才藝，聯(lián)歡時備用；

　　5、家委會的家長要把班上32個孩子都當(dāng)做自己的孩子。

　　6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）

　　黃河雙語學(xué)校五年級b班家委會

　　XX.5.14

設(shè)計方案篇4

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、知識目標(biāo)：探索并掌握 100 以內(nèi)連加的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識和能力。

　　2 、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加的計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境估算，并解釋估算的過程。

　　教學(xué)用具：統(tǒng)計表（每人一張）、課件（自制套圈游戲動畫）。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　(1)師：小朋友們，還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎？

　　（課件出示：笑笑：小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來了什么嗎？（出示一個小圈）我要和淘氣進(jìn)行套圈比賽，你們想看嗎？）小朋友們，你們先猜猜誰會贏？

　　(2)當(dāng)裁判，觀看比賽，記錄分?jǐn)?shù)。

　　（學(xué)生邊看動畫邊記錄）

　　(3)反饋記錄情況并自評。

　　2、估算

　　(1)看著統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù),想想你剛才的猜測對嗎?

　　請你再來估計一下誰會贏?

　　(2)你是怎么估計的?把你的方法說給同桌的小朋友聽。

　　(學(xué)生自由表達(dá)，同桌交流)

　　(3)反饋

　　生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.（同學(xué)評價：覺得他說得怎么樣？）

　　生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.

　　生3:我發(fā)現(xiàn)第二次淘氣比笑笑成績低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.

　　小朋友說得都真不錯！但是你的估計真的對了嗎？讓我們一起算出他們的總分來驗(yàn)證一下吧！

　　二、驗(yàn)證猜測，探索算法

　　1、驗(yàn)證猜測

　　（1）拋出問題：三次比賽結(jié)束后，淘氣共得了多少分？

　　三次比賽結(jié)束后，笑笑共得了多少分？

　　（2）列出算式并計算，把計算方法寫在統(tǒng)計表下面。

　　（生獨(dú)立探索并記錄，教師巡視）

　　（3）揭示課題

　　生：淘氣９7分，笑笑９4分，所以淘氣贏了。

　　生說師板書：淘氣：24+29+44=97笑笑： 23+30+41=94

　　觀察這個算式跟我們以前學(xué)過有什么不一樣呢？（三個數(shù)連加）

　　這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，連加！（板書課題：連加）

　　2、探索算法

　　(1) 小組交流計算方法

　　(2) 反饋

　　生1：我是用列豎式的方法；(生板演)

　　生2：我先用24+29=53 再用53+44=97；

　　生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；

　　生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；

　　生5：24+44=68，68+29=97；

　　生６：24+30=54，54+44=98，98-1=97；

　　生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；

　　(3)優(yōu)化算法

　　師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡

　　哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算了！

　　(4)選擇一種自己喜歡的方法驗(yàn)證笑笑是不是真的輸給了淘氣？

　　三、綜合訓(xùn)練

　　1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動物？

　　說一說你是怎么估計的？

　　2、如果小麗三次套中了１００分，她可能套中了哪幾種小動物呢？

　　把小麗的分?jǐn)?shù)寫在笑笑的下面。

　　(學(xué)生自由活動,并小組評價，全班反饋)

　　3、如果套中了兩種動物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？

　　四、練一練

　　1、奪星比賽，誰是奪星小能手？（）個星！

　　（練一練第1題）同桌當(dāng)小老師互評！

　　2、搶答比賽。看誰答得多！

　　40+27+5= （72、62、74） 27+27+8= （32、62、52）

　　60+9+26= （76、65、95） 9+26+57+1= （81、93、82）

　　3、挑戰(zhàn)淘氣。

　　現(xiàn)在你也可以套三次，把你的成績寫在統(tǒng)計表上。

　　算一算你能不能戰(zhàn)勝淘氣？（學(xué)生獨(dú)立完成）

　　師：誰戰(zhàn)勝淘氣了？（指名回答，師板書）

　　4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）

　　（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？

　　（同桌交流估算方法）

　　（2）獨(dú)立完成（1）（2）題，驗(yàn)證估計是否正確，全班交流反饋。

　　（3）思想教育。

　　（4）你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　五、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？

　　六、課外延伸

　　回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來，然后再算一算誰贏了！教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、知識目標(biāo)：探索并掌握 100 以內(nèi)連加的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的'過程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加的計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境估算，并解釋估算的過程。

