八年級美術教案

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的八年級美術《 色彩的感染力》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級美術《 色彩的感染力》教案1

　　教學目標：

　　1、通過本課的學習，讓學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。

　　2、讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　3、讓學生學會多角度的欣賞美術作品，能夠分析美術作品中色彩的象征意義。

　　教學難點：

　　突破學科本位，建立美術、音樂、文學問的彼此聯系，實行跨學科研究性學習和綜合實踐活動。

　　教學重點：

　　發展學生有個性的表現能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。

　　教法選擇：

　　借助多媒體教學手段，通過啟發和誘導，充分發揮每個學生的主體性和創造性，重視對學生個性和創造精神的培養；并使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識。

　　教具準備：

　　多媒體電腦、實物投影儀、不同風格的音樂片段、描繪不同季節的文學作品片段、課本等。

　　教學過程：

　　一、引入課題：

　　通過多媒體展示同題材的傳統繪畫與現代繪畫，請學生欣賞并分析得出“現代繪畫的特點”，從而引入本課課題。

　　二、色彩知識回顧

　　既然我們今天是要探討色彩，那么我們先來快速回顧一下以前所學的色彩知識，看看你們還記得嗎？

　　1、三原色、間色、復色

八年級美術《 色彩的感染力》教案2

　　一、 教學目標

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的八年級下冊美術教案，歡迎大家分享。

　　八年級下冊美術教案 篇1

　　第一單元美術作品的深層意蘊

　　第一課情感的抒發與理念的表達

　　學習領域：欣賞·評述

　　教材分析：本課為“欣賞·評述”領域，教材通過對古今中外各類代表性美術作品的介紹和解析，力求使學生認識到優秀的美術作品需借助特定的藝術語言和形式結構來塑造視覺藝術形象，它們大都以獨特的表達方式傳達內在的深層意蘊和理念。美術家運用一定的物質材料和藝術表現手段創造的視覺形象，不僅是一種外在的表現形式，還會蘊涵某種情感和精神。

　　教學目標：

　　知識與技能：了解美術作品借助特定的藝術語言和形式聊表達內在深層次意蘊。

　　過程與方法：知道美術創作是某種理念和情感的表達

　　情感、態度和價值觀：提高對美術作品的欣賞能力。

　　教學重點：了解美術作品借助特定的藝術語言和形式聊表達內在深層次意蘊，學會從美術作品中感受到這個作品的理念表達。

　　教學難點：學生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術作品.教學時數：1課時

　　1

　　2

　　第一單元美術作品的意蘊

　　第二課弘揚真善美

　　學習領域：欣賞·評述

　　教材分析：

　　3

　　藝術的功能主要是滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質，陶冶人們的道德情操，促進社會的發展與進步。美術具有審美、實用、教育、認識和傳播交流等社會功能。美術作品通過藝術形象來體現作者的思想感情、審美感受和審美理想，來感染和影響人們對現實世界的認識與審美能力。真善美是人類精神

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的新人教版八年級美術下教案《 關注社區居住環境》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　知識與技能：了解社區的一些基本特點，認識社區里的各種設施及社區的規劃等，引導學生關注我們生活的社區環境，并學以致用，嘗試改善或設計規劃。

　　過程與方法：引導學生以小組合作學習的方式對自己生活的社區進行觀察、調查，從而認識和了解社區的基本的特征。學習環境設計的基本方法原則，嘗試規劃改造我們的社區。

　　情感、態度和價值觀：通過調查了解社區的基本情況，使學生感受到社區的`發展與變化，從而增強學生作為社區一員的歸屬感，培養學生熱愛自己生活環境的情感。

　　二、教學重難點

　　教學重點：引導學生關注我們生活的社區環境，初步嘗試從功能到審美方面設計規劃社區環境，通過讓學生設計與制作美化社區環境的效果圖，體會社區環境的設計與制作是創新、環保、人文等綜合因素的組合，在設計中要注重考慮充分合理利用自然環境，追求人與自然的和諧統一。

