小學五年級語文教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的2022年份小學五年級語文下冊教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，聯系四字詞語感受大象的勇猛、溫和、聰明而有靈氣。

　　2、了解泰國獨特的風情與文化，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

　　3、領悟課文的表達方法，學著寫一段先概括后具體的段落。

　　教學重點：

　　了解人與大象的親密關系，感受人象之間的和諧融洽。

　　教學難點：

　　領悟課文的表達方法。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、激趣引入，初識泰象

　　1、顯示大象圖片，這是什么動物?板書象，你在哪里看到過它們?看到它，你想到哪些詞語來形容?(龐然大物，巨大無比，力大無窮等)

　　2、板書與象共舞，誰與象共舞?一看到這四個字時，你有什么感覺?

　　可是，真的就有這樣的事情，它就發生在我國南面的泰國。

　　3、簡介泰國。問：你對泰國了解多少?

　　師補充：泰國是一個風光美麗、文化獨特的國家。它素有“萬象之國”的美稱!腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的象征。每年11月的第三個周末，都要在產象最多的素輦市舉行盛大的.象節。今天，讓我們跟隨作者一起走進泰國，“與象共舞”!

　　二、詞語引路，初步感知

　　1、以課件展示如下詞語

　　(1)朗讀這些詞語。

　　(2)讀了這些詞語你們發現了什么?

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學五年級語文《背袋里裝的是什么》教案，希望對大家有所幫助。

　　【設計理念】

　　《鄭和遠航》是一篇寓人文性與思想性于一體的文章。本設計確立了“以文本為本，緊扣說些訓練”的理念。憑借語言載體，讀寫結合，調動學生的生活經歷和生命體驗于閱讀解讀過程；引領學生親近文本，走近鄭和，走進鄭和遠航這一偉大事件，讓課堂充滿濃烈的語文味。感知鄭和的勇往直前、頑強探索的精神；激發學生為振興中華而努力學習的情懷，追求學生語文素養和人文素養的提高。

　　【第一課時】

　　【教學目標】

　　1、學會本課7個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文的脈絡。感受鄭和“啟航”時的雄姿英發。

　　2、以學定教，憑借對語言文字的品評，通過情境、討論、朗讀、補白等多角度的閱讀感悟，引領學生走近鄭和，逐漸提高學生的語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

　　3、初步感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神，激發學生為振興中華而努力學習的情懷。

　　【教學重點、難點】

　　1、正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。

　　2、能聯系具體的語言環境，初步了解鄭和遠航的'經過，感受鄭和遠航時“啟航”的雄姿英發。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的人教小學五年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標及重難點

　　根據《語文課程標準》對閱讀教學的要求，結合教材特點，針對學生實際，制訂以下教學目標及教學重難點：

　　認知目標：

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、了解課文介紹的有關鯨的一些知識。

　　能力目標：

　　1、結合課文特點，培養學生自主探究的興趣，在讀中體會作者介紹鯨的說明方法。

　　2、結合實踐活動進行交際訓練，發展語言表達及創新思維能力。

　　3、培養學生收集資料，拓展科學知識的意識及能力。

　　情感目標：

　　通過學習本文培養學生熱愛動物、探索動物世界的興趣。

　　教學重點：引導學生在讀中了解鯨的一些知識，體會作者的說明方法，并學習運用到自己的習作實踐中去。

　　教學難點：理解鯨的進化過程

　　二、教學過程

　　（一）、設疑激趣，觀察導入

　　由于大部分沒有見過鯨，有的甚至還是第一次聽說，因此，在學習課文之前，有必要借助多媒體展示鯨的畫面，使學生在頭腦中建立起鯨的表象，為學習課文作好鋪墊。

　　教學伊始，我用設疑激趣法導入：“同學們，你們見過大海嗎？（出示課件1：顯示藍色大海）美嗎？（生答）的確，就在這美麗的藍色的海洋中，蘊藏著豐富的寶藏，生活著千奇百怪的海底動物。其中有一種動物號稱‘海中之王’，它的形體龐大，比大象還要大得多。你們想去看看嗎？”接著播放課件2，展示鯨在大海中活動的畫面，讓學生仔細觀察后回答：“這是什么動物？與別的動物相比有什么不同或相同的地方？”在此基礎上，引導學生利用課外學習資源，結合課前搜集的有關鯨的圖片、文字資料相互交流對鯨的認識。教師相機鼓勵談話：“同學們真了不起，不僅會觀察，而且能通過多種途徑調查了解。關于鯨的.知識非常豐富，你們想繼續研究它嗎？”這樣進一步誘發學生的探究欲望。然后順勢揭題質疑：“今天咱們就來共同學習一篇寫鯨的文章（板書課題），你想從這篇文章中了解些什么呢？”學生質疑后，教師將問題分類處理，篩選歸納為兩上主要問題：

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學五年級上冊語文教案：《登幽州臺歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學五年級上冊語文教案：《登幽州臺歌》1

