課間到班里巡視，發現有些課桌底下扔了許多廢紙，你會眉頭一皺，批評幾句，再強調一下衛生的意義，并責令撿起。過一天，卻發現問題重現，你會火冒三丈，再狠狠地批評，說不定還來點額外的處罰。再過幾天，你又發現還有別的學生課桌底有廢紙。此時，你不必火冒八丈，你可以彎下腰默默地為學生撿紙，連小紙屑和瓜籽殼都用心地撿起來。每天來撿，什么也不說，撿一個星期，放下身架，舉手之勞，等待你的會有意想不到的效果。
班長是個女生，長得秀美，活潑開朗，學習成績也好。平時，敢說敢做，挺有威望的，有五六個女生天天圍在她身邊。可近來有了新狀況，她們注重穿著打扮了，有的把頭發拉直了，有的偷偷把指甲染了色，有的在課間偷看不知哪兒弄來的時尚雜志，連班長也戴起了耳環。你覺得女孩子心思用歪了是個麻煩事，得快速解決。你想當面批評教育，太直接了，很難心服口服，不妥。在課堂上不點名去批評這種現象，可這幫學生精著呢！也不妥。其實，你可以給每人寫封短信，滿懷真誠地去談自己的看法，與她們平等地交流。當然先談優點，再說問題，用贊美、鼓勵和期望去打動她們，她們會樂意接受的。我試過。
七年級各班12時起，要求安靜自習午休，交給班長負責，可一周下來，效果不好。你琢磨，可能是班長管理不力，想批評班長，可班長每天真的認真管了，結果不如人意也有說不出的苦衷。你恨調皮的學生不爭氣，可班長提供的違紀名單一大串，批評教育效果不明顯，又不能揍他們一頓，怎辦？你可以考慮自己辛苦點，每天，自己準時到班給班長壓陣，堅持一周，突擊強化，養成習慣。再功成身退，發動組長配合班長嚴格管理。到那時，苦盡甘來的滋味很甜。
近來，常有學生感冒，苦歪歪的來到你面前請假，挺可憐的。學生感冒，小病小痛的，你見多了，覺得很正常。有學生要請假回家，你會準假，會安慰幾句，還會打電話與家長聯系說明一下，很稱職。有時，學生借錢看病，你會大方的幫他，會安排同學陪他去醫院，有愛心。可是，你有親自陪學生看過病嗎？如果有學生病情較重，你應該陪他去醫院；如果是班里特別調皮的學生生病了，你應該陪他去醫院；如果是班里的學習后進生生病了，你應該陪他去醫院；如果是那些性格內向的學生病了，你應該陪他去醫院；如果是單親家庭的孩子或孤兒生病了，你更應該陪他去醫院。無論是大人小孩子，生病的時候是最苦痛、最無助的時候，最需要別人的關心呵護。請相信，你偶爾一次不經意的陪護，會讓學生忽然頓悟你的關心和疼愛，你給他的感動和他對你的感激或許會銘刻一生。
大操場上，班主任帶領各班學生準備割草。你讓學生排好隊，提了要求，講了紀律，便號令大家開始勞動。你站著觀察，或許你手里拿一棍子，就像戰場上長官手里的指揮棍；或許你戴著遮陽帽，今天天氣很熱，陽光有些辣。你看到有幾位學生在偷懶，見你看他們，慌忙拿鐮刀用勁地割起來，你忍不住批評幾句，說幾句勞動光榮的道理；你看到另幾位不會干活的學生，你又忍不住幽默幾句，能吃能睡，長得白白胖胖的，惹得眾人哄笑；你看到幾位女生搬草時怕弄臟衣服，一幅千金小姐的模樣，又忍不住說笑幾句。有個被說的女生不高興了，對同伴嘀咕道：“老師干嗎不勞動，盡說我們。”幸好聲音小，你沒聽到。要是聽到了，你是生氣呢，還是帽一脫，棍一扔，拿起鐮刀做給他們看？你要是參與其中，大吼一聲，分組比賽，學生們聽了會怎樣？你要是帶頭實干，累得滿頭大汗，學生看了會怎樣？
今天是教師節，上午正常上班，要是不看電視，你不會刻意去想今天是自己的節日。就算感覺到今天是教師節，可多少年來的節日一直都沒什么特別之處。自己對節日無所謂，可學生們會怎樣呢？你不覺得教師節需要向學生說些什么和要求他們做些什么。你何不借此機會引導學生去感恩呢。你可以先悄悄地提示班長，問她今天是什么日子？怎么做能營造出節日的氛圍？好讓同學和老師們都能感到今天的特別，給大家留下一些難忘的印象。你布置了，聰明的學生會給老師一個驚喜的。這還不夠，你如果在班里，講些自己尊師的往事，干脆當同學們的面給最難忘的恩師發一個短信，短信內容可以鼓勵學生一齊設計。有了回信，就和大家分享。如果第一節課是你的，那干脆不上新課，來個專題交流，話題就是“教師節里憶恩師”，師生一道憶往事，講述師生間感人的故事。如果你今天用心做了這些，會在學生的心里種下一顆感恩的種子，或許這節課以后，會有許多學生改變理想，將來長大了立志當一名老師呢！
……
在校園里，這樣的育人情境會有很多。需要大家用心觀察，用心行動。當然，老師親為并非什么事情都去包辦，適當的親為可以讓師生平等親近，可以讓師生攜手共進。“桃李不言，下自成蹊”，班主任在行動中展示的美德最能折服學生！
許多時候，面對學生，你智慧的一個舉動，能抵上千言萬語！
你若不信，可以試試……
我心飛翔
[班主任要學會親歷親為 (七年級上冊)]相關文章：
3.思想匯報之談教師要學會反思
4.為影片配音課件
5.經典美文：你要學會好好愛自己
10.生活隨筆:為活著而工作