設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-06-05 12:58:29 設(shè)計(jì)方案我要投稿

關(guān)于設(shè)計(jì)方案模板合集6篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于設(shè)計(jì)方案模板合集6篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于城市優(yōu)先發(fā)展公共交通的指導(dǎo)意見》（國(guó)發(fā)〔20xx〕64號(hào)）和《省政府關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)城市公共交通優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見》（xx政發(fā)〔xx〕xx號(hào)）等文件精神，進(jìn)一步確立公共交通在城市交通中的優(yōu)先地位，提高城市公共交通服務(wù)水平，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八屆精神為指導(dǎo)，加快轉(zhuǎn)變城市交通發(fā)展方式，將公共交通發(fā)展放在城市交通發(fā)展的首要位置，堅(jiān)持“方便群眾、優(yōu)先發(fā)展、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、政府主導(dǎo)、政策扶持”的發(fā)展原則，在財(cái)政投入、規(guī)劃布局、設(shè)施用地、路權(quán)分配等方面對(duì)城市公共交通發(fā)展給予優(yōu)先保障。通過體制、機(jī)制創(chuàng)新，科學(xué)編制城市公交規(guī)劃，統(tǒng)籌發(fā)展，做好各種出行方式有機(jī)銜接，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)道路客運(yùn)一體化，為市民提供方便周到、便捷高效、經(jīng)濟(jì)舒適、綠色環(huán)保、安全可靠的公交服務(wù)，形成城市公共交通優(yōu)先發(fā)展的新格局。

　　二、工作目標(biāo)

　　到20xx年，基本確立公共交通在城市交通系統(tǒng)中的主體地位，建立以城區(qū)為中心，十字、章集、七雄和扎下為節(jié)點(diǎn)的城市公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)保障有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、設(shè)施完備、管理規(guī)范的總體目標(biāo)。

　　——保障有力。建成區(qū)城市萬人擁有城市公交16標(biāo)臺(tái)，適當(dāng)擴(kuò)容出租車輛，城區(qū)公共交通出行分擔(dān)率達(dá)到18%以上。

　　——設(shè)施完備。公交調(diào)度中心、停車場(chǎng)、保養(yǎng)場(chǎng)、公交站臺(tái)、候車亭等配套設(shè)施基本完善；城市公交車輛進(jìn)場(chǎng)率和主干道公交港灣式停靠站設(shè)置比例逐年提高，新建或改擴(kuò)建城市主干道公交站亭同期建設(shè);大型居住小區(qū)配套建設(shè)公交站點(diǎn)或首末站。

　　——服務(wù)優(yōu)質(zhì)。提高公共交通的吸引力，增發(fā)班次，縮短間隔時(shí)間，首末站發(fā)班準(zhǔn)點(diǎn)率達(dá)到100%；逐步增加線路，使線網(wǎng)密度達(dá)到3.5公里/平方公里，公交站點(diǎn)300米覆蓋率達(dá)到50%以上，500米覆蓋率達(dá)到95%以上；公交企業(yè)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量滿意度達(dá)到90%以上。

　　——管理規(guī)范。城市公共交通規(guī)劃體系逐步形成，銜接更加順暢。城市公共交通政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系逐步完善，城鄉(xiāng)道路客運(yùn)管理政策、票制票價(jià)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等逐步理順，城鄉(xiāng)道路客運(yùn)一體化管理格局逐步形成。

　　三、工作措施

　　（一）強(qiáng)化城市公共交通規(guī)劃引導(dǎo)和調(diào)控

　　1．科學(xué)編制公共交通規(guī)劃。科學(xué)編制完善城市公共交通規(guī)劃，加強(qiáng)城市公共交通規(guī)劃與城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、城市綜合交通規(guī)劃等其它相關(guān)規(guī)劃的銜接。科學(xué)合理布局公交線網(wǎng)和公共交通場(chǎng)站，優(yōu)化重要交通節(jié)點(diǎn)設(shè)置。明確各種公共交通方式的功能定位，加強(qiáng)公共交通與個(gè)體機(jī)動(dòng)化交通之間的換乘銜接，促進(jìn)城市內(nèi)外交通便利銜接和城鄉(xiāng)公共交通一體化發(fā)展。

