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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-10-26 15:38:22 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

有關(guān)設(shè)計(jì)方案范文集錦7篇

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)設(shè)計(jì)方案范文集錦7篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  課型:講讀

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  有感情地朗讀、背誦這首詩歌,體會(huì)其形象化的語言,聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷,理解詩歌的主旨。

  能力目標(biāo):

  模仿課文的寫法,寫短小的詩句。(仿寫)

  情感目標(biāo):

  樹立為遠(yuǎn)大的理想而奮斗的信念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀訓(xùn)練,整體感知課文,把握詩歌的結(jié)構(gòu),理解詩歌的主旨,賞析詩歌的語言。

  教學(xué)難點(diǎn):

  反復(fù)朗讀這首詩歌,討論、理解詩歌的主旨。

  教學(xué)方式:朗讀教學(xué)法。

  教學(xué)媒體:多媒體

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第1課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:1、導(dǎo)語:同學(xué)們,在第一單元里,我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道:“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。”這里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想,有了追求,一個(gè)人就會(huì)不畏勞苦地向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。那么,什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》,同樣會(huì)“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者:流沙河,原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國(guó)作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、朗讀課文,整體感知:1、教師范讀2、正音、正字蛻?zhàn)嚭x亂綴連遠(yuǎn)行倔強(qiáng)洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學(xué)生默讀,感知課文內(nèi)容:(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脈絡(luò)(帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊理清每一節(jié)的主要內(nèi)容)第l節(jié),總說理想是前進(jìn)的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。

  第2節(jié),理想有時(shí)代性,理想有層次性。

  第3節(jié),人類一代又一代的理想,推動(dòng)了歷史的發(fā)展。

  第4節(jié),理想使人明確方向。

  第5節(jié),理想給人力量。一是樂觀,二是斗志,三是活力。

  第6節(jié),為崇高的社會(huì)理想而奮斗,就顧不得個(gè)人發(fā)財(cái),也顧不得種種個(gè)人利益,他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感,理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅,犧牲的是其他個(gè)人利益。

  第7節(jié),理想所追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等等,而不是個(gè)人榮譽(yù)。

  第8節(jié),理想對(duì)人生的意義。

  第9節(jié),理想對(duì)人生的意義。

  第10節(jié),要把理想視為生命。

  第11節(jié),正反對(duì)比,突出理想對(duì)于人生的重要。

  第12節(jié),鼓舞人們樹立理想,為理想而奮斗。

  (探究此詩脈絡(luò))第l節(jié),總說理想是前進(jìn)的方向;在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。

  2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;

  4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;

  8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。

  第12節(jié),鼓舞人們樹立理想,為理想而奮斗。

  四、這首詩歌的主旨是什么?從哪可以看出來?(學(xué)生默讀后小組討論,回答,互相補(bǔ)充)要點(diǎn):鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。

  五、作業(yè):抄寫字詞完成學(xué)探診第六課1-8題

  第2課時(shí)

  一、語段賞析

  哪些詞語最能表現(xiàn)文章的主題?(同學(xué)自讀課文,然后小組交流,代表回答。不求一致,重點(diǎn)是賞析語言。)二、語言運(yùn)用

  1、語言運(yùn)用并交流(仿照第一詩節(jié),寫幾句話)教師示例:愛心是風(fēng),卷來濃密的云;愛心是云,化作及時(shí)的雨;愛心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠陰。2、修辭訓(xùn)練這首詩運(yùn)用了大量的比喻,貼切而又生動(dòng),使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),學(xué)習(xí)掌握,提高想像思維的能力和語言表達(dá)能力。第1節(jié)四個(gè)比喻,喻意是什么?不必孤立地體會(huì)每個(gè)比喻的喻意,從石到火,從火到燈,從燈到路,四個(gè)比喻是連環(huán)的,這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊,詩意主要在后兩個(gè)比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里,理想指示了光明的方向,所以說“理想是燈,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明”,可見,這一節(jié)的意思主要是說,理想是前進(jìn)的方向。聯(lián)系實(shí)際,就很好懂。馬克思主義傳播到中國(guó),中國(guó)的先進(jìn)分子樹立了社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想,這個(gè)理想像燈一樣,照亮了夜行的路。這個(gè)理想像路一樣,引中國(guó)人民走到光明的新中國(guó),引中國(guó)人民走向社會(huì)主義現(xiàn)代化。前兩個(gè)比喻,從星星之火,到點(diǎn)燃熄滅的燈,說的是理想傳播的過程,例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時(shí),共產(chǎn)主義理想在中國(guó)是星星之火;馬克思主義在中國(guó)不斷傳播,成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,就有如一盞明燈了。到達(dá)理想境界的征途是漫長(zhǎng)的,一次次失望是折磨人的。理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來美好的新生。

  (教師或同學(xué)指明一些事物,讓大家打比方,進(jìn)行修辭訓(xùn)練,看誰表達(dá)得形象生動(dòng))

  三、質(zhì)疑和交流:

  1、學(xué)生質(zhì)疑,互相交流。教師積極引導(dǎo),生生互動(dòng)。2、談?wù)剬W(xué)習(xí)本課受到的啟發(fā)。言之成理即可。3、學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲。四、教師小結(jié)

  同學(xué)們,我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌,掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu),理解了詩歌的主要內(nèi)容,體會(huì)了詩歌的形象化語言,并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)。理想猶如航標(biāo)燈,它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想,一個(gè)有理想的人,一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人,也一定是一個(gè)很高尚的人。五、作業(yè):

