五年級綜合實踐教案

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學五年級上冊綜合實踐《大家一起踢紙球》優秀教案教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　教學內容

　　活動一大家一起踢紙球

　　活動二剪紙小作坊

　　活動三紙橋承重

　　教學目的：

　　1、通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。

　　2、通過設計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學生的動手能力創新能力。

　　3、通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。

　　教學重點及難點：

　　1、通過教學，激發學生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

　　2、通過開展一系列的活動，培養學生的.動手能力、創新能力。

　　教學具準備：

　　彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。

　　課時安排：

　　3課時

　　第一課時大家一起踢紙球

　　教學目的：

　　1、通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的要求。

　　2、通過教學，使學生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。

　　3、了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養學生的動手能力和創新能力。

　　教學重點及難點：

　　1、學會制作紙球

　　2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。

　　教學準備：

　　彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。

　　教學過程：

　　一、研究足球

　　1、師出示足球，生觀察、了解足球的結構、質地。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的五年級綜合實踐教案，歡迎閱讀與收藏。

　　五年級綜合實踐教案 篇1

　　教學目標：

　　通過本次活動，能讓兒童對學習語文興味更濃，激發兒童對語文學習活動的探究。

　　教學時數：

　　一課時

　　教學準備：

　　要讓學生做好充份的準備，比如匯報表演，作品展覽等等。

　　教學過程：

　　本次活動是學生對語文學習的一次拓展和綜合，讓孩子們在活動競賽中不斷的展現自我，挖掘語文學習的潛力。

　　1、要預先做好準備

　　為了調動學生參與活動的興趣和積極性，教師可與學生進行這樣的談話：“期末了，我們開個語文學習成果交流會，好嗎?語文學習中有好多樂趣，在這次活動中同學們應該動動腦筋，讓我們共同參與，一起舉行一些小小的活動吧。

　　2、組織各類活動：

　　經過老師的談話，學生們對開展語文游戲活動興致盎然，老師在活動前選好主持人，然后有條不紊的組織孩子們進行“猜字謎、成語接龍、背誦詩文、情境表演(課本劇)、腦筋急轉彎、幽默小品”等等，在活動后，評選出“故事大王”“最佳主持”“朗誦明星”等。

　　3、匯報

　　學生在這類綜合學習活動中，應該是創造性的，他們一定是興奮至極的，可以讓他們為此寫一篇小短文。

　　五年級綜合實踐教案 篇2

　　教學目標

　　1．了解買東西的基本常識，知道消費者的權利，增強學生的自我保護意識。

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的五年級春季學期綜合實踐活動教案:買東西的學問，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1．了解買東西的基本常識，知道消費者的權利，增強學生的自我保護意識。

　　2．通過活動，培養學生學會買東西的實踐能力。

　　3．通過“做文明顧客”等內容的教學，培養學生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質。

　　教學重點：買東西要注意物美價廉

　　教學難點：識別商品真假

　　課前準備

　　教學過程

　　一、導入新課

　　談話：同學們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學們都買過東西，可是，你們發現沒有，你們買的東西都是一些價錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的.東西呢？（怕上當，不會看質量……）要想不上當，就應當懂得一些買東西的學問，今天我們一起來學習《買東西的學問》。

　　二、學習新課

　　1．買東西要注意物美價廉

　　（1）比價格

　　人人都希望能買到質量好，價格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學們自學課文第一部分，小組之間可以互相討論。

　　學生自學，討論。

　　學生匯報討論結果

　　師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學們已經掌握了一些買東西的常識。

　　出示圖片

　　讓學生比較這兩幅圖的相同點和不同點。

　　小結：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規格、產地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標出的價格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進行比較，選擇合適的價格進行購買。（板書：比價格）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《設計一個新型的交通工具》小學五年級綜合實踐教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目的：

　　1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創新的有關信息。

　　2、培養學生的想像能力和創新能力。

　　3、培養學生對交通工具革新的'探索精神和團結協作精神。

　　二、活動準備：

　　查找有關交通工具的信息。

　　三、活動過程：

　　（一）談話引入

　　交通工具為人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢？

　　（二）交通工具的不足

　　1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?

