設計方案

時間：2022-05-09 10:46:18 設計方案我要投稿

【實用】設計方案模板集錦9篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】設計方案模板集錦9篇

設計方案篇1

　　活動名稱：拆遷建筑對我校周邊的污染

　　活動班級：五年級學生

　　活動方案設計者：z

　　活動準備時間：11月-12月底

　　一．活動的必要性說明

　　為了更好的貫徹全面發展的教育方針，著眼于提高學生的科學素質，培養學生的創新精神和實踐能力，現結合本地和本校學生的實際情況，選取環境教育為課題，以調查學校周邊的拆遷建筑對我校及其周圍環境的影響。

　　二．活動目的：

　　目的主要在于為學生構建開放的學習環境，體現以科學探究為核心的學習過程。在學生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關注環境問題，并培養他們的科研能力、思維能力、表達能力、組織活動能力、與人交流和溝通的能力等，同時也可以培養他們的科學方法，科學態度和科學精神。

　　三．活動重點、難點：

　　1．活動重點在于引導學生開展探究活動，實現學習方式的轉變。使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。

　　2．活動難點在于資料和信息的獲取、整合。

　　四．活動的可行性：

　　1．五年級學生通過幾年的學習，已具備一定的環境保護基礎知識，一定的探究能力。這次活動結合當地的實際情況，給學生提供一個積極實踐的機會，使學生感到環境問題就發生在自己身邊。

　　2．具備實施方案的必備條件。如部分學生已有攝像機、電腦等；學生有獲取資料和信息的渠道、手段，有實踐的具體場所等。

　　3.由于學校本身就處在拆遷和建筑的中心，學生每天都感受到了這些活動對自己的學習、生活產生的影響。可以說，資料的收集是來源與生活的。

　　五．活動過程設計

　　（一）分組及各組的任務分配

　　第一組為問卷調查組（約5人）：

　　通過設置問卷項目，如調查的地點可為學校、醫院、工廠、居民區、環保

　　局、防疫站、農村等，對象可為當地老百姓、各部門負責人等。年齡跨度要大，職業分布要廣泛。通過問卷調查，進行統計、分析，了解拆遷和建設過程中對環境的影響。

　　第二組：實地考察組（約20人）：

　　深入學校周邊，認真查看拆遷和建設過程中所產生的一些污染源。了解這些污染是如何產生的，并分析可造成的污染，提出保護的有效措施。

　　第三組為樣品分析組（約10人）：

　　學生利用簡單的測試方法來測試空氣污染的程度。例如：在校園的一處放置白紙，測試一天的落下的灰塵，一星期落下的灰塵量。

　　第四組為采集信息、整合信息組（15人）：

　　通過上網、進圖書館，查閱資料，獲取信息，并結合第一組、第二組、第三組同學提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結調查結果，得出結論，通過文字、圖片、音像等多種形式的"作品"來支持研究結論的證據。

　　（二）總結主題，交流感想：

　　教師從社會的可持續發展方面總結，學生課后寫出小論文《城市拆遷與建設過程中對環境的污染程度》

設計方案篇2

　　第一建筑方案設計（作圖題）考試內容

　　檢驗應試者的建筑方案設計構思能力和實踐能力，對試題能作出符合要求的答案，包括：總平面布置、平面功能組合、合理的空間構成等，并符合法規規范。

　　從1995年至20xx年逐年考試中測試這部分能力的試題主要有兩種：一種是根據設計任務書做快速設計（包括總平面、單體建筑平面等）；另一種是給出功能關系圖（氣泡圖）及說明，要求應試者按“氣泡圖”所上的功能關系做出總平面圖和單體平面圖。無論采取一道題還是幾道題的考試方式，這門考試的目的是檢驗應試者的建筑方案設計構思能力和實踐能力。在考試大綱中明確提出四方面考核點，大致包括以下內容：

　　（一）總平面布置：包括城市道路連接，場地道路、停車的考慮，綠化景觀環境的合理安排和消防、日照、開口位置等各項規范的掌握。

　　（二）平面功能組合：需考慮功能分區、出入口布置的合理性；人流、物流等各種流線的通順便捷性；垂直交通樓、電梯設置的科學性；廳、堂、走道、公廁等公用設施安排的妥善性；朝向、采光、通風等室內環境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準確性。

　　（三）合理的空間構成：包括樓層的合理布局；垂直交通安排；不同大小、不同高度空間的合理組織；結構安排的合理性以及室內、外空間的綜合考慮。

　　（四）符合法規規范：包括各項防火規范，有關無障礙設計的規范，“民用建筑設計通則”等，特別是各項強制性條文的掌握。

　　對以上四個考核點的檢驗是對于一個應試者能否成為一級注冊建筑師一項十分必要的基本能力綜合考核。

　　第二考試注意事項

　　一、考試不是設計競賽

　　注冊資格的考試，主要是考查應試者的設計能力和基本功，而不是考設計“靈感”，所以考試中千萬不要“標新立異”，不要追求奇特的趣味性，更不要畫蛇添足，應試者在思想上必須明確：考試不是設計競賽。

　　例如：某設計院的一位建筑師，平日設計水平較高，項目設計中能經常出現不同凡響的點子，在考試中由于追求方案的奇特，想表現自己的“設計能力”，在快速設計題中采用60°斜柱網的平面布局，浪費了很多時間，考題沒有答完。由于追求形式和表現，追求構圖和繪畫的技巧，設計中不免帶來一些問題，不符合題目要求，建筑面積超出，面積分配不合乎要求，不但沒有加分（注冊考試是不加分數的），反而減分不少，結果沒有及格。所以不要在考試中著意地玩什么花活，否則適得其反。