  1、完成學(xué)探診第六課10-15。2、仿寫練習(xí):例句愛心是風(fēng),卷來濃密的'云;愛心是云,化作及時(shí)的雨;愛心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹;愛心是樹,為你撐起綠陰。

  板書設(shè)計(jì):理想(流沙河)

  脈絡(luò):總----第l節(jié),總說理想是前進(jìn)的方向。分----2、3兩節(jié)“理想的歷史意義”;4、5、6、7節(jié)“理想的人格意義”;8、9、10、11節(jié)“理想的人生意義”。總----第12節(jié),鼓舞人們樹立理想,為理想而奮斗。

  教學(xué)反思:

  初一學(xué)生讀這首詩,一方面要充分調(diào)動(dòng)他自己的人生體驗(yàn),另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例,去領(lǐng)悟詩句的含義。在學(xué)習(xí)的過程中,要強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性,要多讀,多理解基礎(chǔ)上的有感情的朗讀。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  摘要: 作為平安城市發(fā)展的重要組成部分,平安校園正在大力的發(fā)展中。近年來,校園安全問題日益突出,校園暴力事件、校園火災(zāi)、盜竊等案件時(shí)有發(fā)生,公安部和教育部都要求加強(qiáng)學(xué)校的安全防范工作,建立學(xué)校安全防控體系,確保師生安全。

  關(guān)鍵字:系統(tǒng),校園,信息,安防,報(bào)警

  目前,校園內(nèi)建設(shè)的系統(tǒng)很多,包括安防、消防、交通等等,但是由于建設(shè)時(shí)間不一,導(dǎo)致各個(gè)系統(tǒng)都相互獨(dú)立;這就使得各個(gè)系統(tǒng)的信息都是零散的,系統(tǒng)之間融合程度較低,缺乏統(tǒng)一管理;最終導(dǎo)致在用戶使用時(shí),針對(duì)校園發(fā)生的安全事故,往往只能針對(duì)每個(gè)系統(tǒng)的流程獨(dú)立使用,無法對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行全程跟蹤管理,無法從根本上保證師生安全。

  一、設(shè)計(jì)思路

  本方案是以視頻監(jiān)控系統(tǒng)為核心,利用各種技術(shù)資源,整合各類校園安全防范系統(tǒng),形成的一套能對(duì)校園各類事件進(jìn)行全方位監(jiān)測(cè)、預(yù)警、決策和調(diào)度,為校園的安全防范工作提供有力的支撐,對(duì)校園安全進(jìn)行全面有效監(jiān)管的監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)智能化程度高,綜合防范能力強(qiáng),具備事前智能預(yù)警、事中聯(lián)動(dòng)處理、事后高效查看等特點(diǎn)。

  系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是通過智慧安全環(huán)的監(jiān)測(cè)、核實(shí)、解決、優(yōu)化等多個(gè)環(huán)節(jié)的配合來打造智慧型平安校園。系統(tǒng)通過全面檢測(cè)、準(zhǔn)確核實(shí)、快速解決再到持續(xù)優(yōu)化,從而形成更加完善的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò),真正落實(shí)我們的智慧安全環(huán)。

  設(shè)計(jì)思路

  首先,通過視頻監(jiān)控、報(bào)警、周界系統(tǒng)的被動(dòng)監(jiān)測(cè)與人工巡邏等主動(dòng)監(jiān)測(cè)相結(jié)合,形成全方位的校內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò);當(dāng)發(fā)生報(bào)警時(shí),利用GIS的快速定位、現(xiàn)場(chǎng)視頻的準(zhǔn)確核實(shí),快速鑒別真實(shí)報(bào)警和誤警,降低誤警產(chǎn)生的工作負(fù)擔(dān);對(duì)于真實(shí)發(fā)生的警情,通過應(yīng)急指揮,迅速查找附近巡邏力量,到達(dá)事發(fā)地段,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問題進(jìn)行快速處置;同時(shí),將事件線索通過時(shí)間點(diǎn)和地理信息等關(guān)鍵信息進(jìn)行串聯(lián),關(guān)聯(lián)分析案件相關(guān)信息,以關(guān)鍵信息為主軸,實(shí)現(xiàn)事件全過程的時(shí)空呈現(xiàn)。事后對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,在用戶使用過程中,不斷的改進(jìn)我們的系統(tǒng)。系統(tǒng)通過統(tǒng)計(jì)分析對(duì)未來可能發(fā)生的事件進(jìn)行預(yù)測(cè),制定更有效的預(yù)案,改善校園布控,增強(qiáng)預(yù)防、控制和處置各類突發(fā)事件的能力,對(duì)校園安全時(shí)間起到預(yù)防作用,真正保證校園安全。

  二、邏輯架構(gòu)

  平安校園解決方案將整體設(shè)計(jì)邏輯框架分為接入層、管理層、應(yīng)用層三層結(jié)構(gòu),接入層負(fù)責(zé)視頻、巡更、報(bào)警等系統(tǒng)接入實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)的整合。中間的管理層,通過對(duì)于底層信息整合和服務(wù)整合,并通過運(yùn)維系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)接入層的統(tǒng)一管理,并對(duì)上層應(yīng)用提供統(tǒng)一的接口支持。在應(yīng)用層,我們以業(yè)務(wù)流程為核心,以業(yè)務(wù)應(yīng)用為切入點(diǎn),從事先的重大活動(dòng)安保及校園巡邏,到事中的報(bào)警聯(lián)動(dòng)與應(yīng)急指揮,到事后的時(shí)空分析與輔助決策,真正實(shí)現(xiàn)從使用者角度出發(fā)的設(shè)計(jì),徹底打破底層原有系統(tǒng)的限制。

