最新幼兒園教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)反思教育隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學(xué)反思教育隨筆1

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到市保，每一天和這群孩子們生活在一齊已經(jīng)半年多了。這半年多來(lái)，從對(duì)他們不熟悉，對(duì)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的陌生，對(duì)保育院的常規(guī)的不了解。到此刻，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入狀態(tài)，這其中和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，班主任林教師的幫忙，保育院周教師的配合，以及家長(zhǎng)們的寬容、理解是分不開(kāi)的。

　　回顧這半年多來(lái)的生活，能夠說(shuō)一向生活在壓力和努力之中。徐教師的優(yōu)秀從一開(kāi)始就給了我很大壓力。對(duì)于我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。本來(lái)，我想利用我在小學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，做點(diǎn)創(chuàng)新。可是，實(shí)際操作起來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，自我想的太簡(jiǎn)單了，畢竟年齡及各方面的發(fā)展需要、目標(biāo)及方法都是存在很大差異的，簡(jiǎn)單的結(jié)合根本起不了作用，反倒適得其反。慢慢地，孩子們的常規(guī)、習(xí)慣開(kāi)始發(fā)生變化了，有些孩子被一些好動(dòng)的孩子帶著變化著。看著眼里，其實(shí)急在心上，我覺(jué)得是我沒(méi)有及時(shí)的鞏固他們的行為習(xí)慣，才造成他們的變化。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)們的信任的目光，我心里很虛。

　　幾次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓我深刻的感覺(jué)到，我的工作有個(gè)致命的問(wèn)題，就是不夠細(xì)致，細(xì)節(jié)問(wèn)題總是研究的不夠全面。這個(gè)幼兒園的工作中是很大的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)和林教師、周教師的討論，也跟徐教師溝通的幾次，加上從家長(zhǎng)口中了解到的孩子的情景。我開(kāi)始靜下心來(lái)研究細(xì)節(jié)的問(wèn)題了。我覺(jué)得，幼兒園的工作最重要的是細(xì)節(jié)，大多比較瑣碎的事情，小朋友隨時(shí)會(huì)制造很多狀況，如果不研究全面一點(diǎn)的話，到時(shí)就會(huì)措手不及。之后，我也著重在這方面下功夫，從平時(shí)的日常工作，到后面的家長(zhǎng)開(kāi)放日及孩子的才藝展示，我都盡量研究到細(xì)枝末節(jié)的事情，學(xué)期末的匯報(bào)活動(dòng)和本學(xué)期的“3。8”節(jié)半日活動(dòng)，我們都獲得了很好的效果。這也讓我的挫敗感有了點(diǎn)點(diǎn)小恢復(fù)。

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)反思筆記隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教學(xué)反思筆記隨筆1

　　每天午睡起床后，我們都會(huì)幫幼兒梳頭發(fā)、整理衣服。這雖然是件極其平常的事，但是從中可以很好地體現(xiàn)師生間的關(guān)系，而且這段時(shí)間是師生交流的良好時(shí)機(jī)。

　　一般在家里都是媽媽、奶奶幫著梳頭發(fā)的。久而久之，幼兒就將梳頭發(fā)和自己的親人聯(lián)系在一起，覺(jué)得梳頭是件很親密的事情。他們?cè)谑犷^發(fā)時(shí)會(huì)自然而然地產(chǎn)生一種親切感，從而與梳發(fā)者之間形成一種親情。在孩子們眼里，此時(shí)的我就是他們的媽媽，是他們最親近、最信賴的人。當(dāng)我請(qǐng)某個(gè)孩子上前來(lái)梳頭發(fā)時(shí)，其他孩子都投以羨慕的眼神，覺(jué)得老師對(duì)這個(gè)孩子特別關(guān)心。

　　因此，不管是女孩還是男孩，我都會(huì)一一地幫他們編辮子、梳短發(fā)。雖然煩了點(diǎn)、時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但是看到孩子們臉上露出滿足的笑容，我知道這樣做是對(duì)的。這份親近、信賴就成為良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，愛(ài)的紐帶就將我和幼兒相聯(lián)。

　　有了這份親情，師生間的交流就會(huì)非常自然，幼兒就像和自己的好朋友交談一樣，沒(méi)有了老師的威懾力，沒(méi)有了平時(shí)的膽怯。他們會(huì)告訴我剛剛睡覺(jué)時(shí)做了什么夢(mèng)、會(huì)告訴我昨晚看的精彩的動(dòng)畫(huà)片、會(huì)告訴我爸爸媽媽之間發(fā)生的事情……與幼兒的交談中我掌握了許多信息，對(duì)幼兒的教育也就更加有的放矢了。