　　教學目標：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌

　　2、在誦讀的過程中，展開想象，感悟詩中表達的情感。

　　教學重難點：能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌。

　　教學準備：圖片、實物投影儀

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　1、今天，我們一起來學習一首新的古詩，名字叫《登幽州臺歌》。

　　2、板書課題，齊讀課題。自由讀詩，學習生字詞。

　　二、自學古詩自由讀讀古詩，注意把每個字的字音都讀準了。

　　三、整體感知，理解古詩：

　　1、學生自由讀詩，借助注釋理解古詩

　　2、指名讀詩，及時正音。

　　3、交流。

　　四、借助畫面，理解詩意，感情朗讀。

　　1、（實物投影儀：插圖）請學生觀察，師講解詩意，并進行范讀。

　　2、學生自由練習感情朗讀。

　　3、指名誦讀，指導朗讀。

　　4、全班齊讀。

　　五、指導背誦。

小學五年級上冊語文教案：《登幽州臺歌》2

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。

　　2、借助注釋、課后練習，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。

　　重難點：

　　借助注釋和課后練習，以及相關資料，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的部編版五年級上小學語文教案：《語文園地四》，希望能夠幫助到大家。

　　部編版五年級上小學語文教案：《語文園地四》 篇1

　　【教材分析】

　　語文園地有3項內容，分別是交流平臺、詞句段運用、日積月累。交流平臺版塊是通過交流利用關鍵句歸納段意;詞句段運用分別安排了仿寫片段以及學會用新的修改符號補充修改片段;日積月累部分學習唐代大詩人韋應物的詩《滁州西澗》，表達作者憂傷的情懷。

　　【教學目標】

　　1.交流平臺，了解關鍵語句的作用，能用關鍵語句概括一段話的大意。

　　2.詞句段運用，學會觀察時主動思考、提出問題，并及時記錄；認識并會使用表示對調、移動的修改符號，嘗試用修改符號修改語段和習作。

　　3.積累古詩《滁州西澗》，感受詩中描寫的美好景色。

　　【教學重難點】

　　1.采用多種形式的朗讀，了解古詩《滁州西澗》的意思，并背誦古詩。

　　2.學會邊觀察邊思考，并能仿照例句寫出自己的觀察和思考。

　　【教學策略】

　　1.借助例文，學會遷移

　　在教學“交流平臺”內容時，教師可以呈現例文，讓學生找關鍵語句，并訓練學生借助關鍵語句概括自然段大意。在教學過程中，教師引導學生由易到難，由課內到課外，遷移運用，由說到寫，層層深入，將本單元語文要素“借助關鍵語句概括一段話的大意”的訓練落到實處。

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學五年級語文教案，希望對大家有所幫助。

小學五年級語文教案1

　　教學目標：

　　1.自主學習本課的生字新詞，理解“援助、惟一、惋惜、一聲不吭”等詞語。對世界二戰有所了解，認識法西斯的罪惡。

　　2.根據提示語，有感情地朗讀人物語言，自主嘗試以人物、事件、為綱概括文章的主要內容。

　　3.感受孩子們對法西斯的痛恨，對西班牙人民的同情。

　　教學重難點：

　　1.感情朗讀人物語言，自主嘗試以人物、事件、為綱概括文章的主要內容。

　　2.感受孩子們對法西斯的痛恨，對西班牙人民的同情。

　　教學過程：

　　一、回顧知識，出示圖片，積蓄感情

　　1.上學期我們學習了課文《一個中國孩子的呼聲》，還記得嗎?那中國孩子的呼聲是什么?(為了……為了……為了……讓我們要和平，不要戰爭!)的確，戰爭給人類帶來的傷害是巨大的，令人難以忘卻!不僅是大人，甚至是孩子!媒體出示“戰火中的孩子”一組照片，讓學生感受戰爭的殘酷，積蓄感情。

　　2.今天我們學習《六個孩子的故事》，出示課題，齊讀。

　　二、介紹作者、背景，整體感知主要內容

　　1.課文的作者是捷克作者伏契克，教師介紹作者(詳細見教參)

　　2.故事發生在第二次世界大戰期間，學生交流有關二次世界大戰，教師歸納補充：

　　第二次世界大戰是1939—1945年期間以德國、意大利、日本軸心國為主的法西斯力量與以中國、蘇聯、美國、英國等同盟國為主的反法西斯力量之間在世界范圍內進行的人類歷規模空前的戰爭(中國學術界認為，第二次世界大戰的起止時間為1931年9月至1945年9月，而以1931年9月18日“九一八”事變至1939年9月1日德國閃擊波蘭為“大戰的序幕與爆發”階段)。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的部編版五年級上小學語文教案：《珍珠鳥》，歡迎閱讀與收藏。