  邏輯架構(gòu)圖

  以校園肇事逃逸案件為例,發(fā)生事故后,現(xiàn)場(chǎng)人員撥打報(bào)警電話或者按動(dòng)報(bào)警鈴,報(bào)警中心聯(lián)動(dòng)接收?qǐng)?bào)警信息。警務(wù)人員接到報(bào)警信息后,利用校園GIS快速定位報(bào)警地點(diǎn),并聯(lián)動(dòng)視頻監(jiān)控系統(tǒng),采集現(xiàn)場(chǎng)視頻數(shù)據(jù),核實(shí)報(bào)警情況是否屬實(shí)。若報(bào)警信息屬實(shí),聯(lián)動(dòng)校園巡邏系統(tǒng),確認(rèn)巡邏人員的巡邏路線及現(xiàn)場(chǎng)情況,并迅速調(diào)集就近巡邏人員到達(dá)事發(fā)地段,維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。校園巡邏人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷并匯報(bào)給指揮中心,指揮中心聯(lián)動(dòng)校園120,對(duì)傷員進(jìn)行救治。同時(shí)聯(lián)動(dòng)校園智能交通系統(tǒng),查找肇事車輛,肇事人信息,鎖定犯罪嫌疑人,進(jìn)行校園布控。

  系統(tǒng)通過聯(lián)動(dòng)各校園安保系統(tǒng),將事件線索通過時(shí)間點(diǎn)和地理信息等關(guān)鍵信息進(jìn)行串聯(lián),關(guān)聯(lián)分析案件相關(guān)信息,以關(guān)鍵信息為主軸,實(shí)現(xiàn)事件全過程的時(shí)空呈現(xiàn),并據(jù)此確認(rèn)犯罪嫌疑人及可能逃跑路線,同時(shí)將相關(guān)視頻發(fā)給各個(gè)監(jiān)控點(diǎn)。若嫌疑人還在校園內(nèi),可通過控制校園卡口及交通系統(tǒng),一旦發(fā)現(xiàn)嫌疑人出現(xiàn),即進(jìn)行扣押。事后,通過總結(jié)案發(fā)地環(huán)境及內(nèi)部原因,結(jié)合其他校園肇事案例,找出此類案件最優(yōu)處理方案。下次發(fā)生類似案件時(shí),可及時(shí)做出準(zhǔn)確決策。

  三、設(shè)計(jì)特色

  (一)系統(tǒng)集成

  通過系統(tǒng)集成,將現(xiàn)有的視頻監(jiān)控、巡更系統(tǒng)、GIS系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行融合,使資源達(dá)到充分共享,實(shí)現(xiàn)集中、高效、便利的管理。在剛才的案例中,我們就融合了視頻監(jiān)控、GIS系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、智能交通系統(tǒng),校園巡更系統(tǒng)、校園120系統(tǒng)等,來實(shí)現(xiàn)對(duì)事件的快速處理;

  (二)統(tǒng)一管理

  在系統(tǒng)融合之后,我們又提供了統(tǒng)一的管理,首先就是信息的統(tǒng)一管理,對(duì)視頻、消防、報(bào)警等信息的統(tǒng)一獲取和分發(fā),可以讓使用者輕松獲取實(shí)時(shí)的完整信息。

  同時(shí),我們整合的各種服務(wù),能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于異構(gòu)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲(chǔ),快速的檢索和定位,比如知道車牌以后,我們可以檢索到該車的出入信息,所有出現(xiàn)該車的視頻和圖片,以及該車在校園內(nèi)的行駛路徑等。

  再先進(jìn)的系統(tǒng),如果沒有一個(gè)好的運(yùn)維體系保證整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),那么這個(gè)系統(tǒng)也很難發(fā)揮出應(yīng)有的能力。該方案提供全面完整的運(yùn)維能力,對(duì)視頻質(zhì)量,設(shè)備狀態(tài),設(shè)備及服務(wù)參數(shù)等多種信息的行監(jiān)測(cè),對(duì)系統(tǒng)異常情況及時(shí)預(yù)警。盡早發(fā)現(xiàn)故障隱患及性能瓶頸,保證系統(tǒng)可靠、高效、持續(xù)、安全的運(yùn)行。

  (三)全流程業(yè)務(wù)應(yīng)用

  最后,我們還是要強(qiáng)調(diào),業(yè)務(wù)應(yīng)用才是系統(tǒng)的真正核心,從事先的智能預(yù)警及跟蹤,事中的系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)和實(shí)時(shí)智慧,事后的統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策,整個(gè)流程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都需要系統(tǒng)的支持和保障,這樣才能真正打造智慧型的平安校園。

  四、總結(jié)

  校園在訴求平安,建設(shè)熱潮在政策帶動(dòng)下蔓延,創(chuàng)建平安和諧校園不僅是發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的需要,更是當(dāng)今構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求。通過結(jié)合國(guó)內(nèi)外的高校安防現(xiàn)狀,采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念,定制化地開發(fā)校園應(yīng)用,可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)監(jiān)控的不足,為學(xué)校、為老師、為學(xué)生打造平安校園,智慧校園。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  目的:

  1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2 、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

  準(zhǔn)備:

  1 、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2 、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

  3 、圖譜一張。

  過程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1 ) 放錄音。“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來吧 . (出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2 )、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1 )、幼兒自由選掛件。

  小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

  2 )、開始游戲

  現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

  放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌

  森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ① 老師念兒歌一遍。

  ② 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

  那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?