　　二、一定要好好審題

　　要快速地正確理解題意，可以說看清題目是最重要的，因為作圖題考試的全部要求都明確地寫在卷子上。

　　應試者在拿到試卷后，首先應瀏覽題目，正確把握題目的設計條件——任務書，有的題目除文字外，還有設計條件圖（表），可能有若干個圖或表，要準確理解題意，特別是對成果的要求，抓住要點，然后再動手設計。

　　項目名稱往往表明了建筑的性質和類型。項目的規模一般有三層含義：使用量（人次、床、輛、座……）、建筑面積和用地面積。項目概述是題目的進一步補充說明：建造地點的特征，包括地理位置、氣候條件（如建筑在北方寒冷地帶，需考慮基礎在冰凍線以下等）、地質水文條件以及建筑耐久、耐火等級等，都是應試者應了解的。但由于作圖題要在有限的規定時間里完成，方方面面的問題又很多，這就要求我們準確理解題意抓重點。

設計方案篇3

　　一、設計思路

　　1、確定教學目標

　　雖然在有限的范圍內幼兒的思維具有一定的邏輯性，但由于受到直覺的限制，幼兒肘期形成的概念還不是真正意義上的概念，所以，在確定美術教學目標時必須避免兩種提法：一是把畫出某一具體圖象當作目標，如教幼兒選擇紅色畫太陽，就容易使幼兒誤認為用紅色畫太陽是唯一的方法，從而失去對顏色的想象。二是把認識近大遠小、重疊、漸變等抽象概念當作目標。如教幼兒運用大小對比的方式來表現物體的遠近，就容易使幼兒產生“小圖象必定表示遠方物體”的印象，從而導致思維混亂。

　　確定教學目標時應根據幼兒生理、心理發展的規律，在客觀判斷幼兒現有水平的基礎上，確定幼兒下一階段經過努力可能達到的目標，只有這樣才能做到適度。如當幼兒只能用籠統的圖形來創造圖象時，我就鼓勵幼兒將圖形與線條進行多種式樣的組合。當幼兒能畫出較清晰的圖形時，我就逐步引導幼兒用多種圖形組合來創造不同的`圖象。當然，目標并不一定都是按教師的主觀意愿制定的，有時它是由幼兒提出的。在這種情況下，教學目標與幼兒的需要吻合。

　　2、選擇內容

　　幼兒美術創作主要表現在造型能力和表現方法兩個方面。造型能力的形成與發展和幼兒的空間知覺能力的成熟程度有密切關系，教師應避免運用簡單灌輸和強化訓練的方法，力求客觀地把握幼兒的認知發展水平，為幼兒搭建小步遞進的階梯，以幫助幼兒主動建構自己的造型方式，提高造型技能。在尊重幼兒手部肌肉動作發展規律的前提下，教師應為幼兒提供接觸多種工具材料及廣泛運用的機會，使幼兒不斷變化、創造，習得各種表現方法。

　　我認為幼兒學習技能的內驅力來自他們在內容的吸引下產生的強烈的自我表現的愿望。所以，教師應選擇那些有足夠吸引力的內容并進行藝術加工，認真研究內容與技能的內在聯系，把技能表現自然地融入內容之中。如在教幼兒學畫人物頭部轉動的動態時，我選擇了“觀測流星雨”這個熱點話題，以“觀測小組記錄每一顆流星”為內容，啟發幼兒嘗試表現每個“觀測者”的動作，使轉動頭部動作成為幼兒成功地觀察流星的需要。于是，圍繞這一有趣的情景畫出向不同方向轉動的頭部動作，就很自然地成了孩子們的主觀愿望和需要。

　　除此之外，教師還應有意識地選擇一些內容開展專門的活動，發展幼兒的創造性思維。這類美術活動在技能與方法上應盡可能簡單、便捷，以便給幼兒更多創造的空間。

　　3、調整教學過程

　　通常幼兒美術教學過程由引起興趣、出示范例、示范講解、巡回指導和結束評價五個環節組成，這五個環節都以完成技能要求為目的。在實踐中，我嘗試將這五個環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示判斷，這是以鼓勵創新、激發創造為目的的。

　　創設情景指的是將情景貫穿于教學全過程，使其成為誘發創作動機、引導幼兒學習技能的推動力；提出問題指的是圍繞內容與方法提出問題（可由教師提問，也可由幼兒提問），讓幼兒觀察、思考；引導討論指的是師生共同參與討論，引導幼兒從不同角度思考那些沒有統一答案的問題；鼓勵獨創指的是鼓勵幼兒按自己的體驗大膽表現，努力超越自我；展示判斷指的是給幼兒展示作品的機會，讓幼兒通過比較自己與同伴的作品來進行判斷和自我評價。

　　二、指導策略

　　幼兒美術創作離不開教師的指導。在美術創作過程中，幼兒的創作是個體化的，教師很難設定統一的指導方案。經過長期教學實踐，我認為把握以下一些指導策略會使美術教學取得較為理想的效果。