　　2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

　　3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況。

　　1、出示圖片2－4：污染環境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

　　2、小結：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

　　（三）設計一個新型的交通工具

　　1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

　　2、思考：你有什么好辦法？

　　3、小組交流自己的想法。

　　4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計方案，并按設計方案畫一個設計簡圖。教師巡回指導，參與各組討論。

　　一、活動目的：

　　1、培養學生的創新精神與動手實踐的能力。

　　2、培養學生的合作精神和團隊精神。

　　3、使學生養成深入探究的習慣。

　　二、活動形式：小組合作探究

　　三、活動所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠

　　四、活動過程：

　　（一）引入活動內容：

　　同學們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進行一次非常有趣的實踐活動。活動課題在快下課的時候由同學們來定。好不好？

　　現在同學們請看，我手里拿的是什么？現在我讓這個雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，盡管我沒有用力摔，雞蛋還是破了。現在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對，這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？

　　（二）小組討論并制定設計方案：

　　1、我們分成了五個小組，現在請各小組討論：你們小組要設計一個什么裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實驗裝置制作出來后，我們要找一個人站在桌子上面的'凳子上進行投放實驗。現在請各組制定出設計方案，可以畫個簡單的示意圖說明，盡量把你們的實驗裝置設計得美觀些。有時間的話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來說說你們的設計方案。語言要盡量簡練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動提的小建議，同學們可以看一看。好，計時開始。

　　2、課件出示活動小建議：

　　（1）設計方案可畫示意圖說明，代表上臺講解時要語言簡練、明白。

　　（2）請同學們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。

　　（3）等所有小組都投放完畢后，方可同時檢驗實驗設計。

　　活動目的：

　　1、學會運用樹狀圖確立研究小主題。

　　2、通過學習確立小主題的方法，培養學生的求異思維和發散思維，提高發現問題的能力。

　　3、學會分享與交流。

　　重點：學會用樹狀圖確定研究小主題的方法。

　　難點：運用用樹狀圖確定出自己的研究小主題。

　　活動過程：

　　活動一：激趣引入

　　1、同學們，你們喜歡動物嗎？動物是我們人類的好朋友，讓我們一起去看一看。你認識它們嗎？能不能說出它們的名字。（播放課件）

　　2、同學們你們知道嗎，地球上有形形色色、各種各類的動物大約有150萬種，你最喜歡哪一種？你對它哪一方面最感興趣？你研究過嗎？

　　3、老師這里有一段錄像資料，是文惠小學5（2）班的郭婷婷同學做的關于小魚的研究，咱們一起來看看，她是怎樣確定研究主題的？（1分鐘的錄像）

　　4、除了運用以前所知道的方法以外，梁老師再給同學們介紹一種確定主題的方法。就是運用樹狀圖確定研究小主題。

　　活動二：介紹方法——樹狀圖

　　1、如果想要全面、深入的了解一種動物，我們應該從哪些方面去研究它呢？（隨著學生的發言，板書出示相應詞語——食性、繁殖、種類、生活習性、身體結構、運動、進化）

　　2、同學們，你們知道老師想研究什么動物嗎？我想研究鼠，因為今年是鼠年。

　　動物

　　食性

　　3、我對它的'習性方面有個一疑惑，常聽人說，在家里下了鼠藥不能說出來，不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎？（板書問題）這就是我的一個研究小主題，關于鼠的其它方面，同學們還能提出哪些具體的研究小主題？

　　綜合實踐活動是國家新一輪小學基礎教育課改而開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的主要宗旨是：“強調小學生通過綜合實踐，增強探究和創新認識，學習科學研究的要領，生長綜合運用知識的本領，增強學校與社會的親昵聯系，培養門生的社會責任感。”綜合實踐活動的內容精彩多樣，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與門生學習生活環境聯系親昵，容易激發興味。

