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爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編為大家整理的爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記，希望對大家有所幫助。
爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記 1
今天是一個開心的日子，因為今天是爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事的一天。我們期待著、盼望著，心中有些沖動，最后終于等到了這一天。
下午，我們終于見到了要講故事的爸爸媽媽，心里別提多高興。那時全班炸開了鍋都在議論紛紛。同學(xué)的爸爸講了壁虎的愛，我們不需要，還說：家長不能溺愛兒女，這是過分的愛。要讓兒女學(xué)會自強(qiáng)、自立。同學(xué)的媽媽則是講名人小時候的故事，我想：一個故事告訴我們學(xué)會自強(qiáng)、自立，這個故事要告訴我們什么呢？我萬分期待著。原來講的道理是：我們要向愛迪生學(xué)習(xí)，被趕出學(xué)校，他媽媽還教他，愛迪生卻這樣一直不放棄，最終成為了有名的科學(xué)家。這是愛迪生努力學(xué)習(xí)才創(chuàng)造的。我覺得為什么壁虎不把另外一只壁虎的尾巴咬斷，這樣那只壁虎的尾巴還會長，而且還能自由活動，這就是溺愛。而愛迪生努力學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)造了一番大事業(yè)。
雖然沒有發(fā)到小禮物，可是對我來說他們告訴我的道理就是最可貴的.禮物。此時的我繼續(xù)等待下一個講故事的時候，我相信同學(xué)們也是這樣如此期待的。聽故事我喜歡！
爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記 2
星期六，爸爸帶我去學(xué)校參加家長開放日活動。到了教室，是嚴(yán)老師管理我們班，等小朋友都到齊了，就帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程枚䴓堑亩嗝襟w教室上課。
今天的上課跟平時不一樣，因為請來了爸爸媽媽們，所以我表現(xiàn)特別棒。上課時，我積極舉手發(fā)言，回答了三次問題。王老師給我們我上了一個有趣的繪本故事，題目是《秋秋找媽媽》。秋秋找不到自己的媽媽了，他到處找媽媽，他根據(jù)自己的`特征去找媽媽，先找到了長頸鹿，可發(fā)現(xiàn)不是自己的媽媽，因為長頸鹿的身上沒有漂亮的翅膀。他繼續(xù)找啊找，找到了企鵝，但也不是自己的媽媽，因為企鵝沒有鼓鼓的腮幫子。故事聽到這里，我覺得這個故事很像《小蝌蚪找媽媽》，就說出了自己的想法，老師夸我想象力豐富。故事繼續(xù)講下去，后來秋秋又找到了海象，但也不是自己的媽媽，因為海象煩躁地說：“我不是你的媽媽。”最后，秋秋碰到了熊太太，熊太太成了秋秋的媽媽。一開始秋秋感到很孤單，后來變得幸福快樂了。
這節(jié)課我的收獲真大啊！
爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事小學(xué)生日記 3
10月12日下午，四（1）班的同學(xué)格外的激動，又有一些些緊張，因為這天下午是四年級的家長開放日。同學(xué)們的爸爸媽媽要走進(jìn)教室，和我們的同學(xué)一起上課。為了迎接家長的到來，同學(xué)們第一次很自覺地整理了自己的書包、抽屜，打掃了教室衛(wèi)生，還給家長搬好了聽課的凳子。
下午一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處傳來一陣喧鬧聲，同學(xué)們小聲的說：“是家長來聽課了。”于是，大家一個個正經(jīng)危坐，端端正正地坐在自己的位子上，等待家長走進(jìn)教室，看上去比平時乖多了。大概都想給自己的爸爸媽媽和別的同學(xué)的家長留下一個好印象吧。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由朱一凡老師執(zhí)教《兩點(diǎn)間的距離》。看到熒幕上爬動著一只可愛的小甲蟲，同學(xué)們立刻被吸引了，很認(rèn)真地投入了課堂的學(xué)習(xí)，幾乎忘記了坐在身邊的家長。隨著小甲蟲的爬動，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，并且知道了兩點(diǎn)間線段最短，兩點(diǎn)間線段的長度就是兩點(diǎn)間的距離。我們的家長也全神貫注地聽著，不時關(guān)注自己孩子的課堂表現(xiàn)，有的家長還拿出筆，認(rèn)真地記錄著什么。
第二節(jié)課是王俊老師的科學(xué)課，內(nèi)容是《液體之間的溶解現(xiàn)象》。同學(xué)們和家長來到了科學(xué)實(shí)驗室上課。很快，大家就以小組為單位開始了觀察、實(shí)驗，每一組分工明確，輪流進(jìn)行實(shí)驗、記錄，把看到的現(xiàn)象匯報給全班同學(xué)聽。我們的家長也走到了孩子的身邊，參與了實(shí)驗……
由于同學(xué)們的'專心和投入，感覺兩節(jié)課的時間過得特別快。這次家長開放日，讓我們的家長深入了解了我們的孩子在學(xué)校里是怎么生活和學(xué)習(xí)的。許多家長紛紛表揚(yáng)了兩位老師精湛的教學(xué)能力和同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望學(xué)校多組織幾次這樣的讓家長參與的活動；也有的家長覺得自己今天也學(xué)到了不少知識；還有的家長提出了自己的建議：希望晚飯、晚自習(xí)、寢室活動家長也能參與，便于更全面了解孩子各方面的情況。
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