　　策略之一：不斷提出疑問

　　當幼兒經常采取某種造型形式、表現方法時，教師可以提出疑問讓幼兒考慮改變思路，以避免形成一種僵化的固定不變的思維模式。例如當幼兒選擇紅色畫太陽時，教師可以提問：“太陽都是紅色的嗎？”當幼兒選用橙色和黃色畫太陽時，教師可以再提問：“其他顏色可不可以用來畫太陽呢？”當幼兒用彩條畫太陽時，教師可以進一步提問：“怎樣的彩條才更像陽光呢？”

　　策略之二：幫助幼兒建立求新、求變的創作思路

　　很多教師常要求幼兒畫得“跟老師的不一樣”、“跟小朋友的不一樣”，這個空洞的要求常常使幼兒束手無策。我認為所謂“不一樣”，首先應提倡幼兒創新，使作品不同于自己以前的創作，不滿足于自己已經掌握的方法；其次，要把“不一樣”具體化、明確化，如大變小、高變低、紅變綠、左變右等等。如畫鳥時，我不但鼓勵幼兒畫自己喜愛的鳥，也鼓勵幼兒畫想象中的鳥，頭、身體、翅膀、羽毛、眼睛、嘴巴什么都能變。有個幼兒按想象畫了一種奇特的鳥。大家問我這只鳥的名字。我說：“人類只發現了一部分鳥，這只鳥也許是還沒有被發現的鳥吧！”幼兒通過自己的創作表現了美好的愿望，由此帶來的驚喜和成就感便成為幼兒繼續進行創造的動力。

　　策略之三：善于用幼兒看待事物的方式去解釋畫面

　　幼兒對許多圖象的解釋都與日常生活經驗具體形象地聯系在一起，教師應經常觀察、學習幼兒的造型，善于用幼兒的思維方式去解釋畫面，只有這樣才可能和幼兒進行交流。

　　策略之四：教幼兒學會修改圖象

　　教師應使幼兒懂得完成作業和對待工作一樣，應該是完整的，不能半途而廢或因不滿意而氣餒，應鼓起勇氣，設法修正，直到自己滿意為止。有些自信心不強的幼兒，常常一畫錯或一不滿意就換一個地方畫，或把紙翻過來重畫，或坐著發呆直至換一張紙為止，這是極不好的習慣，對培養幼兒不怕困難、有始有終的學習習慣不利。針對這一現象，我有意識地組織了一些教學活動．如“印繩”、“打翻了墨水”、“圓圓找朋友”等，引導幼兒學會對已有圖象進行再定義。尤其是當幼兒畫“錯”的時候，我就啟發幼兒結合創作內容，對已有圖象進行大膽想象，并用改變圖象、添加特征等方法進行彌補。如果不能修改，則用再定義的方法使其變為其他圖象，使其不影響作品的整體效果。如畫“動物世界”的時候，有個幼兒畫了兩個太陽，我就啟發他大膽想象，把它再定義為其他圖象，結果他成功地把它改畫成了大獅子。

　　策略之五：展示作品，相互學習

　　幼兒的美術創作是個性化的，其中有許多值得幼兒互相學習借鑒的

　　成分，因此引導幼兒向同伴學習是十分重要的。具體的做法是教師及時介紹幼兒有創意的表現，引導幼兒在學習借鑒的基礎上想象和創造。在幼兒完成作品后，教師應把幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞那些技能高、創造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發現其中的優點。

　　大多數幼兒都有創新的愿望，也樂于在同伴面前顯示才能。有的孩子不愿讓大家學習，并不是因為他們的技能低下，而可能是不恰當的教學策略所致。如有的教師把 “畫得與別人不一樣”片面理解為“不要學別人”；有的教師總是表揚那些技能較好的幼兒，結果使這些幼兒形成驕傲自滿的心理，這不利于幼兒相互學習。

　　策略之六：鼓勵幼兒超越教師

　　教師應引導幼兒創造性地開展活動，不必將圖象、顏色、步驟都講解得十分詳細，應給幼兒留有較多的創造余地，以顯示他們的才能。有時甚至可以有意提供一些不完整或錯誤的圖象啟發幼兒思考，讓他們擔任“小醫生”為作品“看病”，使幼兒有超越教師的機會。如在為故事《猴子過橋》畫插圖時，我介紹了猴子的兩種動態，并表示自己想不出其他動態，請幼兒補充。在這種創作氛圍中，幼兒個個信心十足，滿腔熱情，畫出來的小猴也千姿百態，很有創造性。

設計方案篇4

　　危險地方（社會）

　　目標

　　讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;