　　2．嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃管理制度。按照《xx省城市公共交通規(guī)劃導(dǎo)則》的要求，加快城市公共交通規(guī)劃編制和修訂完善工作。嚴(yán)格規(guī)劃修編程序，禁止隨意修改和變更城市公共交通規(guī)劃，原則上每5年進(jìn)行一次修編，并在修編前開展居民出行調(diào)查。規(guī)劃編制、修編和居民出行調(diào)查所需經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算。交通運(yùn)輸、規(guī)劃部門要定期對(duì)規(guī)劃編制和執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保規(guī)劃得到有效落實(shí)。

　　（二）加快完善城市公共交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　3．積極發(fā)展快速公共交通。根據(jù)道路狀況和客流情況制訂快速公共交通發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合城區(qū)道路改造，要針對(duì)性地快速路可行性研究，不斷加快快速公交發(fā)展。

　　4．強(qiáng)化公共交通配套設(shè)施建設(shè)管理。加快制訂城市建設(shè)項(xiàng)目公共交通場(chǎng)站配建管理政策，新、改、擴(kuò)建大型居住區(qū)、商務(wù)區(qū)、開發(fā)區(qū)、教學(xué)區(qū)、風(fēng)景區(qū)、新城區(qū)等主體建設(shè)項(xiàng)目上要嚴(yán)格落實(shí)公共交通配套設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行同步設(shè)計(jì)、建設(shè)、驗(yàn)收、投入使用。對(duì)未按照規(guī)劃條件和規(guī)劃許可落實(shí)公共交通配套設(shè)施的建設(shè)項(xiàng)目，規(guī)劃部門不予辦理核實(shí)手續(xù)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門不予工程建設(shè)竣工驗(yàn)收備案。公共交通配套設(shè)施建成后應(yīng)及時(shí)移交公交場(chǎng)站管理部門或公交企業(yè)使用，交通運(yùn)輸部門應(yīng)適時(shí)組織開行城市公交運(yùn)營(yíng)線路。市區(qū)范圍內(nèi)公交場(chǎng)站以資產(chǎn)評(píng)估轉(zhuǎn)讓方式移交至市公交場(chǎng)站公司，實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理和綜合商業(yè)開發(fā)，新、改、擴(kuò)建的公交場(chǎng)站竣工驗(yàn)收后應(yīng)在30日內(nèi)移交。

　　5．加快公共交通場(chǎng)站建設(shè)。以服務(wù)公交線網(wǎng)優(yōu)化調(diào)整為重點(diǎn)，加快城市次支路、微循環(huán)系統(tǒng)和疏堵工程建設(shè)，優(yōu)化城市道路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，分年度、有計(jì)劃推進(jìn)公共交通場(chǎng)站建設(shè)。到20xx年，城區(qū)建成公交場(chǎng)站10個(gè)、出租服務(wù)中心1個(gè)、新建停靠點(diǎn)50個(gè)。

　　6．加強(qiáng)公共交通用地綜合開發(fā)。按照節(jié)約集約用地的原則，推進(jìn)城市公共交通設(shè)施用地節(jié)約利用，提高土地利用效率。對(duì)現(xiàn)有公共交通設(shè)施用地，支持原土地使用者在符合規(guī)劃且不改變用途的前提下，依法申請(qǐng)?zhí)岣呷莘e率，進(jìn)行立體建設(shè)。

　　7．保障公共交通設(shè)施用地。建立公共交通基礎(chǔ)設(shè)施用地優(yōu)先保障制度，在城市控制性詳細(xì)規(guī)劃中將公共交通基礎(chǔ)設(shè)施功能、規(guī)模和布局作為強(qiáng)制性內(nèi)容予以明確。公交場(chǎng)站、換乘樞紐等公共交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其用地符合《劃撥用地目錄》的，采用劃撥方式供地。對(duì)規(guī)劃確定的公共交通基礎(chǔ)設(shè)施用地不得占用或改變用途。