設(shè)計(jì)方案 篇4

  為了貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,養(yǎng)成“終身體育”的良好習(xí)慣,積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作三十年,幸福生活一輩子”的陽光體育運(yùn)動(dòng)。豐富學(xué)校教職工的課余文體生活,加強(qiáng)交流,增進(jìn)友誼,增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì),培養(yǎng)廣大教職工團(tuán)隊(duì)合作的集體榮譽(yù)感精神,調(diào)節(jié)緊張的工作學(xué)習(xí)氣氛,做到勞逸結(jié)合,達(dá)到“團(tuán)結(jié)、和諧、友誼、快樂、溫馨”的目的。特組織此次教職工趣味體育比賽活動(dòng)。

  一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):

  1.比賽時(shí)間:5月上旬

  2.比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  二、活動(dòng)項(xiàng)目:

  定點(diǎn)投籃、跳繩

  三、參賽對(duì)象: 參賽對(duì)象:全體教師

  四、各項(xiàng)比賽方法和規(guī)則:

  1、一分鐘跳繩比賽規(guī)則:

  A、一分鐘的時(shí)間內(nèi),單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓,以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)。

  B、其方法為:?jiǎn)巍㈦p腳起跳身體騰空后,跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)36度為一周計(jì)算為一次,如未完成,則計(jì)算為一次失敗。

  C、比賽時(shí),須有二人記數(shù),然后互報(bào)數(shù)目。單人跳繩比賽。在一分鐘內(nèi)跳繩多者為勝。

  2、定點(diǎn)投籃比賽規(guī)則:

  1、必須在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi)將球全部投完,超過時(shí)間則不計(jì)算。

  2、以進(jìn)球數(shù)量記分,每一點(diǎn)投1球,球進(jìn)算1分。

  3、以籃筐至罰球線的距離畫半圓,分成五個(gè)點(diǎn),每點(diǎn)共有1個(gè)球。

  4、裁判吹哨后,始可拿球。

  5、必須在投籃線后投球,若踩線或過線則不計(jì)算。

  6、可以跳投。

  7、若投籃時(shí)球從選手手中掉落,則算已出手,不可撿回再投,且不算成績(jī)。投籃前允許拍球幾下。

  8、若有規(guī)則上的問題,與裁判聯(lián)系。每人以一分鐘為限進(jìn)行投籃,按投中個(gè)數(shù)決定名次。(投籃點(diǎn)在罰球線后,女教師在罰球線前),自己罰后自己拾球再罰。

  方案四:史家堡小學(xué)趣味陽光體育活動(dòng)方案

  為認(rèn)真貫徹全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》精神,貫徹“一切為了學(xué)生 ”的可持續(xù)發(fā)展的理念,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣,錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格,促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定本方案。

  (1)、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  1、比賽時(shí)間:21年4月15日至16日下午

  2、比賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  (2)、活動(dòng)內(nèi)容

  項(xiàng)目一:盛水接力

  方法:跑道前方設(shè)置一個(gè)水桶起點(diǎn)外設(shè)置一個(gè)大塑料瓶 比賽開始時(shí) 參賽選手持水碗到水桶內(nèi)盛水后返回倒入大塑料瓶?jī)?nèi) 依次進(jìn)行盛水接力大塑料瓶先盛滿水者為勝(注:塑料瓶身內(nèi)設(shè)若干漏點(diǎn))

  項(xiàng)目三 :《2人3足》(個(gè)人項(xiàng)目)

  規(guī)則:參加者找好伙伴2人為一組,2個(gè)人中有一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起。比賽開始,2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去,用時(shí)少者獲勝。

  參賽人數(shù):2人一組,組數(shù)不限。

  項(xiàng)目四:《乒乓接力賽》(集體項(xiàng)目)

  規(guī)則:參賽者人數(shù)均勻的分配在起點(diǎn)與終點(diǎn),第一個(gè)參賽者單手用乒乓球拍托著乒乓球,從起點(diǎn)出發(fā)把球傳給終點(diǎn)的另一個(gè)隊(duì)員,依次循環(huán)進(jìn)行,傳的最快組獲勝。

  注意:傳球過程中不得掉球、手觸球。

  項(xiàng)目五:五六年級(jí)乒乓球比賽(個(gè)人項(xiàng)目)

  規(guī)定:五六年級(jí)選拔乒乓球選手,每班選拔4——5人,分男女組,采用單淘汰賽制,評(píng)選出男女組冠軍和亞軍、季軍。

  項(xiàng)目六:《搶凳子》游戲(個(gè)人項(xiàng)目)

  比賽規(guī)則是:“以五人為一組,每組準(zhǔn)備四張凳子,當(dāng)老師說開始的時(shí)候,參賽的隊(duì)員就繞著凳子跑步,老師說停時(shí),就趕緊搶一張凳子坐下,誰要是沒搶著,誰就淘汰。第一次比賽有人被淘汰后。裁判就抽出一張凳子,剩下的人繼續(xù)搶,當(dāng)最后剩下一張凳子的時(shí)候,搶到凳子的人就是勝利者。

  項(xiàng)目七:《搶種搶收》游戲(集體項(xiàng)目)

  游戲規(guī)則:比賽分兩個(gè)組,每組相同的人數(shù)。第一名同學(xué)手持籃子,將籃子中的沙包放入預(yù)先畫好的圈內(nèi)后,立即返回,將籃子交給第二名同學(xué),第二名同學(xué)再將第一名同學(xué)放入圈內(nèi)的沙包全部收回,將籃子在交給第三名同學(xué),以此類推進(jìn)行比賽。那對(duì)先完成任務(wù),那對(duì)就勝。