　　培養幼兒的安全意識。

　　準備

　　繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

　　過程

　　1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

　　3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

　　建議

　　宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

設計方案篇5

　　一、金屬冶煉術的進步

　　（一）青銅冶煉

　　1．青銅時代：從二里頭文化時期到春秋末期，歷時約15個世紀，是我國的青銅時代。

　　2．青銅文化的繁榮時期：商周時代青銅鑄造技藝已臻于成熟，不僅數量多，而且種類齊備，使用廣泛，技藝精湛，展示了燦爛輝煌的青銅文明。

　　（二）鋼鐵冶煉

　　1．技術成就

　　春秋時期已經開始冶鐵和使用鐵器，而且發明了冶煉生鐵和鋼。這是我國古代冶金技術的重大成就，也是世界冶鐵史上的奇跡。

　　（1）春秋時期的鋼是塊煉鋼。

　　（2）南北朝時期發明了灌鋼法，即利用生鐵碳高、熟鐵碳低的特點，將熔化的生鐵液灌到熟鐵上以改變碳分，生產出硬度高、性能好的鋼。

　　灌鋼法的出現，提高了鋼的質量，產量大增，達到了當時世界最高水平。鋼廣泛應用到農具和手工業工具制作上，大大推動了生產力的發展。

　　2．燃料的演變

　　（1）春秋戰國時期，用木炭做燃料。

　　（2）漢代，開始用煤做燃料。北宋時用煤治鐵已經相當普遍。我國是世界上最早發現和使用煤的國家。

　　（3）南宋末年，我國開始用焦炭治鐵，明朝流行開來。

　　二、衣被天下

　　（一）絲織業的發展

　　1．原始社會：早在遙遠的上古時代，人們就已經學會養蠶繅絲。中國是世界上最先發明絲織技術的國家。

　　2．西周以后：絲織工藝有了突飛猛進的發展，品種日益豐富，花色圖案精美。漢代絲綢遠銷歐洲，使中國獲得了“絲國”的稱號。

　　3．唐代：出現緙絲技術，以本色生絲為經、彩絲為緯以“通經斷緯”手法自由變換色彩，紋飾更加絢麗，極具藝術神韻。

　　（二）棉紡織業的發展

　　1．成果

　　宋末元初以來，邊疆地區種植的棉花迅速向內地傳播。元代黃道婆推廣先進的“捍、彈、紡、織之具”，全面革新內地落后的棉紡織技術。她發明的腳踏三錠紡車，取代手搖一錠紡車，能同時紡出三根線。

　　2．影響

　　先進技術的推廣，使江蘇的松江在元明時期迅速崛起，成為全國的棉紡織中心，棉紡織業成為新興的手工業部門。柔軟結實的棉布日益流行，到明代后期已取代絲、麻、毛，成為廣大民眾的主要衣料。

　　三、從燒陶到制瓷

　　（一）制陶

　　陶器的發明是新石器時代最重要的成就。中華先民創造了聞名于世的陶器工藝，如紋飾繽紛的彩陶，薄如蛋殼、黑亮如漆的黑陶，熠熠生輝的白陶等。

　　（二）制瓷

　　陶器為人類所共有，瓷器則是中華民族祖先的偉大發明。

　　1．制瓷技術的不斷進步

　　（1）東漢晚期：我國已經燒出了成熟的青瓷。在這一時期的墓葬中出土的瓷器，胎堅質細，釉色光亮，胎和釉結合牢固。

　　（2）南北朝時期：成功燒制出白瓷，實現了制瓷技術上的重大突破。

　　（3）隋唐時期：陶瓷工藝臻于成熟，瓷質的硬度、釉色的純度都遠勝前代。唐代瓷窯遍布南北，制瓷業成為一個獨立的生產部門，瓷器成為人們不可缺少的日常生活用品。

　　（4）宋代以后，瓷器生產水平繼續提高。

　　宋代，景德鎮成為“瓷都”，并出現了各具特色的地方瓷窯體系。元代承前啟后，燒成了著名的青花和釉里紅，開始進入彩瓷生產時期。明代，創造了斗彩和五彩瓷。清代，在配料的準確、火候的控制等方面要求更為精密，創造了聞名中外的粉彩和琺瑯彩。

　　2．瓷器的外傳及影響

　　至遲從唐代起，陶瓷開始大量出口。瓷器取代絲綢成為中華文明的象征。

　　四、官私手工業的消長

　　（一）家庭手工業

　　中國古代農耕社會建立在小農經營為主的自然經濟基礎之上。農民通常以耕田為主，兼營副業。不但地主田莊“閉門而為生之具以足”，小農家庭手工業生產也十分普遍，其產品多供自己消費和交納賦稅，很少進入市場。

　　家庭手工業生產對于穩定小農經濟起到一定作用，但技術落后，生產分散，防礙了市場發育。家庭手工業不能代表中國古代手工業的發展水平。

　　（二）官營手工業

　　1．地位：從西周開始，直到明朝前期為止，官營手工業一直占據著古代手工業的主導地位，代表著生產技藝的最高水平。

　　2．經營管理

　　西周時期，手工業由官府統一管理，按行業設立車正、陶正等工官管理具有各種技藝的工匠。工匠集中在官府設立的作坊內，使用官府供給的原料，在工官的監督下，制作加工官府指定的產品。他們職業世襲，世代為官府勞作。

　　后來，由于商品經濟和私營手工業的發展，官營手工業內部的生產關系不得不加以調整，出現了雇募工匠。從征役制到雇募制，是生產關系上的一大進步。

　　3．優勢：官營手工業資金雄厚，規模經營又為細密分工和協作創造了條件；而且是眾多富有經驗和技術的工匠一起工作，加上對產品質量的嚴格管理，推動了古代手工業技藝的提高。

　　4．缺陷：官營作坊原料由官府提供，產品由官府調撥，不計成本，不入市場，缺乏競爭；而且官營手工業采取強制勞動和超經濟剝削手段，常常引起工匠激烈反抗，導致產品質量低劣，生產效益低下，弊端叢生。

　　（三）私營手工業

　　1．發展歷程

　　（1）產生：春秋戰國時期，隨著生產力水平的提高和生產關系的變革，私營工商業勃然興起，工、商開始與士、農并稱國家的“四民”。

　　（2）此后，私營手工業在曲折中發展，生產范圍、規模日益擴大，成為手工業生產中日益重要的成分。明代中葉以后更在制瓷、礦冶、紡織等諸多行業中，超過官營手工業，占據了主導地位。