　　（三）全面推進(jìn)公共交通路權(quán)優(yōu)先

　　8．加快公交專用道建設(shè)。把公交專用道建設(shè)作為優(yōu)先發(fā)展公共交通的重點(diǎn)，組織公安、規(guī)劃、住建、交通等相關(guān)部門科學(xué)編制公交專用道專項(xiàng)規(guī)劃，到20xx年，城區(qū)建成公交專用道達(dá)到10公里以上。

　　9．強(qiáng)化公交專用道管理。加大保障公共交通優(yōu)先通行交通管理設(shè)施的投入和建設(shè)力度，集約利用城市道路資源，允許校車、通勤班車使用公交專用道，并兼顧城市應(yīng)急通道使用。公安部門負(fù)責(zé)制訂公交專用道相關(guān)監(jiān)控設(shè)施設(shè)置方案，充分利用監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)公交專用道的監(jiān)控嚴(yán)格查處占用公交專用道、違法占道停車等交通違法行為，保障公交車輛通行安全和通行效率。

　　10．加快公交優(yōu)先通行信號(hào)系統(tǒng)建設(shè)。公安、交通運(yùn)輸?shù)炔块T要組織編制交叉口公共交通優(yōu)先的實(shí)施方案，公安交管部門負(fù)責(zé)制訂標(biāo)志、標(biāo)線設(shè)置方案，并在公交專用道上設(shè)置準(zhǔn)確、清晰的標(biāo)志、標(biāo)線，渠化路口標(biāo)線，優(yōu)化交通信號(hào)控制，擴(kuò)大城市公共交通信號(hào)優(yōu)先范圍。通過設(shè)置公交專用信號(hào)燈和信號(hào)相位，以及應(yīng)用“相位插入”“紅燈早斷”“綠燈延時(shí)”等公交優(yōu)先信號(hào)控制方式，給予公交車輛通行優(yōu)先權(quán)，逐步形成公交車輛優(yōu)先通行網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高公共交通行車速度和準(zhǔn)點(diǎn)率。

　　（四）著力提升城市公共交通服務(wù)品質(zhì)

　　11．完善公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)公共交通規(guī)劃和城市發(fā)展的實(shí)際需要，開辟、調(diào)整公交線路，不斷優(yōu)化公交線網(wǎng)布局和結(jié)構(gòu)，建立和完善由骨干線、區(qū)域線、接駁線組成的功能清晰、布局合理的新型公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不斷改善公共交通可達(dá)性和便捷性。積極發(fā)展通勤班車、定制公交等特色公共交通服務(wù)模式，滿足不同群體、不同層次的出行需求。

　　12．推進(jìn)智能公交系統(tǒng)建設(shè)。加大對(duì)公共交通的科技投入，加快推進(jìn)信息技術(shù)在公交線網(wǎng)優(yōu)化、運(yùn)營(yíng)調(diào)度、服務(wù)監(jiān)管和行業(yè)管理等方面的應(yīng)用。到20xx年，建成公共交通行業(yè)營(yíng)運(yùn)調(diào)度管理系統(tǒng)、公共交通出行信息服務(wù)查詢系統(tǒng)和電子站牌系統(tǒng)，提高城市公共交通服務(wù)的科技含量和吸引力。

　　13．推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化。大力推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民公共交通服務(wù)均等化，推進(jìn)公交線路向郊區(qū)和毗鄰市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)往來密切的城市群間、毗鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交線路的互聯(lián)互通。推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)車輛公司化改造。對(duì)經(jīng)營(yíng)合同到期的承包掛靠車輛收回經(jīng)營(yíng)權(quán)，實(shí)行公車公營(yíng)，對(duì)未到期的車輛，鼓勵(lì)企業(yè)提前實(shí)行公司化改造。到20xx年，全面完成城鄉(xiāng)客運(yùn)車輛的公司化改造任務(wù)。

