六年級語文教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學語文六年級下冊部編版教案設計模板，希望能夠幫助到大家。

小學語文六年級下冊部編版教案設計模板1

　　教學目標

　　1.學習根據閱讀目的，有針對性地選擇適合的閱讀方法。

　　2.學習細節描寫方法，寫出人入迷時的情景;學習說明理由時，用逐條列舉的表達方式。

　　3.積累古詩詞《春日》。

　　教學重點

　　積累朱熹的詩《春日》。

　　教學難點

　　學習細節描寫的方法和逐項說理的表達方式。

　　教具準備

　　課件

　　教學設計

　　板書課題：語文園地

　　一、交流平臺

　　1.請同學們回憶一下，我們剛剛學過的課文《故宮博物院》這篇課文的前面為我們布置了兩個任務，一個是要我們設計故宮博物院參觀路線圖;一個是要我們詳細介紹一處景點。你是怎樣完成這兩項任務的?

　　2.學生自由說。

　　3.教師小結：我們要為家人計劃故宮一日游，就沒有必要把四份材料仔仔細細讀一遍，而是重點閱讀材料一、材料三和材料四就可以了。如果我們要做的任務是介紹太和殿這一處景點，則需要仔細閱讀材料一、材料二和材料四。

　　4.同學們再想一下，我們在學習《竹節人》時，如果你的閱讀任務是“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”

　　這一任務，你在閱讀時應仔細閱讀哪些部分呢?

　　5.教師再次小結：我們要仔細閱讀的是與制作和操作這種玩具相關的部分，對有關玩竹節人的有趣經歷這一部分，就可以粗略地瀏覽一下。所以我們應該這樣做，出示：

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的北師大版小學六年級語文教案上冊范文設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

北師大版小學六年級語文教案上冊范文設計1

　　《跑進家來的松鼠》

　　教學目標

　　1、讀通全文，用摘錄關鍵語句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小標題;

　　2、感悟松鼠的可愛，作者一家對松鼠的喜愛之情

　　3、領悟作者通過具體事例來表達對松鼠喜愛之情的寫作方法，

　　學習指南：

　　①自由地讀課文，讀準字音，讀通課文;

　　②快速瀏覽課文，想想：作者具體寫了這只松鼠跑進我家來做了哪三件事?用—”劃出關鍵句。

　　2、檢查詞語

　　3、交流關鍵句。

　　①咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。但松鼠繼續千方百計地貯存冬糧。

　　②原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。

　　③原來，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。

　　4、出示加上動作的詞：(齊讀)，找出關鍵詞作為小標題。

　　(偷)方糖(竊)面包(儲)榛子(叼)骨頭

　　(掛)鹿角(晾)蘑菇

　　(藏)手套(墊)頭巾

　　學習指南：

　　1、你從課文哪些地方看出作者一家喜歡這只跑進家來的松鼠?圈圈畫畫，做好批注。

　　2、讀出喜愛之情。

　　3、交流你的意見。

　　“哈哈大笑”(與對我的態度相對比)

　　(2)(請個別學生讀爸爸說的話)從爸爸的話中，你還聽懂了什么呢?從朗讀中引導學生抓住“咱們家”“天性”來理解。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的人教版六年級上學期語文表格教案案例，歡迎閱讀與收藏。

人教版六年級上學期語文表格教案案例1

　　教學目標：

　　引導學生關注生活中的科學，懂得善于用科學的眼光觀察、思考生活，解決生活中的疑問，就在生活中有所發現。初步了解用事實論證說理的好處。

　　積累目標：

　　司空見慣、無獨有偶、見微知著、漩渦

　　口語訓練：

　　調動自己的生活積累，嘗試著為文章更換事例或名言。

　　教學重點難點：

　　懂得觀察生活、思考生活的重要性，培養熱愛科學的情感。理解事實論證的好處。

　　教學過程：

　　一、導入

　　前些天，我和大家共同學習了《統籌方法》這篇文章，我們由生活中一個常見的泡茶的例子中懂得了只要肯動腦筋，就可以提高生活和工作的效率這樣一個道理，今天我們再來共同品味幾個來自平常生活而又發人深思的故事，課文的名字叫《一百個問號之后》。

　　二、初讀感知

　　1、同學們一定很奇怪，一百個“問號”是從哪里產生的？“一百個問號之后”又會產生什么？下面請同學帶著問題默讀課文，標出小節數，圈劃出表明作者觀點的語句。

　　明確：從平常的生活中，平常的自然現象中產生。會產生真理、科學。

　　2、從生活到發現真理、科學需要什么條件？

　　明確：要有敏銳的眼睛，有善于思考的腦子，要有堅持真理的勇氣。

　　三、分析理解

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的新人教版六年級語文上冊教案模板，歡迎大家分享。

新人教版六年級語文上冊教案模板1

　　學習目標：

　　1、學會10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、理解課文內容，學習哈爾威船長臨危不懼、舍己為人的崇高品質，體會他的偉大人格。