　　教學難點

　　在設計與表現活動中引導學生進一步領會設計在實用與審美，整體與局部，環保與創新的完美統一。

　　三、教學策略

　　1、進行本單元教學時要聯系學生自身生活實際，開發身邊的教學資源，注意教學時的活動性和學生的參與性。社區環境是學生每天生活之地，教師對這一內容的引導很容易引起學生的關注和思考。在教學中，讓學生理性的審視我們生活的小區，并以此為契機，引導學生學習相關知識。通過教學活動，引領學生根據自己的切身感受，對自己居住的小區環境能提出建設性意見和建議，并能大膽地用繪制效果圖方式將自己的設想方案直觀呈現。

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的新人教版八年級美術下教案《 了解紋樣》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　知識與技能：本課主要是讓學生通過欣賞、思考、對比等方法初步了解紋樣與生活之間的關系。通過學習與討論、分析知曉紋樣的色彩對比、構圖形式以及常見的組織形式等知識，并結合這些知識回過頭去拓展、去欣賞生活中的紋樣。

　　過程與方法：通過回憶以及課前搜集的關于生活中的紋樣作品，引導學生學會發現問題、思考問題、討論問題、找到解決問題的方法，學習紋樣的知識。

　　情感、態度和價值觀：通過本課的學習，讓學生能更好的去感受生活，發現生活中的美，學會欣賞紋樣的美，并形成好的審美感受。

　　二、教學重難點

　　教學重點：通過對紋樣作品的欣賞、對比等方法初步了解紋樣的色彩對比、構圖形式、常見的.組織形式等知識點。

　　教學難點：通過欣賞與對比、思考與討論等方法認識紋樣的構圖形式與組織形式，并知道怎樣去區分它們。

　　三、教學策略

　　本課教學屬于“設計應用”課型的課，重點還是在于對紋樣與生活之間的關系呈現。本課的主要目的在于讓學生知曉紋樣與生活的聯系、明確知道紋樣是什么，為下節課打下理論基礎。

　　首先，我們可以讓學生搜集一些生活中的紋樣圖案，并讓學生之間相互說一說紋樣的來源，初步感受到紋樣與我們生活是非常近的。隨后，我們可以讓學生分小組去發現與探究式學習，讓學生思考、討論關于紋樣的構圖、色彩搭配、組織形式等方面知識，并結合自己所知去小結這方面知識點，呈現在大家面前，這個時候，教師可以給予一定的幫助，主要是讓學生在探索的過程中，親身感受獲得知識的樂趣。最后，我們可以設計知識檢測和拓展環節，讓學生在鞏固知識的同時為下節課埋下伏筆。

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的新人美版八年級上美術教學設計《中國山水畫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、了解中國山水畫的知識和基本技法。

　　2、通過指導練習和臨摹、創作活動，使學生能夠按照正確的方法步驟進行中國山水畫的創作。

　　3、通過學習，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，對中國山水畫產生興趣。

　　教學重點與難點：

　　重點：了解中國山水畫的基本特性和技法，掌握水彩靜物的干畫法和濕畫法。

　　難點：中國山水畫的表現技法及運用。

　　課前準備：

　　教師：多媒體課件、范畫、靜物、中國山水畫繪畫工具。

　　學生：教材、水彩繪畫工具。

　　教學過程：

　　1、欣賞。

　　（1）展示課件中各個畫種的`圖片，如：中國畫、水彩、油畫。

　　（2）教師選擇其中一幅畫，介紹中國山水畫的概念、特點及起源。

　　（3）展示一些水彩作品，向學生提問，如：同學們能覺察出這些中國山水畫都有哪些特點。

　　2、講解。

　　（1）欣賞兩幅中國山水畫的作品，讓學生通過直觀的感受對中國山水畫形成感性的認識。

　　（2）思考練習。設置一道配圖選擇題：從油畫、中國山水畫、中國畫中選擇出中國山水畫。

　　3、分析。

　　（1）給學生欣賞幾幅融合了部分水彩技法的作品，提出：這些畫是怎么畫出來的？

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的新人教版八年級美術下教案《裝飾畫》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　知識與技能：通過教學，讓學生了解裝飾畫的藝術價值，感受裝飾畫的藝術特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構圖、色彩、材質等獨特的藝術語言。讓學生完成一張裝飾畫作品，培養綜合運用知識的能力，提高文化素養和藝術品位，為生活增添情趣。