　　2．經營方式

　　隨著私營手工業規模的擴大，其經營方式也在變化。

　　①唐代以前，私營手工業生產主要以農民家庭副業和城鎮家庭作坊的形式進行。

　　②唐宋以來，私營手工業顯著發展，商品經濟繁榮，農村家庭手工業的商品化程度大大加深。

　　③明中后期，雇傭眾多工人的大規模手工作坊或工場日益增多，并從中孕育出了“機戶出資，機工出力”、“計工受值”式的雇傭勞動關系。

設計方案篇6

　　【學習目標】

　　1、能描述什么是電磁鐵。說出電磁鐵的優點和工作原理。

　　2、能通過實驗得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。

　　3、說出電磁鐵在生產、生活中的應用。

　　【學習重、難點】

　　1、電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關。

　　2、電磁鐵的應用。

　　評價任務：

　　1、通過演示實驗1認識電磁鐵，說出電磁鐵的優點和工作原理。

　　2、通過合作探究得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。

　　3、通過觀看視頻列舉出電磁鐵在生產、生活中的應用實例。

　　一、自主學習：

　　知識點一：電磁鐵（閱讀課本P129第一段回答下列問題）

　　1、我們把插入的螺線管叫電磁鐵。它時有磁性，無磁性。

　　演示實驗1：取一個帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針，將螺線管通電，靠近大頭針，觀察發生的現象，然后斷開電路，觀察發生的現象。

　　現象表明：螺線管通電時，斷電時。我們把這種磁體叫電磁鐵。電磁鐵是利用電流的效應工作的。它運用于我們生活的很多領域。

　　知識點二：電磁鐵的磁性

　　知識點三:電磁鐵的應用（閱讀課本P130）

　　電磁鐵的實際用途很多，最直接的應用之一就是。在電動機、、電鈴和里也用到電磁鐵。全自動洗衣機的進水、排水閥門，衛生間里感應式沖水器的閥門，也都是由控制的。

　　觀看視頻：介紹電磁鐵的幾個具體應用：電磁起重機，磁懸浮列車等。

　　分別介紹相關的實例。

　　合作探究：（人多智慧廣！）

　　1、自制電磁鐵

　　2、探究實驗：影響電磁鐵磁性強弱的因素。

　　猜想：電磁鐵的磁性強弱可能與和有關。在探究過程中要用到法。

　　問：怎樣判斷電磁鐵磁性強弱？

　　答：可以根據它來判斷它磁性的強弱。這種方法叫。

　　設計實驗（學生在老師的引導下設計實驗，注意變量的控制）。

　　分組實驗：

　　(1)、將剛才的實驗電路中加一個滑動變阻器，閉合電路，調整變阻器的滑片，使電磁鐵線圈的不變，線圈中的大小發生變化，觀察吸引大頭針的數目有什么變化。

　　實驗現象表明：。

　　(2)、改換不同匝數的螺線管，控制不變，比較不同匝數電磁鐵的磁性。

　　實驗現象表明：。

　　進行實驗，完成下面的表格。

　　實驗次數保持不變的因素變化的因素吸引大頭針的個數判斷

　　實驗結論：

　　影響電磁鐵磁性強弱的因素有、；越大， _____________越多，磁性就越強。

設計方案篇7

　　一、圣誕主題：平安圣誕*歡樂新都

　　每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，是西方國家一年中最盛大的節日，慈祥的圣誕老人,五彩的圣誕樹,潔白的雪花,濃濃的圣誕氣息…

　　深圳新都酒店將為您和您的親人、朋友、戀人營造獨特的圣誕文化氛圍，在這兒，您可以和親人度過一個安靜、祥和的平安夜，讓您在此真正感受歡樂!

　　二、圣誕色彩：紫色，橙色，藍色，

　　紫色具有神秘、高貴、優美、莊重，神秘的感覺。而圣誕節的夜晚也是富有神秘的童話色彩的;

　　藍色屬冷色調，圣誕是在冬天，雪花飛舞的季節，配上一層淡淡的藍，她會給人一種很身臨其境的感覺;

　　橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯想到豐碩的果實，給人一種祥和、歡樂而幸福的感覺;

　　三、圣誕裝飾：外圍，大堂，餐廳，匯商閣

　　1、外圍

　　酒店大門臨街樹木用點燈裝飾，樹上可放置小型圣誕樹或雪人，讓整條街也能感受到新都的圣誕歡樂。

　　酒店大門上方的雨蓬可用藍色的星星燈進行點綴，讓人從遠處就能觀看與感受到一股圣誕氣氛的襲來，星星燈的末端可加一些圣誕小球(色彩可以鮮明點)進行吊墜，起裝飾美觀作用。

　　酒店大門下方兩側制作兩個仿真火爐(燈箱+排氣扇)，讓本來就低溫的天氣感覺一下子熱起來，大門的上方兩側樹二棵圣誕許愿樹，讓游客“寄”卡祝愿。

　　大門臺階兩邊用一些花草進行裝飾，兩邊扶手可稍加點綴(綁些小蝴蝶結)大門一側可用KT版做一個圣誕老人的人像，以歡迎光臨的姿勢立于大門一側。大門的玻璃門上方制作“圣誕快樂”的橫副。玻璃門兩邊用紫色的布簾裝飾(效果如舞臺開幕)給人一種迫不急待想打開這個神秘的布簾去里邊的感覺。