　　14．引導(dǎo)出行方式調(diào)整。積極倡導(dǎo)綠色出行，優(yōu)先乘坐公共交通，大力發(fā)展公共自行車服務(wù)，提高非機(jī)動(dòng)車出行比例。大力發(fā)展汽車租賃，積極引導(dǎo)汽車租賃企業(yè)規(guī)模化、網(wǎng)絡(luò)化、品牌化發(fā)展。規(guī)范出租汽車行業(yè)發(fā)展，積極推廣出租汽車電召和約車服務(wù)，加快出租汽車服務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)。大力加強(qiáng)公共交通和綠色出行的宣傳和引導(dǎo)，努力營(yíng)造全社會(huì)認(rèn)同公交優(yōu)先、支持公交優(yōu)先、踐行公交優(yōu)先的氛圍。

　　15．建立科學(xué)合理的票價(jià)票制體系。結(jié)合城市規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，按照基于成本定價(jià)的原則，完善城市公共交通定價(jià)機(jī)制，按照“社會(huì)可承受、財(cái)政可承擔(dān)、企業(yè)可承載”要求，合理確定公交線路價(jià)格及計(jì)價(jià)方式，推進(jìn)按里程分段計(jì)價(jià)。

　　（五）進(jìn)一步規(guī)范城市公共交通運(yùn)營(yíng)管理

　　16．強(qiáng)化公共交通安全監(jiān)管。堅(jiān)持安全第一，切實(shí)加強(qiáng)公共交通的安全監(jiān)管，完善安全標(biāo)準(zhǔn)體系，健全安全管理制度，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，加大安全投入，制定應(yīng)急預(yù)案。城市公共交通企業(yè)作為安全責(zé)任主體，要完善各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位規(guī)范，健全安全管理機(jī)構(gòu)，配備專職管理人員，落實(shí)安全管理責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)投入，定期開展安全檢查和隱患排查，嚴(yán)格實(shí)施車輛維修和報(bào)廢制度，增強(qiáng)突發(fā)事件防范和應(yīng)急處置能力。

　　17．增強(qiáng)公共交通行業(yè)勞動(dòng)保護(hù)。加大公交汽車駕駛員培訓(xùn)力度，將其納入職業(yè)教育體系。出臺(tái)城市公共交通行業(yè)勞動(dòng)用工指導(dǎo)意見，促進(jìn)公交企業(yè)與駕駛員依法建立和規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系。指導(dǎo)企業(yè)建立健全職工工資與本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格相適應(yīng)的正常增長(zhǎng)機(jī)制。加強(qiáng)公交企業(yè)工會(huì)建設(shè)，落實(shí)有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)政策。

　　18．加強(qiáng)公共交通企業(yè)服務(wù)監(jiān)督。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)企業(yè)考核監(jiān)管，建立公眾評(píng)價(jià)、專家咨詢和乘客委員會(huì)監(jiān)督等工作機(jī)制，加大對(duì)城市公共交通行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督，并將服務(wù)質(zhì)量考核結(jié)果作為企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)、財(cái)政補(bǔ)貼補(bǔ)償資金發(fā)放、線路資源配置、經(jīng)營(yíng)許可管理等方面的重要依據(jù)。

　　19．深化公交行業(yè)精神文明建設(shè)。加強(qiáng)城市公交行業(yè)文化建設(shè)，組織實(shí)施公交職工素質(zhì)提升工程，推行規(guī)范化服務(wù)，積極培育公共交通服務(wù)品牌、文明示范線路、服務(wù)標(biāo)兵。加大公交優(yōu)先、行業(yè)先進(jìn)典型的宣傳，增強(qiáng)公交職工責(zé)任感和自豪感。