  注意:1、人數(shù)必須是偶數(shù),而且每對(duì)人員相等。

  2、沙包必須放入圈內(nèi),壓線或圈外無效,在返回另放。

  (3)、運(yùn)動(dòng)安全保證

  根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),本著由小到大科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律安排運(yùn)動(dòng)量。

  在整個(gè)活動(dòng)中,指導(dǎo)老師除教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法外,必須注重學(xué)生活動(dòng)安全,特別是學(xué)生在使用體育器材時(shí),必須在老師親自指導(dǎo)下合理使用,杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。

  個(gè)人比賽以班級(jí)為單位,可分男女生進(jìn)行。乒乓球比賽,根據(jù)比賽情況決出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。集體比賽項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn),以高、中、低三個(gè)年齡段進(jìn)行比賽,決出每個(gè)階段的優(yōu)勝者。

  (1)、“友誼杯”乒乓球比賽——3至6年級(jí)乒乓球選手,時(shí)間4月15日下午。

  (2)、趣味性體育比賽——一至六年級(jí)參加,時(shí)間4月16日下午。

  (3)、個(gè)人比賽安排:

  1、搶凳子項(xiàng)目比賽。班級(jí)順序是六至一年級(jí)依次進(jìn)行。

  2、二人三足項(xiàng)目比賽。班級(jí)順序是六至一年級(jí)依次進(jìn)行。

  (4)、集體項(xiàng)目比賽安排:

  1、搶種搶收項(xiàng)目比賽。

  2、乒乓球顛球接力賽。

  3、盛水接力項(xiàng)目比賽。

  1、“友誼杯”乒乓球比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名。

  2、集體項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)每個(gè)項(xiàng)目評(píng)出個(gè)階段的優(yōu)勝班級(jí)一名。

  3、個(gè)人項(xiàng)目,每班評(píng)出個(gè)人參賽項(xiàng)目人數(shù)的1。(分男女)

  (1)、時(shí)間:4月19日師生大會(huì)

  (2)、表彰項(xiàng)目:評(píng)選“陽光體育個(gè)人”,表彰在活動(dòng)過程中表現(xiàn)突出的同學(xué);評(píng)選“校園體育明星班級(jí)”,表彰在競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí);在教師中評(píng)選“陽光體育”活動(dòng)指導(dǎo)師,表彰在活動(dòng)中指導(dǎo)成績(jī)出色的教師。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、活動(dòng)背景

  1、基本情況簡(jiǎn)介:本次活動(dòng)為該公司迎新年聯(lián)歡會(huì),人數(shù)為五十人左右,需要邊吃飯邊抽獎(jiǎng),并穿插游戲及文藝表演,時(shí)間約為四個(gè)小時(shí):

  2、主要執(zhí)行對(duì)象:公司經(jīng)理、總經(jīng)理、董事及董事長(zhǎng)及各部門員工;

  3、組織部門:公司各部門;

  二、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)

  為了全體員工在一個(gè)創(chuàng)意的聯(lián)歡會(huì)上充實(shí)愉快。讓全體員工更加團(tuán)結(jié)向上;

  三、資源需要

  人力資源:舞臺(tái)編輯、舞臺(tái)策劃員、搬運(yùn)員、清掃工、樂隊(duì)(或鋼琴師)、服務(wù)員、調(diào)酒師、主持人; 物力資源:餐桌、鋼琴、電腦(放圖片用,也可放音樂用)、租用場(chǎng)地(公司或飯店);

  已有資源:公司場(chǎng)地及電腦、調(diào)酒師(公司可自備);

  需要資源:舞臺(tái)編輯、舞臺(tái)策劃員、搬運(yùn)員、清掃工、樂隊(duì)(或鋼琴師)、服務(wù)員、主持人、餐桌、鋼琴、租用場(chǎng)地

  四、活動(dòng)開展

  1、會(huì)場(chǎng)布置:為了給公司添加喜氣,可以在會(huì)場(chǎng)中央貼一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)橫幅,如有需要,可以在會(huì)場(chǎng)前部加一個(gè)簽名的桌子;也可加入大型拉花(一種裝飾物,為亮紙,疊在一起之后,再剪出花樣,即可裝飾)。為了入場(chǎng)人員為該公司職員,可以在入口處設(shè)置登記處。最后。可以在舞臺(tái)旁邊設(shè)置酒吧臺(tái);

  2、接待室:舞臺(tái)入口處;

  3、廣告制作:公司聯(lián)歡會(huì)籌備處

  4、嘉賓座次:會(huì)場(chǎng)前兩排為公司核心職員,會(huì)場(chǎng)中間三排為普通職員,會(huì)場(chǎng)后三排為公司底層職員;

  5、贊助方式:公司贊助;

  6、主持:公司各部門;

  7、領(lǐng)導(dǎo)講話:08年即將過去,09年即將來臨。08年我們同甘共苦度過了挫折:寒雪襲擊南方、汶川大地震。以及北京奧運(yùn)會(huì)、改革開放三十年。08年我們公司在激烈的市場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中脫穎而出,這不得不歸功于我們勤勞的員工。08年雖有遺憾,卻也有收獲。為了明天,為了我們的20xx年,公司聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在正式開始!