　　大門另外兩側也用圣誕樹和一些噴繪圖進行裝飾，玻璃上可以噴圣誕卡通，并有Mreey Chirstmas等字符，宣傳圣誕的主題。

　　2、大堂

　　酒店大堂是主題場景所在地，從大門進來第一眼看到的就是和藹的圣誕老人向著所有來賓歡迎動作，然后就是金花閃閃的圣誕樹，圣誕樹上彩燈與彩帶點綴。看上去很溫馨，也很歡快。

　　因為大堂成長方形，設計一個用泡沫雕刻的場景，(長方形)讓整個大堂都融入在一個歡樂與祥和的氣氛中去，場景效果為一大片雪地，雪地上有圣誕雪人，拿著幸福，平安，歡樂的小木牌，還有圣誕樹，都以紫色和橙色為主。

　　大堂二樓樓梯面，用紫色布簾裝飾與大門前保持一致，讓人覺得還是在整個氛圍中間，增添一些圣誕小飾物，如雪花、鈴鐺、小彩球等。

　　大堂柱子用噴繪裝飾，色調以橙色為主，內容為平安，歡樂，突出圣誕主題，并有Mreey Chirstmas等字符，畫面與整個空間布局相融合。

　　電梯入口墻面設計一張噴繪，內容為平安，歡樂，突出圣誕主題并有Mreey Chirstmas等字符。大堂入電梯口在最頂部布置圣誕快樂中文與英文的歡迎式墜布,表示迎客之道并結合一些噴繪圖片內容的裝飾。讓人有置身于現場的感覺。

　　大堂前廳工作臺上擺放小型的圣誕彩樹，并存放一些圣誕裝飾物品。讓整個空間更充實，氣氛更濃烈!

　　3、綠茵閣餐廳

　　綠茵閣餐廳門口，將整個綠茵閣大門裝飾成為雪天里的門廳，掛滿雪花，在門框的頂部拉上圣誕快樂中文字符并拌有閃爍彩燈為裝飾，大門兩邊是濃郁的圣誕樹。餐廳大門頂部噴繪一張穿著廚師裝的圣誕老人的圖畫，給人一種圣誕老人在為他們準備豐盛的大餐。進入餐廳，服務小姐頭戴圣誕紅帽，餐桌上是精美的圣誕食物，整個餐廳也以平安，歡樂為主題，餐廳的墻面上也用噴繪裝飾，色調為橙色，內容為平安，歡樂，突出圣誕主題，并有Mreey Chirstmas等字符。

設計方案篇8

　　而要積累第二個10萬元，就有很多捷徑可走了，因為有了理財的本錢，錢生錢就容易多了。28歲的關女士幸運地得到父母贈予的20萬元后，一直把它放在銀行里存活期，當去年受人指點購買收益3.4%的人民幣理財產品后，竟賺了7000元，對于之前白白流去的銀子只好連連叫苦。這正是這一階段理財意識的重要體現。有一種說法，如果一個人30歲時有50萬元，他不用做別的只是穩健打理，那么這個人退休時將有幾百萬元甚至上千萬元。

　　積累人生這兩個10萬元，需要動用的確實是不同的腦部神經，需要搜集的是不同的理財技巧，需要具備的是同樣的理財觀念。這里與大家一起探討的是兩個10萬元的不同技巧，同時也希望大家盡早制定出自己的理財計劃。

　　一、第一個10萬元財富積累階段

　　1、儲蓄法工資卡理財：約定儲蓄轉存

　　或許你還沒有意識到，作為白領的你，當每月的工資都被公司直接打在了卡上，自己用多少取多少，每月節余部分放在卡里吃活期利息時，這種多數同事們都采用的做法，已經讓你白白丟掉了三倍左右的定期利息，看似幾十元到幾百元的差別，時間一長損失可就大了。更重要的是，這種方法非常不利于資本的積累，這樣的“不理財”方式，讓你實現第一個10萬元目標增加許多難度。

　　所以，先從你的活期存款開始吧。

　　據了解，目前各家銀行都有自動轉存服務，用戶可以憑工資卡和有效身份證件，到銀行柜臺開通這項服務，并可設定一個轉存點，讓資金在定期賬戶和活期賬戶間自動劃轉。通過這項業務，工薪族可完全實現為自己量身定制理財方案的目的，如設定零用錢金額、選擇定期儲蓄比例和期限等，實現資金在活期、定期、通知存款、約定轉存等賬戶間的自主流動，提高理財效率和資金收益率。據統計，如果資金平均分配為三個月定期到兩年定期，一年下來可以達到約1.75%的年綜合收益率。不過，需要注意的是，不同銀行的轉存起點和時間有所不同。

　　例如，假如您的月工資為6000元，與工資發放銀行簽訂了儲蓄協議，委托銀行在自己的活期工資賬戶中每月保留2500元，其余資金按20%、30%和50%的比例，分別轉存到三個月、一年和三年的定期子賬戶上。如果您的零用錢超過2500元，銀行會按利息損失最小原則，由電腦系統從其定期子賬戶中選擇最近存入的定期存款提前支取，但如果當天補足取款，也不會造成利息損失。

　　2、“月光族”理財：零存整取

　　零存整取，就是每月固定存額，一般5元起存，存期分一年、三年、五年，存款金額由儲戶自定，每月存入一次，到期支取本息，其利息計算方法與整存整取定期儲蓄存款計息方法一致。中途如有漏存，應在次月補齊，未補存者，到期支取時按實存金額和實際存期，以支取日人民銀行公告的活期利率計算利息。