　　一、明確綜合實踐活動課程的意義

　　綜合實踐活動課程，包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社區實踐、勞動與技術教育等領域。綜合實踐活動強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。要求在實施過程中，加強信息技術教育，培養學生具有利用信息技術的意識和能力，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力。這門課程的設置宗旨是要改變學生的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生關心國家命運，樹立愛國主義精神，形成良好的個性品質。

　　二、教材編寫的指導思想

　　1、以新課程理念為指導，以《國家九年義務教育課程綜合實踐活動（3——6年級）指導綱要》為指南，以整合為教學方式，準確把握綜合實踐活動的總則，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。

　　2、樹立學生是學習和發展的主體的教育理念。教材編寫根據學生身心發展和綜合實踐活動學習的特點，注意激發學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神，培養學生的創新精神和實踐能力，倡導自主、合作、探究的學習方式。教材具有開放性和彈性，在合理安排基本課程內容的'基礎上，為學生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。

　　一、活動目的：

　　1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創新的有關信息。

　　2、培養學生的想像能力和創新能力。

　　3、培養學生對交通工具革新的探索精神和團結協作精神。

　　二、活動準備：

　　查找有關交通工具的信息。

　　三、活動過程：

　　（一）談話引入

　　交通工具為人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢？

　　（二）交通工具的不足

　　1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?

　　2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

　　3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況。

　　1、出示圖片2－4：污染環境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

　　2、小結：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

　　（三）設計一個新型的交通工具

　　1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

　　2、思考：你有什么好辦法？

　　3、小組交流自己的.想法。

　　4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計方案，并按設計方案畫一個設計簡圖。教師巡回指導，參與各組討論。

　　5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優點，小組內其他同學可補充。

　　（四）活動評價

　　先自評，然后小組評議或集體評議。

　　（五）活動延伸

　　1、根據自己作品的優點，再合作設計一條推銷的廣告語。

　　教學內容

　　活動一大家一起踢紙球

　　活動二剪紙小作坊

　　活動三紙橋承重

　　教學目的：

　　1、通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。

　　2、通過設計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學生的動手能力創新能力。

　　3、通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。

　　教學重點及難點：

　　1、通過教學，激發學生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應用，掌握更多的.剪紙技法和技巧。

　　2、通過開展一系列的活動，培養學生的動手能力、創新能力。

　　教學具準備：

　　彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。

　　課時安排：

　　3課時

　　第一課時大家一起踢紙球

　　教學目的：

　　1、通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的要求。

　　2、通過教學，使學生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。

　　3、了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養學生的動手能力和創新能力。

　　教學重點及難點：

　　1、學會制作紙球

　　2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。

　　教學準備：

　　彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。

　　教學過程：

　　一、研究足球

　　1、師出示足球，生觀察、了解足球的結構、質地。

　　2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。

　　二、制作紙球

　　1、對怎樣做紙球進行討論。

　　2、確定做紙球的步驟

　　思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？

　　三、試做紙球（視頻展示臺）

　　大家試踢紙球，談感覺。

　　活動目的：

　　1通過了解歷史悠久的中國茶文化，激發了學生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育，教育學生養成檢樸的優良品格。

　　2通過實物觀看，觀看茶藝表演，動手沖泡茶葉的一系列的活動，使學生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

　　3培養學生在活動中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。

　　活動過程

　　師：同學們，我們都知道中國是茶的故鄉，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。"可見，茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實踐，我們已經知道了茶的一些基本知識，然而，茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們必須進行深入地探討與研究，同學們，你們想當一回茶博士嗎？這節課，我們來繼續研究有關茶的知識。（板書課題：茶文化）

　　師：課前，老師看到同學們收集了很多有關茶的精美圖片和文字資料，并且準備了茶具，根據自己所收集的資料內容，組成了四個小組，下面就請每個小組的負責人說一說，你們小組調查研究的是茶的哪方面知識？課前每個小組都制定了小組活動計劃和方案，用了很多辦方法，以各種不同的渠道獲得了有關茶的資料。今天，我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？

　　1、茶的起源小組

　　生:

　　茶，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲，您來對了地方！茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉，是發現和利用茶葉最早的國家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入。