  8、司儀:公司明星員工

  9、會(huì)場(chǎng)服務(wù):服務(wù)員服務(wù)、酒水服務(wù)、清掃服務(wù)、聲樂服務(wù)、特殊服務(wù)(特殊情況發(fā)生時(shí)提供的服務(wù),如急救、防盜等)

  10、電子背景:公司08年利潤(rùn)額、利潤(rùn)率、營(yíng)業(yè)額K線圖、09年賀喜圖、公司大事圖片;

  11、燈光:普通燈光;

  12、音響:公司原有音響;

  13、攝像:攝影師(公司員工或自雇);

  14、信息聯(lián)絡(luò):公司聯(lián)歡會(huì)籌備處;

  15、秩序維持:保安;

  16、衣著:演員著演出服,公司員工著晚禮服;

  17、指揮中心:主持人;主要指揮如何開展游戲、演出及抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

  1、游戲:搶凳子:讓若干人在凳子周圍站著,然后繞著凳子跑圈,誰沒搶到凳子誰就被罰講笑話;(20分鐘)

  同心協(xié)力:把人分為兩人一組,給他們綁上繩子,再讓他們跑向終點(diǎn),誰先到就得獎(jiǎng)勵(lì)一件T-shirt;(15分鐘)

  歌詞接龍:人們坐成一圈,讓一人先唱歌,再讓后面的人接上歌詞,誰斷了歌詞就被罰給大家買雪糕;(15分鐘)

  2、演出:雙簧、小品、相聲;

  3、抽獎(jiǎng)活動(dòng):準(zhǔn)備一個(gè)抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤或抽獎(jiǎng)箱,上面標(biāo)上獎(jiǎng)品(如MP3)或裝上獎(jiǎng)品名稱。我的創(chuàng)意是這樣: 可用密碼形式:在每個(gè)桌子上標(biāo)明一個(gè)字母(如:A)。抽獎(jiǎng)時(shí),可用字母組成單詞,哪桌為組成的單詞成分字母最多,大獎(jiǎng)就落在哪桌。

  可用音樂旋律符號(hào)形式:給每個(gè)員工一個(gè)音樂旋律符號(hào),用它組成一段音樂,中間可以加入升降音符號(hào)等等。哪桌組成的音樂被公認(rèn)最好聽,就把大獎(jiǎng)送到哪桌。

  附:獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:參與獎(jiǎng):送給參與的人;優(yōu)秀獎(jiǎng):送給公司最勤奮員工,;三等獎(jiǎng):送給公司創(chuàng)意點(diǎn)子最多員工;二等獎(jiǎng):送給公司業(yè)績(jī)前50名員工;一等獎(jiǎng):送給公司最有潛力員工。

  18、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié):司儀;

  19、接送車輛:公司原有汽車;

  20、活動(dòng)后清理人員:公司清潔工;

  21、合影:攝影師

  22、餐飲招待:飯店服務(wù)員;

  23、后續(xù)聯(lián)絡(luò):公司聯(lián)歡會(huì)籌備處;

  五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:租用飯店場(chǎng)地約用200元,聘用鋼琴師約用100元,總共約為300元;

  六、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、參加的公司員工應(yīng)按時(shí)到場(chǎng);

  2、活動(dòng)中手機(jī)應(yīng)關(guān)閉;

  3、演員請(qǐng)?zhí)崆皟蓚(gè)小時(shí)到場(chǎng),準(zhǔn)備化妝;

  4、閑散人員勿進(jìn),請(qǐng)勿擾亂會(huì)場(chǎng)秩序;

  5、獎(jiǎng)品應(yīng)在聯(lián)歡會(huì)開始前準(zhǔn)備好,如為小件,在會(huì)場(chǎng)上即可發(fā)放;如為大件,在會(huì)后發(fā)給中獎(jiǎng)員工。

  6、如有改動(dòng),在第一時(shí)間告知員工;

  七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者:公司聯(lián)歡會(huì)籌備處及員工。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)撕貼水果。

  2.能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

  準(zhǔn)備:

  若干不同顏色的長(zhǎng)條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

  過程:

  1.觀察圖片引起興趣。

  ?提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

  2.幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

  3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

  ?邊做邊說一說:我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

  4.共同欣賞作品。

  建議:

  可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。

  評(píng)價(jià):

  1.會(huì)選擇色紙撕貼水果。

  2.會(huì)與同伴共同粘貼水果樹。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  1 老式直流系統(tǒng)屏存在的缺點(diǎn)

  茂名熱電廠原用的直流系統(tǒng)屏為老式直流系統(tǒng)屏(同一屏為雙母線結(jié)線,采用直流發(fā)電機(jī)及硅充電裝置)。從超過30 a的運(yùn)行情況來看,主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。

  1.1 雙工作母線結(jié)線布置復(fù)雜

  因直流屏采用雙工作母線結(jié)線,6根直流母線水平布置于屏頂上(根據(jù)控制、信號(hào)音響的需要,直流母線上還設(shè)有8根小母線)。在同一塊屏上,有兩組母線的饋線回路或電源與饋線回路相混合布置。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)接觸不良等缺陷時(shí),往往因結(jié)線復(fù)雜和設(shè)備間距小,而使缺陷難以處理。

  1.2 儀表和燈光信號(hào)難以維護(hù)