　　零存整取可以說是一種強制存款的方法，每月固定存入相同金額的錢，想不做“月光族”者可以通過這種方法養成“節流”的好習慣。

　　3、類儲蓄法貨幣基金：活期儲蓄

　　所謂貨幣基金是一種主要投資央行票據、記賬式國債、金融債、協議存款等穩健型金融產品的開放式基金，因為它不像其他開放式基金一樣有認購和贖回費用，所以投資者可以把它當成“活期儲蓄”，而隨時購買和贖回，從發出贖回指令到可以取現一般需要2至3個工作日。

　　定期定額申購基金

　　定期定額申購基金很適合工薪族達到強制儲蓄的目標。已上市的各種開放式基金的數目已達到上百只，它們的主發行渠道就是銀行。那么，經常光顧銀行的工薪族，不妨選定其代銷的某只基金，跟銀行簽訂一個協議約定每月扣款金額，以后每月銀行就會從你的資金賬戶中扣除約定款項，劃到基金賬戶完成基金的申購。這種方式有利于分散風險，長期穩定增值。這種投資法，不必掌握太多的專業知識，不必費心選定購買的時點，只需耐心一些堅持中長期持有，并且在一般情況下，基金定投的收益會高于零存整取的利息。正因為此，它甚至是工薪族為孩子儲備教育金或籌劃養老金的一個優良選擇。

　　定期定額買基金，選定哪只基金特別重要。一般來說，這種投資方式適合股票型基金或偏股票型混合基金，選擇的重要標準是看它的長期贏利能力。

　　4、銀行“月計劃”理財

　　一些股份制銀行有一種“月計劃”的存款方式，年收益可達到活期存款的3.3倍，通知存款的1.5倍，只要單個賬戶余額超過1萬元，就可以在每月下旬與銀行約定理財月計劃，銀行每月1日對外發布上期收益情況，并容許投資者在每月5日至25日終止方案，以保證資金的流動性，預期年收益率為1.7%至2.05%。

　　二、第二個10萬元財富增值階段

　　五成穩守，五成“穩攻+強攻”

　　A、守：

　　工作了幾年之后，或許你已經有了10萬元左右的存款，就可以好好打理一下多年積蓄，讓它加快增值速度了。

　　首先，應該把一半積蓄放在銀行存款或國債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財富暴露在不可控制的風險下。

　　除存款和國債之外，還可以關注一下其他低風險理財產品，如人民幣理財產品和貨幣市場基金，投資這些理財產品本金較安全，雖然給出的收益率都是預期收益率，沒有絕對的保證，但實際上收益率波動范圍并不大。比如拿出1萬-2萬元投入到貨幣或債券型開放式基金里面，它可以替代活期存款。

　　在保證流動性和低風險的情況下，貨幣市場基金收益率一般為2%左右。貨幣基金一般不收取贖回費用，管理費用也較低，轉換又很靈活，本金的安全性很高，又是免稅的。

　　人民幣理財

　　1、深發展聚財寶

　　特點：有一個月和一個季度的周期，門檻5萬元，月結型預期年收益率在2%左右，季結型預計年收益率在2.16-2.70%，收益免稅。

　　2、光大銀行陽光理財

　　特點：陽光理財周計劃和月計劃，投資周期分別為一周和一個月，起點5萬元，月計劃的預期年收益率與一年期定存稅后利率相當。

　　3、民生銀行錢生錢B

　　特點：針對難以確定存款期限的客戶提供的增值服務，可隨時購買和支取，起點5萬元，收益率是活期利率的1.5-6倍不等。

　　美元理財

　　1、交通銀行得利寶

　　特點：最短投資周期三個月，1000美元為起點，預期收益率在4.25%左右。

　　2、匯豐銀行利率掛鉤

　　特點：周期最長6個月，起點2萬美元，保本型，每三個月定期收取投資收益，預計年收益率3.95%。

　　B、攻：

　　剩余的部分，就要去做生錢的工作了。“攻”的資金也可以分為“穩攻”和“強攻”兩部分。對于穩攻部分，有一定投資理財概念的人可以選波動度較小、報酬較穩健的理財產品，如混合型基金、大型藍籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，在投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風險。作為業余的投資者，很難做到同時對多個股票“了如指掌”，所以在投資時要集中幾個股票。

　　專家給出了一些原則供投資者參考：

　　1.同時持有股票個數不要超過3個。

　　2. 60%資金用于中線操作，40%用于中短線。

　　3.要謹慎對待過去6個月漲幅超過80%的股票。

　　強攻部分，是投資理財中最刺激的部分了，如成長型股票、股票型基金、期貨等，既有機會讓人一個月賺10%，也有可能一個月賠掉10%。投資這些高風險高收益的理財產品，必須有相當高的知識與經驗門檻，對于不擅長投資的工薪族，最好先以穩攻方式進行，在得到一些投資心得、功力較深厚之后，再加入強攻一族中去追求更高的收益率。