　　部編版五年級上小學語文教案：《珍珠鳥》 篇1

　　設計說明

　　獲得的知識，如果沒有完美的結構把它聯在一起，那是一種多半會遺忘的知識，一串不連貫的論據在記憶中僅有短暫得可憐的壽命。《珍珠鳥》一課，要著眼整體，沖破以段落為界限的教學，聯系上下文理解、感悟人與動物間的親密關系。教學時，以“信賴”為線索貫穿全文，首尾呼應，理解事理。在情境中進行角色的換位體驗。如“假如你就是這只小珍珠鳥，每一次與作者親近，你的心里是怎么想的？”“如果你就是這只小珍珠鳥，你會做著怎樣的夢，在夢中會說些什么？”讓學生學會學習；在讀中質疑，在讀中感悟，在讀中積累，讓學生學會讀書；讓學生讀議結合，讀寫結合，給學生提供充足的表達機會，讓學生學會表達。

　　課前準備

　　教師準備：

　　1.搜集作者資料，搜集珍珠鳥資料。

　　2．制作多媒體課件。

　　學生準備：

　　1.預習、自學課文，聯系上下文體會信賴是人與動物和諧相處的基礎。

　　2．搜集珍珠鳥和作者的資料。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、情境導入，激發興趣

　　1．談話交流：同學們喜歡鳥嗎？說說你們都認識什么鳥。(學生談自己認識的鳥。)

　　2．導入：(多媒體播放珍珠鳥的視頻。)我們生活在鳥語花香的世界上，鳥兒是我們人類的好朋友，人類的存在，使鳥兒有了依托，鳥兒的存在，給我們的生活增添了很多情趣。今天這節課，讓我們共同學習一篇關于人與鳥和睦相處的文章——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥》。

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學五年級語文教案模板，希望對大家有所幫助。

小學五年級語文教案模板1

　　教學目標：

　　1、認識并正確、規范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述紅樹林的神奇美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

　　3、培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

　　教學難點：

　　以提綱的形式把握課文的主要內容，

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入，激發學生興趣

　　1、同學們，你們知道樹林是什么顏色的嗎?你見過其他顏色的樹林嗎?激發學生興趣。

　　2、那么今天我們就來學習一篇新課文《紅樹林》(板題，生齊讀課題)

　　二、初讀全文、整體感知

　　1、學生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

　　2、檢查讀詞及課文的情況。

　　3、師：你喜歡海南的紅樹林嗎?

　　4、小結。

　　三、學習課文，理解重點部分。

　　1.指讀課文，想一想：作者是從哪幾個方面來寫紅樹林的?請你把有關的句子畫下來。

　　2.重點練習朗讀和復述：通過學習，你能說說你喜歡紅樹林的理由嗎?

　　3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。(適時板書)

　　4.指導朗讀：美讀

　　四、總結全文

　　1、學完課文你想說點什么嗎?

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的部編版五年級上小學語文教案：《落花生》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　部編版五年級上小學語文教案：《落花生》 篇1

　　課前準備

　　教師準備：1.搜集花生的圖片，搜集關于作者許地山的資料。

　　2．制作多媒體課件。

　　學生準備：1.熟讀課文，借助工具書自學生字、詞語。

　　2．搜集關于花生的資料。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、謎語導入，激趣入課

　　1．導入：(多媒體出示謎語)同學們，你們都很喜歡猜謎語吧？現在就請大家聽聽老師的這則謎語：“根根胡須入泥沙，自造房子自安家。地上開花不結果，地下結果不開花。”誰能告訴老師這是什么植物？

　　2．解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生莢，所以叫落花生。

　　3．簡介作者：(PPT出示作者照片及資料)這篇課文的作者許地山是現代小說家、散文家。因為小時候其父關于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，所以他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，因而常用筆名“落華生”。那么，關于花生，他的父親談了些什么，是怎樣談的呢？今天就讓我們一起走進這篇課文去看一看。(板書課題)

　　設計意圖：開篇以趣味謎語引入新課，讓學生的思維活躍起來，對花生的特點有了一定的了解，激發了學生的學習興趣。簡介作者，暗示課文主題，使學生產生探索的欲望。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學五年級語文上冊《竊讀記》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　①認識“竊、腋”等七個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，體會作者熱愛讀書的思想感情。

　　③重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。

　　教學重點

　　抓住主要內容，體會作者的情感。

　　教學難點

　　領悟作者的一些表達方法。

　　教學準備

　　①課前發動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　　②自學生字新詞。

　　教學環節

　　一、談話導入，激發讀書興趣

　　１、同學們，書籍能使我們增長知識，開闊視野，陶冶情操。讀書是一種享受，一種快樂。讀一本好書就好比吃上一頓美味佳肴。那么，你們有沒有這樣的經歷與感受呢？

　　２、剛才，同學們談得非常好，老師也感受到了你們讀書的樂趣。是啊！讀書能使人奮進，使人進步，讀書也是一個人生命的需要。有這樣的一個小女孩，非常喜歡讀書，竟然去“竊書”。這究竟是怎么回事呢？今天，我們來學習一篇課文《竊讀記》。

　　３、板書課題。

　　４、看了這個課題，你有什么疑問？

　　二、初讀課文，自學生字新詞

　　１、剛才同學們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？