  老式的直流屏,其屏的正面都不采用活動(dòng)門的型式。這樣,裝于屏面上的儀表、信號(hào)燈等設(shè)備,往往損壞后不能更換。

  1.3 直流發(fā)電機(jī)維護(hù)工作量和耗能大

  茂名熱電廠原使用同軸電動(dòng)直流發(fā)電機(jī)組及GVA型硅整流裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)經(jīng)常負(fù)荷及作為蓄電池的核對(duì)性充電設(shè)備。配有1臺(tái)Z2-17,15 kW的直流發(fā)電機(jī),由J2-62-4,17 kW的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),當(dāng)直流電機(jī)持續(xù)運(yùn)行時(shí),電動(dòng)機(jī)月耗電量約12 MWh,影響節(jié)能降耗,且整流子碳刷易冒火花,需經(jīng)常維護(hù)。當(dāng)使用GVA型硅充電裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)的經(jīng)常負(fù)荷時(shí),由于硅整流裝置不能自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出,直流系統(tǒng)負(fù)荷突變時(shí)(如汽機(jī)啟動(dòng)直流油泵),若不及時(shí)調(diào)整硅裝置的輸出,將會(huì)導(dǎo)致母線電壓偏低,致使蓄電池過放電,嚴(yán)重時(shí)影響繼電保護(hù)裝置的正常工作。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí),因硅裝置為不可逆式,無法作為蓄電池的放電負(fù)載,蓄電池須在空母線的前提下另接電阻作負(fù)載進(jìn)行放電,而母線的倒閘操作較復(fù)雜,容易出現(xiàn)錯(cuò)漏。

  1.4 絕緣監(jiān)察裝置動(dòng)作靈敏度低

  老式直流系統(tǒng)屏采用電磁式絕緣監(jiān)察裝置反映直流系統(tǒng)的接地狀況。從茂名熱電廠多年的運(yùn)行情況來看,該裝置能正確反映單極明顯的接地現(xiàn)象,但當(dāng)兩極的絕緣都下降時(shí),卻不能準(zhǔn)確反映。

  2 新直流屏的設(shè)計(jì)原則

  茂名熱電廠為早期發(fā)電廠,機(jī)組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式,即電氣系統(tǒng)采用集中控制,60年代投運(yùn)的1號(hào)、2號(hào)機(jī)組,機(jī)、爐采用分散控制,70年代的3號(hào)、4號(hào)機(jī)組,機(jī)、爐采用集中控制。因此,對(duì)于現(xiàn)代機(jī)組普通采用的單元機(jī)組獨(dú)立的直流系統(tǒng)方式將無法實(shí)現(xiàn),只能根據(jù)該廠的實(shí)際情況,采用全廠統(tǒng)一布置的直流系統(tǒng)方式。

  2.1 接線方式

  新的直流屏采用單母線分段的接線方式,兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò)刀開關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運(yùn)行,聯(lián)絡(luò)刀開關(guān)與蓄電池電源刀開關(guān)之間應(yīng)設(shè)有閉鎖措施。

  2.2 屏上設(shè)備布置

  做到簡(jiǎn)單清晰,電源(充電設(shè)備和蓄電池)、饋線、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號(hào)的屏面,使用活動(dòng)門的型式。

  2.3 充電裝置

  選用可控可逆式硅充裝置,實(shí)行負(fù)荷自動(dòng)跟蹤,保證直流母線的電壓質(zhì)量。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí),硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài),蓄電池不用另接電阻作為放電負(fù)載。

  2.4 蓄電池組

  原則上選用免維護(hù)密封式蓄電池,當(dāng)原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗(yàn)后,仍滿足直流系統(tǒng)的要求時(shí),可暫不更換。

  2.5 絕緣監(jiān)察裝置和饋線開關(guān)

  原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的設(shè)備。例如,選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監(jiān)察裝置,該裝置在直流兩極絕緣均等下降時(shí)都能正確動(dòng)作發(fā)信。

  3 新直流系統(tǒng)屏的設(shè)備選型

  3.1 直流系統(tǒng)負(fù)荷

   經(jīng)統(tǒng)計(jì),直流系統(tǒng)各類負(fù)荷如表1。

  因茂名熱電廠為中型火力發(fā)電廠,且與系統(tǒng)相連,所以蓄電池事故放電時(shí)間考慮為1 h。對(duì)于汽輪機(jī)潤(rùn)滑油泵,因?yàn)槭歉邷亍⒏邏簷C(jī)組,故其事故計(jì)算時(shí)間為1.0 h,直流潤(rùn)滑油泵的K值取0.8,密封油泵的K值取0.7計(jì)算。沖擊負(fù)荷考慮為1臺(tái)最大合閘電流的斷路器合閘。

  3.2 蓄電池組的選擇

  3.2.1 按事故持續(xù)放電狀態(tài)選擇

  tj=KkQsg/Isg=1.1×307 Ah/306 A=1.1 h

  式中 tj——GGM型蓄電池假想時(shí)間,h;

  Kk——可靠因數(shù),取1.1;

  Qsg——事故負(fù)荷計(jì)算容量,Ah;

  Isg——事故放電電流,A。

  查《電力工程設(shè)計(jì)手冊(cè)》(西北電力設(shè)計(jì)院、東北電力設(shè)計(jì)院主編)中P769曲線表,得Idj=16.8 A,則

  Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658 Ah

  式中 Qe——蓄電池的10 h放電容量,Ah;

  Idj——單位容量蓄電池在放電假想時(shí)間內(nèi)所允許的放電電流,A。

  選用720 Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿足要求。

  3.2.2 按最大沖擊電流選擇

  Qe≥0.78(Isg+Ich)=[0.78×(306+235)] Ah=422 Ah

  根據(jù)計(jì)算結(jié)果,蓄電池的容量按事故持續(xù)放電狀態(tài)下計(jì)算選擇。原運(yùn)行的GGM-800型蓄電池組仍滿足負(fù)荷的要求。