　　過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區別，感受裝飾畫的藝術特色。通過具體分析題材、造型、構圖、色彩、材質等藝術語言，豐富學生的審美經驗。了解裝飾畫的創作規律，引導學生用環保材料去創作一幅裝飾畫，培養創新能力，提高環保意識，美化居室環境。

　　情感、態度和價值觀：培養學生熱愛生活、熱愛自然的人生態度，增強美化居室的`意識，提高藝術素養和生活品味。

　　二、教學重難點

　　教學重點：引導學生在學習中聯系生活，了解裝飾畫在現實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術形式，感受裝飾畫鮮明的藝術特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結合起來。同時通過題材、造型、構圖、色彩、材質綜合因素進行探究學習，在作業中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜合實踐能力，創造性的解決問題。

　　教學難點：教學中引導學生賞析作品，從題材、造型、構圖、色彩、材質等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。這樣做的目的實際上是一個方法的掌握和運用，能理論聯系實際，靈活運用所學知識，為自己的居室創作一幅裝飾畫。教學中最關鍵的點，就是幫助學生建立運用自己的理念畫出裝飾畫這個環節，方法的運用和掌握以及繼續畫下去的決心是重要的，要保證作業時間和環境，幫助學生作業。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的人教版八年級美術教案，歡迎大家分享。

人教版八年級美術教案1

　　教學目標：

　　1.引導學生欣賞和認識中外不同的美術作品，了解繪畫造型的語言和表現方法，培養初步的審美經驗。

　　2.學會從造型的角度評述美術作品，獲得初步的鑒賞能力。

　　教學重點：

　　對美術作品的造型要素及造型藝術表現方法的了解。

　　教學難點：

　　運用藝術語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　教師提問：達芬奇創作的作品有哪些?

　　學生回答：

　　教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。

　　你如何理解這幅作品?

　　學生回答。

　　這節課我們就來學習如何解讀一幅繪畫作品。

　　二、講新課

　　出示兩幅作品

　　教師提問：拋開畫面的內容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。

　　教師總結：繪畫創作都要運用一定的物質材料和造型藝術手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進行表現。這些美術作品的造型要素及運用方式便成為進行藝術表現或與他人交流的藝術語言。

　　1.繪畫的造型要素

　　(1)線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫作品，同學感受并評價這些作品給自己的感受。教師總結：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現主觀的審美感受和思想感情。

　　(2)色彩造型要素：介紹色彩的四種分類：再現性色彩和表現性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現派、抽象派畫家及作品，如何用不同的色彩表達情感的。

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的人教版八年級美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版八年級美術教案1

　　課題：

　　參觀與考察

　　教學目標：

　　1.了解美術館和博物館的區別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。

　　2.了解作品展示的方式，總結所參觀展覽的意義和目的。

　　3.走近美術館、走近博物館，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。

　　4.能為學校或班級策劃一次展覽。

　　教學重點：

　　1.美術展覽的展示方式。

　　2.美術館、博物館與畫廊之間的區別。

　　教學難點：

　　美術展覽的展示方式。

　　教學過程：

　　教學環節教師活動學生活動說明

　　一、組織教學穩定學生情緒，集中學生注意力。

　　二、導入新課提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認識這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?

