帶著幸福上路
團(tuán)風(fēng)縣十力中學(xué) 八(3) 班 何嘉琦
幸福既存在于學(xué)習(xí)之中，幸福也存在于生活之中。 --題記
漫天明亮的星斗帶著你奔向幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)；遍地芬芳的花瓣給予折翼的蝴蝶幸福的暢想；蔚藍(lán)無際的深海帶給美麗的魚兒幸福的安詳。我?guī)е腋Ｉ下罚ンw味這百味人生。
一
初秋蕭瑟的風(fēng)傷了落葉，而我卻不感覺凄涼，老師，同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我?guī)е腋Ｉ下罚谇镲L(fēng)中努力攀登。
去年的秋季，在學(xué)校舉行登山比賽前我格外緊張，生怕自己登山技術(shù)不好而拖了班級(jí)小隊(duì)的后腿。登山開賽前，山腳下的彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，好似在為我吶喊助威，可是，此時(shí)我只覺得心里十分沉重。旁邊的運(yùn)動(dòng)員在不屑的說怕：“切，就這樣也能來參加登山比賽？”這一刻，心情更加低落了，恍惚間，我聽見有人在喊我，我抬頭望去，視線里出現(xiàn)一個(gè)人-----老師，遠(yuǎn)處的他似乎在對(duì)我說這什么，可是隔得太遠(yuǎn)聽不清。但看他那嘴型好像在說：“不要害怕，你盡力就行。”遠(yuǎn)處的同學(xué)們也在為我敲響了加油的鼓點(diǎn)，感動(dòng)的淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福浸染這秋的蕭索。
登山路上，我不再緊張，仿佛看到了在山頂?shù)睦蠋熣龔堥_懷抱等著我，綻放鼓勵(lì)的笑顏 ，同學(xué)們?cè)谏侥_下為我鼓掌，為我歡呼。從此，知道以后無論經(jīng)歷什么，我都會(huì)帶著這份甘醇的幸福上路，我將會(huì)在未來的人生路上勇往直前。
二
寒冬的風(fēng)雪雖然有些凜冽。而我卻感覺不到刺骨，心中盈滿了朋友激勵(lì)的心意，帶著這種甜蜜的幸福，前行的途中有她陪伴，一生不再孤單。
故事的起因是因?yàn)槭辉碌脑驴迹铱荚伊耍榫w非常低落，終日低頭不語。小玉見狀說 : “嘉琦,我們一起出去走走,可以嗎 ？”
兩個(gè)女孩行走在冬日的黃昏里,她在前方停下腳步,回過身面對(duì)著我,她笑顏如花的看著我,從背后拿出了一個(gè)禮盒,說: “每走一步,打開一個(gè)紙條. ”我依照著她的話,走了一步,打開了一個(gè)紙條,粉色的紙條上面寫著：“人生難免有挫折,要勇敢的面對(duì)它. ”我不懂她什么意思,疑惑地看著她,而她依然那樣笑,還暗示我繼續(xù),我只好又走了一步,打開了一個(gè)紙條,寫著：“你的人生路上有我，不用怕. ”我震驚了,又走了一步,打開了紙條……直到最后一張紙條,我沒有打開它,而是回過身去擁抱著她, 她依舊笑顏如花.我沒有哭,只是不爭(zhēng)氣的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),宛若溪水飛濺起的水珠,一顆一顆顫動(dòng)著我的心.剎那間,一種幸福油然而生,那是朋友間最真摯的友誼.帶著這種幸福上路,我學(xué)會(huì)面對(duì)失敗與憂愁。
帶著幸福上路,在凄涼的秋日,我仍然能看見落葉堅(jiān)守不悔的微笑；在寒冷的冬日,我仍然能感受到夕陽溫暖的光芒；心中有著太多的幸福與感動(dòng),以至于整個(gè)人生都煥發(fā)光彩。
帶上幸福上路,我的未來將會(huì)是一個(gè)多彩的人生。
點(diǎn)評(píng): 本文作者在敘述秋季登山比賽前師生的鼓勵(lì)和冬季月考考砸后朋友真誠的激勵(lì)中始終感覺到幸福就在身邊，幸福伴隨著自己上路，體現(xiàn)了“幸福既存在于學(xué)習(xí)之中，幸福也存在于生活之中”這一主題。格式上采用分段式，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，文章首尾呼應(yīng)點(diǎn)題，尤其結(jié)尾一段 “帶上幸福上路,我的未來將會(huì)是一個(gè)多彩的人生”深化了主題，本文具有“語言美，結(jié)構(gòu)美，主題美” 三個(gè)特點(diǎn)。
(輔導(dǎo)老師: 楊國松)
楊國松
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