　　（六）完善城市公共交通優(yōu)先發(fā)展的保障措施

　　20．加大公共財(cái)政投入。將城市公共交通發(fā)展納入公共財(cái)政保障體系，列入年度財(cái)政預(yù)算，確保公共交通財(cái)政投入。積極爭(zhēng)取省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金、中央成品油價(jià)格和稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金，用于城市綜合客運(yùn)樞紐、公交換乘中心、公交保養(yǎng)場(chǎng)、城市公交智能調(diào)度中心、地方和企業(yè)開展節(jié)能減排技術(shù)改造、清潔能源和新能源公交車輛購(gòu)置、城市公共交通重大課題研究等項(xiàng)目進(jìn)行政策扶持。

　　21．加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。健全城市公共交通服務(wù)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將服務(wù)質(zhì)量與財(cái)政補(bǔ)貼掛鉤，促進(jìn)城市公共交通又好又快發(fā)展。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)P99例1連乘應(yīng)用題

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前學(xué)生調(diào)查本班或者其它各個(gè)班級(jí)一天丟棄塑料袋個(gè)數(shù)情況。多媒體課件、實(shí)物投影

　　三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇

　　本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法的含義、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能初步用乘法解決簡(jiǎn)單生活問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材的編排重視學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，注意體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我著重從以下兩方面進(jìn)行思考與探索：

　　1．放手讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)會(huì)用表內(nèi)乘、除法以及加、減法解決簡(jiǎn)單兩步計(jì)算的實(shí)際問題。本課所要探索的兩步計(jì)算解決的實(shí)際問題，選材范圍和提供的信息數(shù)據(jù)范圍都擴(kuò)大了。教學(xué)時(shí)，力求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用獨(dú)立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生已掌握的知識(shí)技能對(duì)解決新問題產(chǎn)生積極的影響，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　2．注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。本課中我創(chuàng)設(shè)了豐富的解決問題的資源，教學(xué)時(shí)立足于讓學(xué)生自主收集、理解數(shù)學(xué)信息，尋找解決問題的方法，注意有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析信息、尋找方法，對(duì)于學(xué)生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的.欲望，并使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣，逐步提高解決問題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)用連乘的方法解決相關(guān)生活問題。

　　2、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息和解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決方法。

　　3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用連乘的方法解決相關(guān)問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)生活問題。

　　四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖

　　五、教學(xué)片段實(shí)錄

　　師：課前同學(xué)們都做了調(diào)查，誰來匯報(bào)一下我們這樣一個(gè)班級(jí)一天大約丟棄多少個(gè)塑料袋？

　　（學(xué)生匯報(bào)，教師依次板書：12個(gè)、11個(gè)、15個(gè)、12個(gè)、12個(gè)??與學(xué)生達(dá)成共識(shí)后選用12個(gè)，課件出示：一個(gè)班級(jí)每天丟棄12個(gè)塑料袋）

　　師：那么我們整座教學(xué)樓每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋呢？瞧，這就是我們的教學(xué)樓（課件動(dòng)態(tài)演示：教學(xué)樓有3層，每層有4個(gè)教室），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你得到了哪些信息？

　　生1：我知道了我們的教學(xué)樓有3層。（課件出示定格圖片）生2：我看到二樓有4個(gè)班級(jí)。

　　師：那你說一樓和三樓會(huì)有幾個(gè)班級(jí)呢？生2：也是4個(gè)。師：我們可以怎么說？

　　生3：每層都有4個(gè)班級(jí)。（課件出示定格圖片）。

　　（這時(shí)課件出現(xiàn)完整的題目：教學(xué)樓有3層，每層有4個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)每天丟棄12個(gè)塑料袋，整座教學(xué)樓每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋？）

　　師：現(xiàn)在你有辦法解決剛才的問題了嗎？請(qǐng)大家先獨(dú)立觀察思考，如果遇到困難可以與小組內(nèi)的伙伴或者和老師交流。

　　（留給學(xué)生充足的思考與討論的時(shí)間）

　　師：哪個(gè)小組愿意上臺(tái)來展示一下你們的方法，并給大家分析分析。生1；我們小組的算式是3╳4╳12，因?yàn)榻虒W(xué)樓有3層，每層4個(gè)班級(jí)，3╳4就是一共有多少個(gè)班級(jí)，再乘以12就是教學(xué)樓每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋？

