學習目標 1、 了解沈從文描繪的湘西風土人情。 2、 感受沈從文小說的語言特色。
3、走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。
重點、難點 情景交融的環境描寫和細致含蓄的心理刻畫。
課時安排 二課時
第一課時
學習重點：了解課文內容，積累基礎知識。
一、知識鏈接
作者沈從文
沈從文(1902-1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，苗族。我國現代作家、文物研究家。
他是現代文學史上最多產的作家之一，主要著作有《湘西散記》《邊城》《長河》等。他的《邊城》被譽為“田園詩的杰作”，是我國現代文學史上“一顆千古不磨的珠玉”。沈從文的主要文學貢獻在于創造了一種描寫特殊民情的鄉土文學。
二、《邊城》的情節故事
在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！”
三、初讀課文，了解本文主要內容。
這篇小說具有“平中見奇、靜中見情、疏密相間”的特點。
第三章寫端午節的風俗活動，為翠翠回憶兩年前的端午節埋下伏筆；
第四章則具體追述了兩年前的端午節，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時的情形；
第五章則照應第四章，補敘上一年端午節翠翠和祖父看競渡時巧遇大老天保的情景，進一步交代了二老的情況；
第六章回到現在，寫祖父和翠翠的對話，則照應了第四、五章。時間的回環往復銜接得天衣無縫，情節鋪設更是跌宕起伏、引人入勝。
小說寫端午節熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看的盛大場面，印證了這里的民風淳樸，而正是在這熱鬧的游戲中，作者讓小說的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等人相繼出場，并在端午節的活動中展現人物的性格特點與情感愛好。為下文展開故事情節、塑造人物形象作好了鋪墊。此外，端午節的熱鬧又極具地域色彩，給讀者展示了一種美不勝收的風土人情，這也是《邊城》的一大特色。
《邊城》里寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學理想，是他表現人性美最突出的作品，以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現了湘西地方的風景美和人性美。
翠翠和祖父的祖孫情：這是作品中最主要的兩個人物。相隔著中間一代人，祖孫倆組成的家庭是殘破的，所以在悠長的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命，也在感情上相濡以沫。
翠翠和天保兄弟的愛情： 愛情的美好很重要的原因是它對物欲的排斥，愛情愈純潔，其中包含的物欲成分就愈少。課文節選的三章沒有直接寫到幾個青年男女相愛的動機，但卻寫到了他們表達愛情的方式，最動人的當然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達對心上人的愛慕，讓人不由想起《詩經》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章，這是湘西古風猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現。同樣，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草，準備送給意中人，一個少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動。
可作補充的是翠翠父母的愛情，他們在對歌中相愛，在絕望中殉情。爺爺對翠翠說：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來，翠翠就是純潔愛情的結晶。
天保和儺送的手足情：天保和儺送突然發現兩人愛上的竟是同一個姑娘，眼看兄弟要變成情敵，他們沒有反目成仇，也沒有像流行小說寫的那樣，其中一個慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財產，感情沒有價格，你必須接受姑娘的選擇，而不能代替姑娘做出選擇。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結果一唱定乾坤，這里沒有裁判，沒有評委，沒有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。為了成全弟弟，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉……
四、夯實基礎，閱讀文章完成下列練習。
（1）給加點字注音
安輯保守 蓬蓬鐺鐺 老鸛河 儺送 牛犢 蘸酒
茶峒 絆倒 泅水 汆著 小鞶鼓 踹水
悖時 碧溪岨 埋怨 鎮筸 八百槌 睨著
拮據 怏怏 強橫 儼然 嗩吶 糍粑
莞爾 商榷 碾坊 胡謅 甬道 茨灘
竹篁 黑黝黝 喁喁 瀆職 角隅
（2）給下列詞的多音字注音
1、溜 溜邊 水溜 2、帖 服帖 請帖 碑帖
3、翹 翹首以待 翹尾巴 4、委 委曲求全 虛與委蛇
5、扛 扛槍 力能扛鼎 6、解 解決 姓解 押解
（3）辨形組詞
1、纜 攬 2、壤 攘 3、絆 拌 4、瀉 泄
5、掂 惦 踮 6、涎 蜒 誕
（4）根據拼音寫漢字
Jing（ ）爭 安ji（ ）保守 干zao（ ） shu（ ）軍長官 景zhi（ ）
平淡無qi （ ） tiao（ ）望 朦朦longlong（ ） 過du（ ） 欺wu （ ）