　　其實(shí)，幼兒在園的一日生活中，不是缺乏師生間的交流時(shí)間，而是缺乏發(fā)現(xiàn)交流時(shí)機(jī)的眼睛。只要我們抓住每個(gè)與幼兒交流的時(shí)機(jī),師生關(guān)系就會(huì)非常融洽,我們的教育也就會(huì)更加成功

　　在日常生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)與反思培訓(xùn)心得（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)與反思培訓(xùn)心得1

　　《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn)，為我們教師在美術(shù)教學(xué)中打開(kāi)了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。

　　我深刻的體會(huì)到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè)，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫(huà)，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫(huà)形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng)。只要我們認(rèn)真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩！

　　雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念，同時(shí)，通過(guò)《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過(guò)程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)與反思培訓(xùn)心得2

　　4月1日我們?cè)趽釋幙h榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了培訓(xùn)活動(dòng)并學(xué)習(xí)了《幼兒園教育評(píng)價(jià)》的相關(guān)內(nèi)容，此次的培訓(xùn)使我的感受很深。

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。我們?cè)撛趺慈��?xiě)反思呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)與反思培訓(xùn)心得體會(huì)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)與反思培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　在日常生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評(píng)價(jià)心得體會(huì)（精選21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評(píng)價(jià)心得體會(huì)1

　　每一天戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。我發(fā)出到教室外面排隊(duì)了。就像是混亂的導(dǎo)火線。有的孩子連椅子也顧不上放好，就擁到我身邊來(lái)。你擠我，我擠你，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到教師，他擠我!異常是星宇小朋友，每次的排隊(duì)總會(huì)擠在前面，總是對(duì)我說(shuō)我想排第一個(gè)。我忍不住問(wèn)：站在第一個(gè)和站在后面有什么不一樣嗎他發(fā)表自我的意見(jiàn)：能拉著教師的手，能先玩到玩具。我說(shuō)：那總不能每次都是你排第一個(gè)，每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)。他不高興的說(shuō)：不好。于是，我換了個(gè)口吻說(shuō)：那請(qǐng)你當(dāng)班長(zhǎng)，幫教師管理后面的小朋友，別讓他們掉隊(duì)了，好嗎他立刻很樂(lè)意的理解了。

　　想不到，在這小小的排隊(duì)里還有這么多的內(nèi)涵，看來(lái)孩子的小腦袋中還真藏著不少秘密在等著我們來(lái)發(fā)現(xiàn)呢。教師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來(lái)看這個(gè)第一。那么用什么方法讓他們主動(dòng)放棄這樣誘人的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢我們?cè)鯓幼尨蠹也粻?zhēng)不搶呢我試想幾點(diǎn)：

　　1、能夠看誰(shuí)的表現(xiàn)好，就讓誰(shuí)站第一；

　　2、能夠輪流站第一；

　　3、遇到不講理的孩子，教師能夠用轉(zhuǎn)移的方法，鼓勵(lì)他幫教師一齊管理小朋友。

　　案例實(shí)錄：有一天，午時(shí)起床后，我正給女孩子梳頭，佳佳走過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)她肚子疼。于是我用手輕輕給她揉了揉，提醒她如果還疼就告訴教師。當(dāng)我組織正常的教育活動(dòng)時(shí)，突然嘩的一聲，佳佳吐了一地，臉上、身上全是嘔吐物。見(jiàn)此情景我急忙替她擦臉，幫她脫下弄臟的衣服。琪琪看見(jiàn)了把自我干凈的衣服遞給我說(shuō)：教師，今日佳佳沒(méi)有帶書(shū)包，我把衣服借給她換。當(dāng)時(shí)，我很感動(dòng)，一個(gè)5歲孩子在沒(méi)人提示下主動(dòng)幫忙同伴，真有點(diǎn)出乎我的意料。回頭再一看，大部分幼兒用手捏著鼻子，捂著嘴巴，一副厭惡的表情。

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《捉迷藏的昆蟲(chóng)》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《捉迷藏的昆蟲(chóng)》及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPt：花螳螂枯葉蝶竹節(jié)蟲(chóng)等動(dòng)物的圖片；小昆蟲(chóng)頭飾若干；用于捉迷藏的道具若干。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法。

　　理解保護(hù)色，知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲方式導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們玩過(guò)“捉迷藏”的游戲嗎？那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)捉迷藏是怎樣玩的？小朋友們說(shuō)的真完整，看來(lái)大家對(duì)這個(gè)游戲是非常的熟悉，怎么樣，想不想玩啊？那不如我們現(xiàn)在就來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧。

　　師：請(qǐng)小女生負(fù)責(zé)藏，小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動(dòng)室的任何一個(gè)地方，但是大家一定要記住不要都擠在一起，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了，小女生準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了，小男生出發(fā)吧，看誰(shuí)能第一個(gè)找到小女生。