　　教學(xué)用具：統(tǒng)計表（每人一張）、課件（自制套圈游戲動畫）。

設(shè)計方案篇5

　　首先感謝您到招商銀行財富管理中心進(jìn)行咨詢并進(jìn)行理財規(guī)劃。理財規(guī)劃是招商銀行財富管理中心為我行金葵花客戶提供的服務(wù)。本理財報告用來幫助您明確財務(wù)需求及目標(biāo)，幫助您對理財事務(wù)進(jìn)行更好地決策。本理財報告是在您提供的資料基礎(chǔ)上，并基于通常可接受的假設(shè)、合理的估計，綜合考慮您的資產(chǎn)負(fù)債狀況、理財目標(biāo)、現(xiàn)金收支以及理財對策而制訂的，推算出的結(jié)果可能與您真實(shí)情況存有一定的誤差，您提供信息的完整性、真實(shí)性將有利于我們?yōu)槟玫亓可矶ㄖ苽€人理財計劃，提供更好的個人理財服務(wù)。如因您隱瞞真實(shí)情況、提供虛假或錯誤信息而造成的損失我行及我本人將不承擔(dān)任何責(zé)任。作為我行尊敬的客戶，所有信息都由您自愿提供，我們將為您嚴(yán)格保密。

　　所有的理財規(guī)劃分析都基于您目前的家庭情況、財務(wù)狀況、生活環(huán)境、未來目標(biāo)和計劃、您對一些金融參數(shù)的假設(shè)、中華人民共和國目前生效的法律（含地方法規(guī)）以及目前所處的經(jīng)濟(jì)形勢，以上內(nèi)容都有可能發(fā)生變化。我們建議您定期評估您的目標(biāo)和計劃，特別是在人生階段發(fā)生較大變化的時候，如更換工作、創(chuàng)建企業(yè)等等。對本理財報告中涉及的金融產(chǎn)品，提供產(chǎn)品的金融機(jī)構(gòu)享有對這些產(chǎn)品的最終解釋權(quán)。同時，除了確定收益率的金融產(chǎn)品外（如存款、債券），本理財報告不保證分析過程中所采用金融產(chǎn)品的收益。我行的理財建議為參考性質(zhì)的，其不代表我行對實(shí)現(xiàn)理財目標(biāo)的保證。我們的職責(zé)是準(zhǔn)確評估您的財務(wù)需求，并在此基礎(chǔ)上為您提供高

　　質(zhì)量的財務(wù)建議和長期的服務(wù)。您如果有任何疑問，歡迎您隨時向您的客戶經(jīng)理或者招商銀行財富管理中心咨詢。

　　招商銀行股份有限公司

　　一、方案摘要

　　(一)

　　張紅女士基本資料

　　張紅女士一家正處于屬于典型的家庭成長期。妻子張紅，30歲，醫(yī)生。丈夫朱先生，30歲，外企工程師。夫婦二人月稅后收入6000元，每年底還有一次性獎金30000元。3個月后，夫婦二人的孩子即將出世。夫婦現(xiàn)有貸款購買的自有住房一套，約價值500，000元，六年后將還清貸款。夫婦二人對自己的資產(chǎn)進(jìn)行了簡單分配，但投資區(qū)品種僅限于定期存款，并且保險品種較少，不能合理的抵御未來可能帶來的各種風(fēng)險。

　　(二) 預(yù)期目標(biāo)

　　在對張女士家的基本情況進(jìn)行了解，并綜合了張紅女士及朱先生

　　的個人意見之后，我們提出了這個理財方案，主要對您家的現(xiàn)金、投資、子女教育、養(yǎng)老規(guī)劃以及風(fēng)險保障等五個方面進(jìn)行了規(guī)劃，希望達(dá)到獲得較大的投資收益，為您兒子未來的教育和您及您丈夫未來的養(yǎng)老提供保障，取得更好的生活保障，穩(wěn)定無憂。

　　(三)

　　理財建議

　　1. 合理配置現(xiàn)金及投資以獲得更高收益； 2. 為即將出生的孩子的成長和教育預(yù)備準(zhǔn)備金； 3. 規(guī)劃夫婦二人的`養(yǎng)老及全家人的保障；

　　張女士家屬于中等收入之家，夫婦二人的工作也比較穩(wěn)定，家庭的資產(chǎn)狀況也比較良好，如果嚴(yán)格按照我們?yōu)槟贫ǖ倪@個理財計劃執(zhí)行的話，相信能夠達(dá)到您預(yù)期的理財目標(biāo)。 (四)

　　理財原則：

　　確保家庭生活質(zhì)量不下降的前提下，通過合理的理財策略實(shí)現(xiàn)20年內(nèi)家庭財富的穩(wěn)定增值，為退休后的生活準(zhǔn)備充足的養(yǎng)老、醫(yī)護(hù)基金。

　　二、當(dāng)前財務(wù)狀況

　　資產(chǎn)負(fù)債表

　　現(xiàn)金流量表

　　注：由于案例中未提供定期存款存款時間，所以存款收益在此暫時忽略不計。

　　（一）財務(wù)比率分析

　　結(jié)余比率：結(jié)余/收入=24000/102000=0.23