放si（ ） 笑xixi（ ）
（5）識記詞義
(1)平淡無奇：比喻平平常常，沒有什么出色的地方。
(2)插科打諢：指戲曲演員在演出中穿插些滑稽的談話和動作來引人發笑。也指現實生活中引人發笑的一些戲謔的動作和語言。
(3)不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。
(4)張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
(5)信口開河：隨口亂說一氣。 (6)禮輕仁義重：禮物雖然輕微，但其中的情義卻很深重。
第二課時
學習重點：理解課文，完成練習。
一、再讀文章，了解本文的主人公形象。
關于翠翠人物形象
翠翠天真善良，溫柔清純。她和外公相依為命，對外公關心備至。因為外公不理解她的心事，她就幻想出逃外公去尋她，可是想到外公找不到她時的無奈，又為外公擔心起來，為自己的想法的后果害怕自責。她情竇初開，愛上了儺送，感情純潔真摯。而節選部分以后儺送遠去，她又矢志不渝地箸著心上人的歸來，表現她愛的執著。
二、邊城的“人生形式”的表現形式
沈從文在談及《邊城》時曾說：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”文中，作者是從以下三個方面來表現邊城的“人生形式”的。
1、風景美：河中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗；落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層銀色薄霧。
2、風俗美：端午節：龍舟賽，捉鴨子比賽。中秋、過年：月下對歌，舞龍耍獅子，放炮仗煙火。邊城祥和安定，人民和睦安樂。
3、人性美： 翠翠與儺送之間純潔的愛情、翠翠與爺爺之間純真的親情、爺爺與鄉鄰之間淳樸的友情……這里的人善良、勤勞、質樸、真實、自然，毫不矯揉造作，體現了人性中最美的一面。如龍頭大哥順順，“凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任！”二老儺送熱心助人，即使被翠翠誤會，也托人送翠翠回家；祖父身上更是體現傳統美德，堅持不收過渡商人多給的錢，而商人也是一樣的樸實，非堅持給錢不可，最后祖父只收下一個銅子，卻搭了一把煙葉給商人。
三、課后鞏固練習題
1、下列加橫線的字讀音相同的一項是（ ）
A、挪用 挪移 挪動 騰挪跳躍 B、薄弱 薄云 薄冰 日薄西山
C、埋藏 埋沒 埋伏 埋頭 埋怨 D、蒿艾 艾青 方興未艾 自怨自艾
2、下列詞語字形有錯誤的一項是（ ）
A、垂涎 涎皮 誕生 荒誕 B、胡謅 陷害 皺紋 陷阱
C、甬道 涌現 捅刀 蟬蛹 D、燜菜 黝黑 喁喁 蚩之以鼻
3、下列句子中有錯別字的一句是( )
A、草木為白日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。
B、翠翠看著天.上的紅云，聽著渡口飄來鄉生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。
C、祖父夜來興致很好，為翠翠把故事說下去，就提到了本城二十年前唱歌的風氣，如何弛名于川、黔邊地。
D、一個在半山上竹篁里砍竹子，一個在溪面渡船上拉船，這些事也說到了。
4、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A、矯揉造作 白璧無瑕 目不暇接 全神貫注
B、好高鶩遠 聲名狼籍 惱羞成怒 明珠暗投
C、虛無縹渺 不容置辯 風燭殘年 倉皇失錯
D、撲朔迷離 淋漓盡制 不絕如縷 談笑風聲
5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①這個比喻___________三層意思，需要深入挖掘，才能真正體會到它的妙處。
②近年來，內地作家___________沿海地區，寫出了不少關于市場經濟題材的好作品。
③無權無職的平民百姓，雖然人微言輕，但他們送給為官者的外號，褒貶清楚，愛憎分明，很能_____民意。
④這又讓我們見識到懷疑的殘酷。它只需要一點借口，就可能將一個_________的生命頃刻間置于死地。
A、包涵 作客 闡明 靈活 B、包含 做客 闡明 鮮活
C、包含 作客 說明 鮮活 D、包涵 做客 說明 靈活
6、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A、爸爸不會做家務事，燒出來的菜更是索然寡味。
B、他自懂事以來一直處心積慮追求的東西，原來不過是肥皂泡似的幻想。
C、牛頓第一定律是物理學家們約定俗成了的，也是我們在日常生活經常要使用的。
D、世紀之交，青年一代肩頭的責任重大，我們一定要志存高遠，向著更高更強迸發！
7、下列各句中，表意明確，沒有語病的一句是（ ）
A、在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁巖相互映襯的藍色的天幕下，變成了一幅十分鮮明而又十分和諧的大自然圖畫。
B、新居民家庭人均收入雖然高于全國平均水平，但生活質量較低，其社會保障和子女教育情況與全國城鎮居民總體水平相比，差距較大。
C、以人民利益為最高利益的政府并不只熱心于通衢大道與高樓大廈，而是首先顧及到偏遠貧窮地區人民的溫飽問題。
D、前一段時間，輿論界對中學語文老師和語文教學不負責任的批評和指責，屢屢見諸于報端。
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王小有
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