  3.2.3 直流電壓水平校驗(yàn)(以GGM-800型為例)

  a)按事故放電初期,蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗(yàn)算:

  Kcho=Iso/C10=609 A/800 Ah=0.76 h-1

  式中 Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數(shù),h-1。

  查GGM型蓄電池短時(shí)沖擊放電曲線表得:

  表1 直流系統(tǒng)各類負(fù)荷

  負(fù)荷名稱 計(jì)算容量

  /kW 經(jīng)常負(fù)荷

  /A (事故負(fù)荷)/(初期Iso/A 持續(xù)Is/A 沖擊Ich/A) 事故時(shí)間

  /h 事故放電

  容量/Ah

  經(jīng)常負(fù)荷 7.2 33 33 33 — 1 33

  事故照明 25 — 114×0.6 114×0.6 — 1 68

  通信備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7

  熱工備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7

  直流潤(rùn)滑油泵 80×0.8 — 728×0.5 291×0.5 — 1 146

  直流密封油泵 20.1×0.7 — 260×0.5 91×0.5 — 1 146

  斷路器合閘電流 — — — — 235 — —

   合計(jì) — 33 609 306 235 — 307

  Kcho=0.76 h-1

  時(shí),Ucho=1.86 V,則直流母線電壓為

  N.Ucho=106×1.86 V=197.16 V>0.85Ue

  式中 Ucho——單位容量電池沖擊負(fù)荷初期端電壓,V;

  N ——浮充電池個(gè)數(shù);

  Ue ——直流母線額定電壓,V。

  b)按事故放電末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時(shí)的電壓驗(yàn)算:

  Km=Is/C10=306 A/800 Ah=0.38 h-1

  Kchm=Ich/C10=235 A/800 Ah=0.29 h-1

  式中 Km ——單位容量蓄電池持續(xù)放電系數(shù),h-1;

  Kchm——單位容量蓄電池沖擊放電末期放電系數(shù),h-1。

  查有關(guān)曲線得Uchm=1.72 V,則直流母線電壓為

  N.Uchm=106×1.72 V=182.32 V

  0.80Ue

  式中 Uchm——單位容量蓄電池沖擊負(fù)荷末期端電壓,V。

  從計(jì)算結(jié)果來看,選取蓄電池為800 Ah時(shí),按事故放電的末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時(shí),母線電壓為182.32 V,能滿足斷路器的合閘電壓要求,但難以滿足直流油泵的運(yùn)行要求(直流油泵運(yùn)行允許電壓范圍為(-10%~+10%)Ue間)。蓄電池的容量應(yīng)選大一級(jí)為宜,即C10=1 000 Ah。但上述校驗(yàn)為運(yùn)行中的極端情況,運(yùn)行中出現(xiàn)的概率極少,當(dāng)出現(xiàn)時(shí)可通過調(diào)整蓄電池組的放電個(gè)數(shù)來滿足直流油泵的運(yùn)行。故原選用的GGM-800 型蓄電池可滿足要求。但原用的GGM-800 型 Ⅰ、Ⅱ組蓄電池運(yùn)行時(shí)間已達(dá)10 a以上,受蓄電池自放電、過放電及電極純化等影響,蓄電池陰、陽極板脫落滲液嚴(yán)重,電池難以滿足充電,可靠性大大降低。因此,利用改造機(jī)會(huì)將Ⅰ、Ⅱ組蓄電池更換為英國(guó)進(jìn)口的VH34-1000 型免維護(hù)蓄電池。

  3.2.4 蓄電池的個(gè)數(shù)

  蓄電池個(gè)數(shù)為: N=230/1.85=124,其中基本電池?cái)?shù)為88個(gè),端電池?cái)?shù)為36個(gè)。

  3.3 充電設(shè)備的選擇

  3.3.1 核對(duì)性充電設(shè)備

  3.3.1.1 充電設(shè)備的額定電流

  a)按事故放電后進(jìn)行充電的要求選擇充電設(shè)備,計(jì)算公式為:

  Ic=1.1Qsg/t+Ijc=1.1×307 Ah/12 h+33A=61 A

  式中 Ijc——浮充電設(shè)備的工作電流,A;

  Ic——充電設(shè)備應(yīng)具備的輸出電流,A。

  b)考慮核對(duì)性充放電,按最大充電電流選擇,

  Ic=0.1Qe+Ijc=(0.1×800+33)A=113 A

  故充電設(shè)備的額定輸出電流應(yīng)大于113 A。

  3.3.1.2 充電設(shè)備的輸出電壓范圍

  對(duì)有端電池的直流系統(tǒng),充電設(shè)備的電壓應(yīng)滿足蓄電池充電末期的電壓選擇。即:

  Uc=N×Ucm=124×2.4 V=297.6 V

  式中 Uc——充電設(shè)備輸出電壓,V;

  Ucm——蓄電池滿充電端電壓,V。

  取最大一級(jí),即360 V。

  充電設(shè)備容量:Pc=IcUcm=113 A×360 V=41 kW。

  不考慮選用直流發(fā)電機(jī),應(yīng)選用的硅整流裝置為KGCfA-150/360,則額定輸出電流為150 A,最高輸出電壓為360 V。

  3.3.2 浮充電設(shè)備

  浮充電設(shè)備持續(xù)負(fù)荷電流Ifc為Ifc=0.004 2Qe+Ijc=(0.004 2×1 000+33)A=37.2 A

  浮充電設(shè)備正常工作容量Pfc為Pfc=IfcUcm=37.2 A×360 V=14 kW

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