[文題回放]
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
船舶航行中有一種岸壁效應。船在靠近一側岸壁航行時，船首由于受到岸壁的反射作用會產生指向河心的岸推力，而船尾由于過水斷面變小則會產生指向岸壁一側的岸吸力。這兩種力會使船航行時船體極不穩定，容易打轉傾覆。
對船而言，岸邊原本是最安全的停靠點，然而船如果一味靠岸航行，結果卻最不安全。生活中也常常有這樣的岸壁效應，“岸壁”在給人們提供保護的同時，也會影響人們更好地前行。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。
[審讀材料]
關鍵在于理解“岸壁”的寓意，準確把握材料中對象之間的關系，理解關鍵語句。
“岸壁”比喻什么?
“船”比喻什么?
從“船”和“岸壁”的關系
從“岸壁”角度
從“船”角度
“岸壁”可以看作是安逸優越的生活環境、美好的環境。“船”可以理解為人或人生。
以果溯因法：
為什么船會傾覆?
1.一味靠岸航行，結果卻最不安全。
船一味依靠（依賴）岸壁，舍不得離開。
由物及人：許多人一生都是這樣靠岸航行的，他們害怕失去岸，害怕失去能夠依賴的各種安逸舒適的環境。
關涉到--環境與人生
[審題存在問題]
1、理解材料不準確，抓不住重點
2、審題有偏頗，事是而非
不要一味追求、逆流而上、挫折成就人生、凡事要適度、適可而止、抵御前進中的誘惑、找準自己的位置、把握分寸、理想的方向、學會變通、學會取舍、距離產生美，保持距離。
3、話題太寬泛
許多考生脫離材料泛泛而談，肆意聯想，沒有緊扣材料。
如“適度”我們可以把話題具體化，適度做什么，適度依賴，依賴要適度。勇往直前、苦難成就人生，則要點破題安逸的環境不如逆境。
溺愛不可取（溺愛、過度保護易讓人產生依賴與惰性，碌碌無為）
【注意】如果單純寫溺愛或愛的方式沒有涉及其給人帶來的危害強調擺脫溺愛，則屬偏題。
[參考立意]
最佳立意：
1、從“船”和“岸壁”的關系來看 （環境與人生）|
安逸優越的環境可以成就人生也可以毀滅人生
人生當搏擊，不能眷念“溫柔鄉”
人生可以有憑借，打不可把憑借當做依靠
走出保護搏擊風雨成就人生
生活無所謂順逆，關鍵在于你如何利用
生于憂患，死于安樂
擺脫依賴，學會獨立，成長靠自己、
不做溫室的花朵，直面人生風雨
選擇曲折，拒絕坦途
不多在臂彎里尋求保護；告別依賴勇于挑戰自強不息
次佳立意：
1、從“岸壁”的角度：
A、太過于安逸的環境易讓人滋生惰性，使人庸碌無為。
B、溺愛不可取（溺愛、過度保護易讓人產生依賴與惰性，碌碌無為）
【注意】如果單純寫溺愛或愛的方式沒有涉及其給人帶來的危害強調擺脫溺愛，則屬偏題。
C、優勢可能會變成絆腳石
D 、事物具有兩面性，人無完人，物無完物，沒有完美的“岸壁”。敢于接受不完美，搏擊風雨。
2、從“船”的角度：
A、我們要敢于搏擊風雨，從歷練中走向優秀
B、人若一味依賴眷戀安逸優越的環境，就會產生惰性而庸碌無為
C、不能一味依賴 走出溫室，人生因逆境而精彩
[寫作中存在的其他問題]
（1）觀點不鮮明，過于含蓄，“有猶抱琵琶半則面”之感。如“境遇要逆還是要順？”通篇只有對不同境遇的認識，而無準確觀點。
（ 2）表達
開頭冗長，入題太晚。引用大段材料或，才引出論點，太羅嗦。結構松散隨意，不列提綱、隨想隨寫；口水話多，不能夠用論述性性強的書面語。
語病、錯別字較多。如“過度溺愛”“溺愛是門必修課” “讓溫室之花于遍野”等等
（3）文不對題、標題陳舊無新意。如“家是溫暖的港灣”正文主題卻是走出溫暖的港灣經歷風雨見彩虹。或者直接以岸壁、岸壁效應、避風港、兩面性為題。
[例文]
思辨環境與人生
有位哲人說：安逸舒適的環境有時不僅不能成就完美的人生，甚至可以毀滅一個人的一生。
這句名言使人想起了船舶航行中的一種岸壁效應。它是說船在靠岸行駛的過程中，由于船頭所受的岸推力與船尾所受的岸吸力的影響，會使船在靠岸航行時極不穩定，容易打轉傾覆。對于船而言，岸本是可以停靠且最安全的地方，然而，當船一味地靠岸航行，卻是最不安全的。生活中，我們常常如同這種靠岸航行一樣，向往呆在父母的羽翼下，過著安逸舒適的生活，而父母之“岸”不能終身提供給我們這樣的保護，這樣勢必影響著我們將來的生活技能的培養和辦事能力的生成。[分析材料]