　　師：哪個(gè)小組的方法與他們相同？你們又是怎樣想的？

　　生2：我們的算式是4╳3╳12，意思和他們一樣，也是先求教學(xué)樓一共有多少個(gè)班級(jí)，再求每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋。

　　師（向其他學(xué)生）：你們明白他們的意思了嗎？看來他們表達(dá)得非常清楚，接下來匯報(bào)的同學(xué)也該象他們那樣組織好自己的語言，讓大家一聽就明白，好嗎？

　　生3：我們小組認(rèn)為也可以這樣列式12╳4╳3，先算出一層每天丟棄多少個(gè)塑料袋，再算3層每天一共丟棄多少個(gè)塑料袋。

　　師：哪個(gè)小組的方法和他們一樣？

　　（請(qǐng)方法相同的小組再敘述分析思考方法，其他學(xué)生評(píng)議。）生4：我們還有一種方法，算式是12╳3╳4?? 師：能說說你們是怎樣分析理解的嗎？

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1.正確、流利、有情感地誦讀課文。

　　2.聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)，感受各種花的錦繡顏色，感受大自然的奇異。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)、寫本課的生字詞，有情感地誦讀課文，感受各種花的錦繡顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有情感地誦讀對(duì)話，領(lǐng)會(huì)花孩子神往美、崇尚美、關(guān)切別人的可愛之處及星星、早霞的無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　1.溫習(xí)

　　一.出示生字卡片，抽讀生字。

　　二.聽寫詞語：舞蹈，打扮。

　　抽兩名門生的聽寫本拿到展現(xiàn)臺(tái)評(píng)。老師指點(diǎn)謄寫規(guī)則。

　　師：你能用“打扮”造句嗎?

　　引渡：課文中是誰想打扮這個(gè)世界?(花孩子)，板書課題，讓我們一塊兒走進(jìn)課文，看看課文是怎樣說的呢?

　　2.學(xué)習(xí)課文

　　(1)學(xué)習(xí)第一自然段

　　一.齊讀第一自然段，想一想花孩子們說了些甚么呢?

　　二.指點(diǎn)讀好問句。

　　(2)學(xué)習(xí)第二——十自然段。

　　引渡：花孩子想打扮天下，它們是怎樣找到色彩的呢?

　　一.自由讀第二——十自然段，找找課文中寫了幾個(gè)花孩子?

　　抽生說，老師板書：迎春花杏花、桃花石榴花

　　二.分小組邊讀邊商討：這些花孩子找到了什么樣的色彩?

　　他們是怎么樣找到的?

　　三.匯報(bào)：

　　(一)生：迎春花迎春花找到了金黃的色彩板書：金黃色

　　師：它是怎樣找到的呢?，

　　生：是星星姑娘送給它的。

　　師：用自己喜好的符號(hào)畫出星星和迎春花說的話，引出“細(xì)聲細(xì)氣地說”，領(lǐng)會(huì)迎春花是個(gè)怎么樣的孩子，星姑娘把金黃的色彩送給迎春花，領(lǐng)會(huì)星星是一個(gè)什么樣的孩子?

　　分角色誦讀出示課件(迎春花的圖)

　　出示課件：

　　黃燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說

　　()的()()地說

　　黃燦燦的迎春花細(xì)聲細(xì)氣地說

　　()的()()地說

　　想一想可以怎么樣填，同桌的孩子說，全班的孩子交換。

　　(二)生：石榴花找到的是紅色彩。板書：紅色

　　師：它是怎樣找到的?

