篇一
前天下雪了。 鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時(shí)感到好興奮——“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會(huì)在每個(gè)小孩的心中產(chǎn)生。可是我又想想，又發(fā)出了另一種感慨…… 雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象征2個(gè)事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場(chǎng)與角度不同，所以導(dǎo)致人對(duì)只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進(jìn)的話，雨呢，而是一句批評(píng)的話，雪呢，而是一句贊揚(yáng)的話。這2句話都可以使人上進(jìn)，但是人們?cè)敢饨蛹{贊揚(yáng)的話，不太喜歡批評(píng)的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來(lái)說(shuō)明。雨呢大多人都討厭，因?yàn)樗梢允篃狒[渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當(dāng)然，這也是它們之間存在差異的原因。 關(guān)于雨和雪的問(wèn)題呢還有很多很多，我只能說(shuō)到這了，不能再說(shuō)了，因?yàn)閷?shí)在太多，你要想知道的話，就動(dòng)腦筋想想哦。
篇二
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，迎來(lái)了同學(xué)期盼已久的假期。在假期里任你自由嬉戲玩耍，那是一件多么興奮的事啊!
當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲一響，同學(xué)們和家長(zhǎng)都忙碌起來(lái)了，現(xiàn)在校園是人的海洋，國(guó)旗翻動(dòng)，像海洋上的波浪一般。
看!那位男士，他雙手拿著被子，肩上還背了一個(gè)書(shū)包，臉上的汗水一顆一顆的流下臉頰。急促的腳步發(fā)出了嗒嗒的響聲，而站在他旁邊的兒子卻只拎著一個(gè)小袋子，悠悠閑閑.慢慢吞吞的向前走。
瞧!那位老奶奶，手里只拿一件被子不快不慢的向前走，在一旁的孫子卻背著書(shū)包手里還有拎著兩個(gè)袋子呢!這兩人干的很默契。
時(shí)間慢慢的過(guò)去，校園里沒(méi)有了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了同學(xué)嬉戲的情形，沒(méi)有了老師甜美的聲音，留給校園的只是一片寧?kù)o!
篇三
最后一節(jié)課，吳老師在交代的注意事項(xiàng)，隨著老師的一聲“同學(xué)們，放假了”，同學(xué)們瞬間高興地一蹦三尺高，大家心里只有一句話，終于放假了!
隨著吳老師的一聲：“同學(xué)們，放假了!”大家齊聲歡呼，終于放假了，即是滿心歡喜也有些不舍，和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了!
放假了，我是一名快上四年級(jí)的學(xué)生了，要和自己的小粗心。稚氣說(shuō)再見(jiàn)了!暑假里也要做些準(zhǔn)備，把各種知識(shí)復(fù)習(xí)一下，基礎(chǔ)知識(shí)打的牢固點(diǎn)，俗話說(shuō)的好：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?接著是有空轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)店，吃些“課外大餐”看看三年級(jí)的新知識(shí)。
學(xué)習(xí)固然重要，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，玩玩。我的假期，我要安排的井井有條。
終于放假了，屬于我的假期，等著我，我來(lái)也!
篇四
今天去吃肯德基了。一進(jìn)去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個(gè)座位坐了下來(lái)，趁爸爸還沒(méi)來(lái)，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設(shè)施齊全，四周的墻壁上畫(huà)滿了兒童卡通畫(huà)和肯得基宣傳畫(huà)，有清涼的飲料、酥焦的薯?xiàng)l、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫(huà)上的食物，我饞得直流口水。“可以吃了!”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤(pán)食物走來(lái)了。爸爸給我買(mǎi)了兒童套餐，我往餐盤(pán)里一看，哇!兒童套餐原來(lái)還送玩具呢!一個(gè)小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運(yùn)氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去!看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來(lái)!“嘉煌哥，你要是不餓，我們可要全吃了!”媽媽故意逗我，只見(jiàn)她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來(lái)，不一會(huì)兒，一套兒童套餐就被我“報(bào)銷”了! 走出肯德基店門(mén)，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實(shí)國(guó)外真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。