惡劣的環境，往往造就堅強的人生。在美好的環境里，我們由于獲得了太多的庇護和贈予，就好似溫室中的花朵一樣經受不起風吹雨打，看不見前方是否會有大風大浪的襲擊，只知道昂頭吸取那些庇護下滋養我們的雨露，卻不懂得取主動地扎實自己的根基。按照根雕藝術家的經驗，在雕刻一件工藝作品前，他往往會到懸崖絕壁上，或溝壑間等各種惡劣環境中去尋找原材料，而那些生長在沃土中的樹，往往沒有能雕刻的根，因為它們的生活太安逸舒適；而那些最有價值且形狀最為奇特的根，是生長在環境最為險惡、最為艱苦的偏僻山區中和堅硬的石縫間，惡劣的環境造就了它們的堅強。
舒適環境的花朵，常經不住風吹雨打。我們這一代青少年，從小就備受父母的呵護培養，像小鳥一樣，喜歡生活父母搭就的暖巢中，在父母的呵護下，在父母的沉溺中于生長。這種舒適的生長環境，不思進取，過分依賴父母，結果自然可想而知：碌碌無為，一事無成。到那時，正如古人說的，“白了少年頭，空悲切”。與我們同齡的李天一，就是一例，他生活在一個極為優越的環境里，在父母的精心栽培與百般呵護下成長，能彈會唱，父母為他鋪就了一條通向成功的完美道路，而正是這種安逸的“岸”，卻使這位正直花季的少年迷失了自己前進的方向，一次又一次被“岸”包容著，結果走上了一條令人發指的犯罪道路，不僅危害社會，也毀掉了自己的人生。
做風浪中的弄潮兒，會當水擊三千里。艱苦的環境，更能磨煉我們的意志和品格，有助于我們成就人生。試想，雄鷹在搏擊長空前，曾被自己的生母狠心地叼出巢穴外，扔到山崖下，雛鷹不飛，輕者折斷翅膀，重者摔死山崖。就在扔下懸崖的一剎那，正是因為生的欲望，才使雛鷹忍痛飛翔，最終練就了可以抵擋烈風的雙翅。禽鳥尚且懂得安逸的環境是無法使雛鷹得以歷練成長的，更何況我們人呢？好孩兒當自強不息，學大鵬展翅，扶搖直上九萬里。
【點評】
1.題目“思辨環境與人生”精當準確地解析材料，提供了辯證哲理地思考問題的空間；
2.中間采用分論點式的寫作模式，對比、遞進，層次清晰，結構嚴謹，結尾與開頭照應。
3.引用事例新鮮貼切恰當，正好用來證明岸與船的關系，溺愛生長與鍛煉成才的關系。
【得分】內容19分+表達19分+發展17分=55分
[參考立意]
（一）從“岸壁”的角度看，可以有如下立意：
（1）安逸優越的生活環境易滋生惰性，從而使人庸碌無為；
（2）優勢有時可能成為絆腳石；⑶沒有完美之物、完美之人，正如沒有完美的“岸壁”。
（二）從“船”的角度看，可以有如下立意：
（1）要敢于搏擊風雨，在歷練中走向優秀；
（2）人若一味依賴安逸優越的生活環境（家庭環境），就常會產生惰性而庸碌無為。
（三）從船和岸壁的關系角度看，可以有如下立意：
（1）安逸優越的環境可以成就人生，也可以毀滅人生；
（2）人生搏擊可以有憑借，但不可把憑借當作依靠；（3）生活的境遇無所謂順逆，關鍵是如何利用。
考生若注重材料整體，從“船和岸壁”關系的角度綜合立意最好。
【作文標題如何才能凝練傳神】
評判標題優劣的標準:
1、內容上
緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現文體特征
2、形式上
新穎,優美,有特色
3、語言上
簡明,精練,有內涵,有文采
如：擺脫依賴，成長靠自己選擇曲折，拒絕坦途
不躲在臂彎里。岸壁花開，前行不知。
【擬好題的重要意義】
一篇好的文章，應該有與之相匹配的題目。題目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人顯眼”。
古人云：題者，額也；目者，眼也。
說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話說，題好一半文。好的、新奇的、有創意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。
二、好標題的要求
（一）要準確、鮮明。標題應緊扣文章內容，一目了然。標題決不能作擺設，更不能讓人摸不著頭腦。而應緊扣話題、有的放矢。
（二）要新穎生動。標題應不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。
