英語老師自我評價
在學習、工作乃至生活中，我們最熟悉的就是自我評價了，自我評價極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態度，還影響對他人的評價。如何寫一份恰當的自我評價呢？以下是小編幫大家整理的英語老師自我評價，希望能夠幫助到大家。
英語老師自我評價1
1、有6年的高中英語教學經驗，教學經驗豐富。
2、每年的教學質量評比，成績名列前茅，教學能力突出，曾獲得校“最受學生歡迎的老師”稱號，在指導學生參加全國中學生英語能力競賽中獲得二等獎。
3、開朗，大方，英語口語流利，在校已過了英語專業八級，熱愛教育事業。
英語老師自我評價2
1、教師語音標準，能給學生起示范作用。英語基本功扎實，教態親切自然。
2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創設了一個情境，讓學生入景動情，使其受到感染，并以積極的態度投入到學習中。
3、教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知欲，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展示會個性及能力，同時教師也很好地發揮了主導作用。
4、縱觀整節課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。
5、這次教學活動是一次單詞、短語、句型的組合教學活動，教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現。
6、該教師在教學過程中牢牢地抓住了學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向了高潮，使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。
7、教師在實施本節課教學中，教學目的明確、重難點突出，教法靈活科學，講課時思路清晰，善于調動學生學習的積極性，課堂駕馭能力強。
8、學生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現了新課程改革的精神，師生全面互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的先進教學理念。
9、在整堂課的教學中自始至終滲透德育和人文主義的思想;教師英語素質優秀，時時體現出英語教學的新思想和新理念，牢牢把握了英語學習的本質——用中學。
10、本節課教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師善于點撥、引導，激發學生對學習的.興趣，從而推動學生進入了積極思維的狀態，為本節課堂的精彩教學作了充分的準備。
11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情感染了學生，調動了教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入了最佳的學習狀態，教學效果顯著。
12、教師準確地把握了設疑的方向，設置了學生感興趣的問題，充分調動了學生學習的興趣，使學生進入了積極的思維狀態。
13、巧妙設計了教學任務，再現生活情景。
英語老師自我評價3
1、口齒伶俐，思維清晰，語速達標，中文表達能力強，普通話標準；
2、授課風格活潑生動，充滿激情，具有較強的幽默感；有較寬廣的知識面，旁征博引、激情飛揚，富有感染力；具有創新意識，富有朝氣和活力；
3、諳熟英美文化，對學員英語的聽、說、讀、寫能力的提升均有獨到方法；
4、系統學習過口譯課程，對全國口譯考試有較為全面的了解；擔任過教師或大型會議翻譯；
5、有團隊合作精神和組織協調能力，有敬業精神，能吃苦。
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