　　學習重點：

　　“諾曼底”號被碰撞后船長是怎樣做的？

　　學習難點：

　　船長為什么要用槍威脅逃生的人？（抓住相關的段落反復讀、感悟，小組討論并聯系《跳水》一課中船長的做法去考慮，交流中加上教師巧妙地引導、點撥。）

　　課時安排：

　　2課時

　　學習過程：

　　（一）檢查預習初步感知

　　（二）配樂朗讀整體感知

　　1、聽范讀錄音，進入意境，感受故事內容。

　　2、自己讀課文，繼續感悟。

　　（1）讀出自己印象最深的部分。（說說為什么印象最深）

　　（2）說出給自己印象最深的人物。（說說為什么）

　　（3）說說還讀懂了什么？有哪些問題？（圍繞中心提出有價值的問題）

　　（問題：船長為什么要用槍威脅逃生的人？“這尊黑色的雕像”指什么？有什么含義？）

　　（三）合作學習深入探究

　　1、帶著問題，再讀課文，深入感悟。

　　2、小組交流。

　　3、匯報探究結果。

　　關于“船長為什么用槍威脅逃生的人”這一問題的交流，可分以下三步進行：

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的新課標人教版六年級下冊語文教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新課標人教版六年級下冊語文教案模板1

　　教學目標：

　　1.認識、會寫“暫、柜、籍、韶、獄、犬、淵、徹、革”九個生字，掌握“薄”、“間”兩個多音字，理解“聚精會神、爭分搶秒、千方百計、雞犬不寧、深淵”等詞語的意思。

　　2.結合上下文理解含義深刻的句子，了解少年時代的毛澤東是怎樣刻苦讀書學習的。

　　3.感悟到書籍對于毛澤東人生的作用和影響，從而激發學生讀書的興趣。

　　教學重難點：

　　1.理解課文是從哪幾個方面來寫毛澤東酷愛讀書的。聯系重點語句感受毛澤東的熱情與刻苦。

　　2.了解毛澤東少年時代刻苦學習，立志救國救民的抱負，樹立為中華之崛起而讀書的志向。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1.老師給大家帶來一首詩，這首詩是毛澤東在他十六歲外出求學時寫給父親的。(課件：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。)

　　2.讀詩，你從詩句中感受到了什么?有理想、有志向。

　　3.今天我們一起走近少年毛澤東，追尋他的讀書之路。(板書課題，齊讀)

　　二、初讀課文，理清思路

　　1.自由朗讀課文，標出自然段序號，畫出文中的生字。

　　2.自學生字詞，要求讀準字音，記住字形，了解字義。

　　作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的語文出版社六年級上冊教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的5個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細觀察，不斷積累，勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

　　4、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　教學重點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞。

　　3、練習朗讀、理解福樓拜的話。

　　教學難點：

　　根據福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運用，習作。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、借助語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　教學重點：

　　正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　通過品讀語言文字，初步感知福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

　　教學過程：

　　一、揭題導入。

　　1、揭示課題，讀題。

　　2、簡介莫泊桑

　　莫泊桑是19世紀法國小說家。1880年發表第一個短篇小說《羊脂球》，引起轟動，以后又陸續發表了許多作品。

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的語文版六年級下冊教案模板，希望能夠幫助到大家。

語文版六年級下冊教案模板1

　　一.教學目標

　　知識目標

　　1.在學習中掌握重點文言實詞的含義。

　　2.理解文中說明的道理，理解以事喻理的論證方法。

　　能力目標

　　1.加強誦讀，訓練學生的閱讀理解能力。

　　2.訓練學生的口頭表達能力和分析能力。

　　德育目標

　　使學生認識到“人之為學”，關鍵在“為”，只要樹立志向并堅定去實踐，就可以化難為易達到預定目標。

　　美育目標

　　引導學生體會本文結構緊湊，對比鮮明，句式整飭的創作美以及故事所揭示的意蘊美。

　　二.學法引導

　　1.以學生自讀為主，借助工具書自行解決文中字詞的音、形、義，教師抽查鞏固。

　　2.可將文中故事改編成小說劇表演，也可用復述的方式加以理解。可對這個故事的思想內容進行討論，討論一下可從哪些方法得出不同的理解。

　　3.理情文章的結構層次，體會作者安排材料的妙處，理解對比手法的作用。可將文章的開頭和結尾去掉，看看文章表達效果有什么不同，由學生從寫作和內容的角度加以認識和體會。