　　工薪族理財方程式：策動你的第二個十萬

　　努力增加理財收入的同時，仍然要把工資收入積累下來，當初攢下第一個十萬的勁頭千萬不能松懈。

　　50%穩守，25%穩攻，25%強攻，第二個十萬！

　　對工薪族來說，收入有兩個來源：工資收入和理財收入。在只有工資收入沒有理財收入的情況下，積累人生第一個十萬，通常是需要相當毅力的，而要積累第二個十萬，就有很多捷徑了，因為有了理財的本錢，錢生錢就容易多了。目前銀行一年期定存利率是3.87%，活期更是只有0.81%，錢放在銀行不動，利息還不夠彌補物價上漲。所以，一旦有了理財的本錢，就不能只靠工資收入了，應逐步提高理財收入在總收入中的比重。隨著年齡的增長，以理財收入逐步取代工資收入是必經的過程，直至退休后只有理財收入而沒有工資收入。及早開始理財，就有機會提早退休享受生活，下面這個“理財方程式”可以給大家一些啟發。

　　理財方程式=50%穩守+25%穩攻+25%強攻。

　　理財方程式的概念十分簡單。首先，把一半積蓄放在銀行存款或國債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財富暴露在不可控制的風險下。除存款和國債外，還可以關注一下其它低風險理財產品，如人民幣理財產品和貨幣市場基金，投資這些理財產品本金較安全，雖然給出的收益率都是預期收益率，沒有絕對的保證，但實際上收益率波動范圍并不大。

　　接下來就是如何錢生錢了，建議大家將“攻”的資金分為“穩攻”和“強攻”。穩攻部分，對于有一定投資理財概念的人，可以選一些波動度較小、報酬表現較穩健的理財產品，如混合型基金、大型藍籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風險。

　　至于強攻部分，就是投資理財中最刺激的部分了，如成長型股票、股票型基金、期貨等，既有機會讓人一個月賺10%，也有可能一個月賠掉10%。投資這些高風險高收益的理財產品，有相當高的知識與經驗門坎，對于不擅長投資的工薪族，最好先以穩攻方式進行，在比較有投資心得、功力較深厚之后，再加入強攻一族中去追求更高的收益率。

　　需指出的是，“理財方程式”的攻守比重是可以靈活調整的，主要取決于個人風險偏好和理財目標，如果能夠承受一定風險且短期內無較大資金支出計劃，則可提高強攻部分的比例，但建議該部分比重不要超過50%。對于保守型的投資人，則可增加穩守的比例，減少強攻的比例。

　　最后，努力增加理財收入的同時，仍然要把工資收入積累下來，當初攢下第一個十萬的勁頭千萬不能松懈。如果能保留定期儲蓄的好習慣，同時堅持投資理財，擁有下一個十萬一定不會太久。（來源：新浪博客）

設計方案篇9

　　一、學校基本情況

　　沙子小學屬鄉鎮中心小學，始建于1956年，迄今已有58年的歷史。在黨的教育方針指導下，位各級各類學校輸送了數以千計的合格人才。為鎮寧縣教育事業的發展正做著貢獻。

　　學校現有教學班9個，本學期學生479人，教職工26人，專任教師22人，工人4人，教師學歷合格率達100%。教師職稱：中級職稱10人，一級職稱9人，未聘3人（特崗教師）。校園占地面積為7225平方米，校園總體呈菱形布局，獨具特色。在各級黨委和政府的領導下，我校將辦成一所初具規模的農村學校，是師生生活、學習、工作的美好家園。

　　我校所轄服務范圍為全鄉十二個行政村，總戶數約有戶，總人口約19000人，其中少數民族達16000人。我校在讀學生數478人（其中女生247人）少數民族學生為426人，本鄉鎮內學生為450人，外縣學生數為10人，外鄉鎮學生數為18人。我校全體教職工在學校行政的領導下，具全校之力，狠抓“控輟保學”工作，并完善制度、措施、強化管理，積極動員，讓學生進得來、學得好、留得住，是我校轄區適齡兒童入學率達100%。但由于我校基礎設施薄弱，附

　　屬設施不夠完善，這影響了學校師生生活、教學質量的提高。需要新增浴室等附屬設施。

　　二、學校規劃

　　我校現有學生伙房100㎡，基本能滿足學生食堂供餐操作的需要。學生宿舍600㎡，可容納260人住宿。但無食堂設備、開水房和飲水設施，難于滿足學生生活用水的需要。

　　學校規劃于20xx年2月至20xx年12月實施農村義務教育薄弱學校改造，新建開水房80㎡，投資12萬元；飲水及附屬設施，投資萬8萬元；設施設備購置，投資35.3萬元；主要有：

　　1、學生開水房及飲水設施：項目名稱：沙子小學飲水工程；建設性質：新建；建設面積：開水房80㎡；投資12萬元；飲水及附屬工程：工程于20xx年3月立項，20xx年6月開工，20xx年9月交付學校使用，項目實施完畢，滿足學校學生宿舍內學生生活用水的需求。解決學生用水難現象。

　　2、設施設備購置：20xx年將購置教學儀器設備1套，投資5萬元；音體美器材25套，投資10萬元；圖書4500冊，投資4.5萬元；多媒體教學設備（計算機）28臺，投資9.8萬元；食堂設備1套，投資6萬元。

　　三、項目實施后的效益

　　項目完成后，我校基本辦學條件將達到《省教育廳下達黔教計發【20xx】10號文件》的規劃編制有關標準要求，滿足項目學校在未來10年內均能滿足教育教學的需求，對提高農村義務教育階段入學率和提高教學質量奠定良好的基礎，為提高貧困地區人口素質、建設社會主義新農村、全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會起到積極地推動作用。

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