　　（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，若女生全部被找出，就請(qǐng)男生說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這位小朋友的？若有個(gè)別女生藏的隱蔽，沒(méi)有被找出，那就請(qǐng)?jiān)撔∨笥阎v一講自己是如何藏起來(lái)的，為什么要這樣藏？教師根據(jù)情況總結(jié)）

　　作為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)漢字》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。

　　2、嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

　　3、關(guān)注生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　4、初步了解漢字的特性。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、字卡、象形字

　　2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)“水、火、人、木、鳥(niǎo)、羊、月、日”等漢字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發(fā)對(duì)漢字的興趣：

　　（一）、組織幼兒討論：漢字有什么作用？你認(rèn)識(shí)什么字？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　　教師：我們的生活離不開(kāi)漢字，漢字可以幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界。沒(méi)有漢字我們就無(wú)法溝通交流、學(xué)習(xí)了。

　　（二）、出示象形字“水、火、木”：

　　1、提問(wèn)幼兒：他們像什么？（教師引導(dǎo)幼兒積極思考）

　　2、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢？猜猜看。（請(qǐng)幼兒大膽猜想，教師做好記錄。）

　　3、打開(kāi)課件，看它們分別是古時(shí)候的什么字。

　　（三）、播放課件，讓幼兒進(jìn)一步了解漢字的由來(lái)及演變過(guò)程。

　　（四）老師小結(jié)：

　　漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字，現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中，為了使用方便，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的變化而來(lái)的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最大的一種文字。

　　作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹(shù)》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解千姿百態(tài)樹(shù)的外形特點(diǎn)。

　　2、能用肢體表現(xiàn)不同樹(shù)的形態(tài)。

　　3、能合作創(chuàng)造樹(shù)的不同造型，感受合作的快樂(lè)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　了解不同姿態(tài)樹(shù)的外形特點(diǎn)，能用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。

　　能合作創(chuàng)造不同姿態(tài)的樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)不同姿態(tài)的樹(shù)有一定認(rèn)識(shí)。

　　材料：不同姿態(tài)樹(shù)的圖片，不同雨聲的音樂(lè)，樹(shù)葉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原來(lái)是它們找不到媽媽了。教師出示樹(shù)葉問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？大樹(shù)

　　二、感知不同樹(shù)的外形特點(diǎn)

　　1、幼兒自由討論樹(shù)的形狀，然后請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并嘗試用肢體表示出來(lái)，觀察幼兒模仿的樹(shù)的形狀。

　　2、小朋友做的都很好，原來(lái)樹(shù)有這么多不同的形狀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)看看樹(shù)除了你們做的這些形狀還有其他的樣形狀嗎？播放圖片幼兒欣賞。

　　3、我們今天看到了這么多形狀的樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)幼兒想象我們每個(gè)人都是一顆樹(shù)，你希望自己長(zhǎng)什么樣子，并用肢體表現(xiàn)出來(lái)。我們現(xiàn)在是千姿百態(tài)的小樹(shù)林，吸收充足的陽(yáng)光和雨水慢慢的一天一天長(zhǎng)大。播放下雨的聲音，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)大樹(shù)在不同狀態(tài)下的姿態(tài)。如：被風(fēng)吹、被雨淋時(shí)樹(shù)都有什么不一樣。

　　身為一名人民老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《小草青青》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小草。

　　3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在散步和戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

　　選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

　　“這是什么地方？你看到了什么？請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺(jué)是怎樣的？你還在哪里看到過(guò)小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。

　　“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)美麗的小草？長(zhǎng)在河邊的.小草有什么用？請(qǐng)你扒開(kāi)小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖铮窟�有誰(shuí)喜歡小草？為什么？

　　3、小結(jié)。

　　草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒(méi)有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛(ài)護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。

　　1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？

　　身為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈��?xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《公共汽車(chē)》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《公共汽車(chē)》及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車(chē)上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

　　2、增強(qiáng)對(duì)周?chē)�事物觀察和探索的興趣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車(chē)的特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車(chē)上部分設(shè)施的照片

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車(chē)比較熟悉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題——引起對(duì)公共汽車(chē)關(guān)注的興趣

　　1、你們乘過(guò)公共汽車(chē)嗎？

　　2、在乘公共汽車(chē)時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？

　　小結(jié)：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

　　二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

　　1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)？

　　2、車(chē)上為什么要裝電視？

　　3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設(shè)施查詢？

　　4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

　　小結(jié)：原來(lái)公共汽車(chē)上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì)很方便。

　　三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

　　1、如果你來(lái)設(shè)計(jì)一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么？

　　2、怎樣才能讓乘客更方便？