　　生：是早霞送給它的。

　　出示課件：石榴花的圖。

　　師：用自己喜好的符號(hào)畫出早霞和石榴花說的話，領(lǐng)會(huì)它們是什么樣的孩子。

　　分角色誦讀。

　　出示課件：石榴花的圖

　　(三)生：桃花、杏花找到的是粉紅色。板書：粉紅色。

　　齊讀課文第十自然段，領(lǐng)會(huì)石榴花是什么樣的孩子?

　　出示課件：桃花、杏花的圖。

　　3.拓展

　　孩子們，在生活中你們看到過許許多多的花，教師給你們帶來了很多的花孩子，出示課件，這些花孩子也找到了各人的色彩，開出錦繡的花打扮天下呢!

　　你能說說梨花是什么色彩的?想一想它是怎樣找到色彩的呢?會(huì)說些甚么呢?(讓孩子自由說)

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)做一幅肖像畫。美術(shù)教案－我的新朋友

　　3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。美術(shù)教案－我的新朋友

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　１、描繪出新同學(xué)的外貌特征，在欣賞同齡人作品時(shí)，大膽的發(fā)表自己的建議。

　　２、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。

　　３、大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。

　　課前準(zhǔn)備

　　同學(xué)之間相互觀察

　　準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫，

　　教學(xué)過程

　　一、組織學(xué)生檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、引導(dǎo)階段

　　板書：朋友，提出問題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。（彼此關(guān)系比較好的人）

　　引導(dǎo)學(xué)生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多的人，在這些人中，有你喜歡的、了解的……，相信其中肯定會(huì)有你的好朋友，在這些朋友中那些是剛認(rèn)識(shí)的，而且你們的關(guān)系比較好。請(qǐng)同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友，在這些新朋友中，誰給你留下的印象最深，他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在說話時(shí)，指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。

　　要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方，學(xué)生思考、討論，小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。

　　三、發(fā)展階段

　　１、真實(shí)反映階段帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。

　　２、形成特色階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。

　　３、大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們，也會(huì)向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。

　　４、展示學(xué)生的肖像畫作品

　　請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰，檢測(cè)一下自己有沒有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　　四、收拾整理

　　作品完成后，督促學(xué)生將工具材料收拾好

　　五、課后拓展

　　１、欣賞更多的肖像畫。

　　２、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親人和朋友。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　認(rèn)識(shí)和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類及功能，

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓幼兒通過自主發(fā)現(xiàn)了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是不相同的。

　　2.簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)作用

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解指紋的種類及特點(diǎn)和作用

　　難點(diǎn)：解說詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說

　　四、教學(xué)方法

　　1.講授法．演示法．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．總結(jié)總結(jié)歸納法

　　五、教學(xué)手段

　　多媒體教學(xué)．實(shí)訓(xùn)教學(xué)

　　六、教學(xué)內(nèi)容及過程

　　（1）導(dǎo)入新課：談話，引起幼兒的興趣，

　　老師：小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒

　　觀察自己的小手

　　（2）學(xué)習(xí)新課：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋

　　1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚

　　2*仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋）這些細(xì)紋我們叫它指紋

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察．比較指紋

　　1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？

　　2*請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上

　　3*請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么？

　　3.討論指紋的形狀

　　指紋的形狀有：箭形水波形漩渦狀

　　幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人

　　4.發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋

　　1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？

　　教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋

　　2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)

　　（會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）

　　教師：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋

　　（3）歸納總結(jié)：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺到冷、熱．軟．硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫圖．寫字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞

　　（3）布置作業(yè)：手指印畫

　　我們一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧！（讓幼兒用手指沾上印泥印出各種圖案）

設(shè)計(jì)方案篇6

　　活動(dòng)背景:

　　《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

　　主題目標(biāo):

　　1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

　　2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

　　為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):

　　活動(dòng)安排:

　　1、社會(huì)“媽媽真愛我”

　　目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”

　　目標(biāo):知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用短語介紹自己屬相的故事。

　　“男孩與女孩”

　　目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　2、美術(shù)“這是我”

　　目標(biāo):能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。