　　4.可以根據文章結構層次，將本文化整為零，逐段背誦，背熟后再合零為整體背誦。默寫。

　　三.重點、難點、疑點及解決辦法

　　1.重點

　　掌握文言實詞的含義，及重點虛詞的用法，準確翻譯文章。可指導學生反復朗讀文章，根據注解直譯文章，教師答疑并講析重點詞語，讓學生明確，鞏固重點。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的人教六年級下冊語文教案例文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教六年級下冊語文教案例文1

　　教學目標：

　　1.正確流利的朗讀課文，隨文學習生字“箏”“翩”，了解課文的內容。

　　2.學習“放飛風箏”這一特寫鏡頭，感悟劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態度和師生之間的深厚情意。

　　3.理解重點語句，揣摩文章的表達效果，學習作者是怎樣表達文章思想感情的。

　　教學重點：

　　抓住文本特點，通過放飛風箏這一特寫鏡頭的學習，感悟體會劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態度和師生之間的深厚情意。

　　教學難點：

　　揣摩文章的表達效果，學習“體會文章表達思想感情”的方法。

　　教學準備：

　　學生：熟讀課文，自學生字詞。

　　教師：自制多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　(一)談話導入，板書課題。

　　1.談話導入。

　　介紹作者蘇叔陽，回憶他的心靈獨白。

　　2.板書課題，指導生字“箏”的讀音和寫法。

　　【設計意圖：貼近學生生活的談話，引發學生情感，拉近學生與文本的距離。教師在田字格中板書規范的“箏”字，感受漢字的美，養成良好的書寫習慣。】

　　(二)把握特點，理清文脈。

　　1.初讀課文，整體感知文章特點。

　　2.梳理文章脈絡，理清課文中講了劉老師的哪幾件事。

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的人教版六年級語文總復習教案例文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版六年級語文總復習教案例文1

　　教學目標：

　　1、學會12個生字，正確流利朗讀課文。

　　2、了解課文內容，理清文章脈絡。

　　3、感受魯智深機智勇敢，富有智慧的俠士形象。

　　4、學習作者簡練傳神的人物語言描寫。

　　重難點：

　　感受魯智深機智勇敢，富有智慧的俠士形象。學習作者簡練傳神的人物語言描寫。

　　教學過程：

　　一、歌曲導入，揭示課題

　　1、歌曲導入，引出人物。

　　2、齊讀課題，抓住題眼，理解“俠”的涵義。

　　3、針對課題質疑。

　　4、介紹魯智深出身及背景。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。讀后思考：魯智深為什么行俠?怎么行俠?行俠的結果如何?

　　2、檢查生字詞。

　　3、說說魯智深為什么行俠?怎樣行俠?行俠的結果如何?相機滲透“長文讀短”的方法概括主要內容。

　　三、精讀課文，感受人物形象

　　1、自主學習。

　　先默讀課文3——7自然段，想一想，從魯智深的哪些語言能感受到他的“俠義”形象?接著把相關的語句劃出來，并說說你從中感受到什么，寫下批注后與小組交流。

　　(出示自學提示)

　　2、反饋交流

　　(1)細品三“問”

　　抓住“故意說”，他心理本來想說……他卻故意說……

　　抓住“打攪”，劉太公會認為是打攪嗎?為什么還要這樣說?

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的冀教版六年級下冊語文教案模板，希望能夠幫助到大家。

冀教版六年級下冊語文教案模板1

　　教學目標

　　1、把握文章脈絡，理解文章主旨，有感情地朗讀課文

　　2、學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法

　　3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和對人生的思考

　　4、自我反思，以積極樂觀的態度對待人生的挫折，熱愛生命，珍惜時光

　　教學重點

　　有感情地朗讀課文，理解文章的層次結構和中心思想，揣摩詞語和重點語句的表現力

　　教學難點

　　1、紫藤蘿花的象征意義以及其主旨的顯現

　　2、理解借景抒情、托物言志的寫作手法

　　教學方法

　　以學生自主、合作、探究為主、采用分組討論課堂討論等方法教學

　　教學準備

　　1、讓學生先自行預習，了解文章大意和寫作背景

　　2、準備幾幅紫藤蘿花的掛畫

　　教學過程

　　第一課時

　　導入

　　1、展示大掛圖紫藤蘿，讓學生具體感知

　　一花一世界，一樹一菩提。傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎風的翠竹，石縫間不屈的小草，草叢里無名的野花……這些自然界植物無不蘊涵深刻的哲理，那今天我們也來學習同樣具有深刻含義的紫藤蘿，打開課文《紫藤蘿瀑布》，我們來學習新課，看看作者在看看盛開的紫藤蘿形成的瀑布流有怎樣的感悟?紫藤蘿又帶給了作者怎么樣的人生啟迪，給我們又有什么樣的啟迪?

　　2、快速默讀課文，給各自然段標上段號，把握課文大意，理解課文主旨，給課文分段，看看各段的主要內容?