　　他們分別是中國美術館、廣州美術館、.藝術館、臺北美術館。中國美術館是其中具有強烈民族風格的建筑。學生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的中國各地美術館建筑外觀。

　　學生發言、教師歸納正確答案。比較各地美術館的建筑外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。

　　三、美術館和博物館1.美術館的概念

　　2.美術館的歷史

　　3.美術館的性質作用

　　4.博物館

　　教學重點

　　本節課的重點是通過師生一起分析《搗練圖》，使學生對于我國唐代的繪畫題材與風格有一個大概的了解與認識。

　　教學難點

　　本節課的教學難點是以點帶面，通過對《搗練圖》的欣賞使學生對于唐代的時代背景、審美標準、繪畫發展、以及當時的總體文化背景有一個初步的認識，在課的設計與串講中要很好地把握好課的條理與節奏。

　　教具準備

　　教學課件、電腦、實物投影儀等。

　　教學過程設計：

　　⑴、組織教學（按常規進行）在課前可以展示一些與唐代有關系的文物圖片

　　⑵、引入新課：再出示一組唐代的特色建筑物、文物、繪畫作品的圖片，同時讓學生根據圖片說出它們的名字：大雁塔、“開元通寶”貨幣、三彩駱駝俑、敦煌壁畫、《簪花仕女圖》．

　　繼續，讓學生根據圖片總結：

　　這些圖片都有什么共同點？（都是唐代的作品）

　　通過圖片所反映的唐代都有什么特色呢？（人們生活很安逸，在佛教、詩歌、經濟、貿易等許多方面都得到了空前的發展）

　　大雁塔：在唐代，佛教文化得到空前的發展，無論是唐玄奘西行取經還是鑒真和尚東渡日本宣揚佛法，都發生在這個時期，所以唐代的佛教文化也得到了十分廣泛的普及。

　　“開元通寶”貨幣：唐代的經濟也是在空前的發展，從當時貨幣的樣式到普及制作，充分顯示出唐代時期人們生活的富有與經濟上的繁榮。

　　三彩駱駝俑：用是一種陪伴死者的隨葬品，“唐三彩”是在武則天時期得到的發展，是唐代陶瓷上的創舉，所謂的“三彩”是以鉛為熔劑制成的其中以黃（赭）、綠、藍為主色施于白底胎上。從上面表現的人物來看，人物多為西域等地的商人，所以充分顯示出唐代商貿的發達，“絲綢古道”也是在這個時期成型的。

　　一、教學目的

　　1、通過創作山水畫，提高學生的繪畫積極性，培養他們的創造能力和想象力。

　　2、用繪畫的表現形式，抒發自己對生活的熱愛，調動平時從多種傳播媒介接受和貯存的視覺審美信息和各種知識，創作一幅山水畫。

　　二、教學重點和難點

　　1、重點：山水畫的創作步驟。

　　2、難點：勾、皴、染、點的運用。

　　三、教具和學具的準備

　　1、教具：幾種山石的皴法掛圖一幅。山水畫創作步驟圖一幅。

　　2、學具：國畫工具-------筆、墨、紙、硯。

　　四、 教學步驟

　　1、導言：山水是離不開樹、山、石的。上堂課我們已學過樹木畫法，本堂課我們將學習山石畫法，并結合上堂課學的.知識，創作一幅山水畫。畫山先畫石，那么我們就從畫古一講起。

　　2、石頭的畫法：古人畫石起手有：石分三面“之說。（邊講邊示范）所謂”三面“無非是說，畫石開始勾勒輪廓，就要分出它的陰陽向背，凹深凸淺的基本形態，即石頭的體積感。（示范畫石，要畫群石。石的穿插在于大小高低，聚散得宜。）

　　3、介紹幾種山石的皴法。(將幾種山石和皴法的掛圖掛出講解)（1）斧劈皴：如刀砍斧劈，故稱為斧劈皴。這種皴法宜于表現質地堅硬，棱角分明的巖石。作畫時，常用中鋒勾勒山石輪廓，而以側鋒橫刮之筆畫出皴紋，再用淡墨渲染。斧劈皴圖片折帶皴圖片荷葉皴圖片（2）折帶皴： 用側鋒臥筆向右行，再轉折橫刮；向左行可逆鋒向前，再轉折向下。畫出的墨線如“折帶”，故以名之。（3）荷葉皴： 皴筆從峰頭向下屈曲紛披，形如荷葉的筋脈，故名。