（三）要簡潔凝練。標題應短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯想空間。
（四）要含蓄雋永。標題應含義豐富、耐人尋味，又富有啟發性。
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好標題欣賞
1、《誠信，人生因你而精彩》
2、《我誠信，我快樂》
3、《尋找失去的》
4、《守住心靈的契約》、
5、《沒有了誠信，還能走多遠》
6、《背起誠信的背囊走一生 》
7、《生命誠可貴，誠信不可丟》
8、《 一句話，一輩子》
9、《生命“誠”可貴》
10、《7－1＝0》
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好標題欣賞
1、《無悔的選擇》 2、《亮出你的選擇》
3、《選擇的人生》 4、《18歲的選擇》
5、《用信念為人生抉擇》、
6、《你向我選擇什么嗎？》
7、《你會作選擇了么？》
9、《選擇--人生的驛站》、10、《人生選擇拼博》、
11、《選擇放棄＝成功》
12、《不同的選擇，同樣的精彩》
13、《心靈的選擇，人性的光輝》
14、《最后一艘救生艇》
15、《采擷世間最美》 16、《岔路口》
幻燈片20
怎樣的標題是好標題？
1、 主旨型
2、 線索型
3、 藝術型
--擬標題與審題立意、選材謀篇有直接關系
幻燈片21
話題材料主旨之間的關系
△材料是對話題的限制
△主旨是話題的具體化
△主旨須扣話題和材料
（多材料作文：結合話題，尋找多則材料的共同點立意）
幻燈片22
如何擬標題？
幻燈片23
一、修辭法：
修辭的運用會使標題生動傳神、富有文學色彩。
1、比喻。以“挫折”為話題--《別抱怨手上的牌》
以“環保”為話題--《點燃綠色的火焰》
關于“孝”--《請給老人一輪暖陽》
“關注生活”的話題--《我愛曲線的生活》
2、夸張。以“挫折”為話題--《那個障礙粉碎了我》
3、反問。99年高考，“假如記憶可以移植”--《我是誰？》
4、設問。以“效率”為話題--《我從日本郵局取回了什么？》
5、借代。“關注生活”話題--《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指
某次獨特的自身經歷。
6、對偶。以“環保”為話題--《一頭白發，滿山青蔥》
7、擬人。以“樹”為話題--《樹的“嘆息”》。
以“誠信”為話題--《誠信出走》
8、呼告。以“誠信”為話題--《歸來吧，誠信》。
以“關注生活”為話題--《給生活加點苦吧！》
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二、引用法
巧妙引用膾炙人口、深入人心的詩、歌、句，一旦入題，非常吸引讀者，有的還非常生動、別致。
有時也可以根據需要，對其略加改造，翻出新意。
1、引用古語、詩句
以 “挫折”為話題《千金難買幼時堅 》
“答案是豐富多采的”-《橫看成嶺側成峰》
以“誠信”為話題《誠以養德，信以修身》
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2、引用流行歌詞
以“寬容”為話題--《一笑而過》
以“誠信為話題--《誠信：我的眼里只有你》
以“挫折”為話題--《從零開始：想說愛你不容易》 《往前走，莫回頭》
3、引用名句
以“素質教育”為話題--《救救孩子》
以“關注生活”為話題--《讓暴風雨來得更猛烈些吧》
以“友誼”為話題--《百年孤獨》
以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未盡》
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三、反常法
運用求異思維，把一些公認的常理做反向思考構成文題，往往能收到奇效。
以“競爭”為話題--《感謝你的敵人》、
《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》
以“關注生活”為話題--《往事并不如煙》
《以胖為榮》
《富有的乞丐》
以“素質教育”為話題--《真想做個后進生》
《渴望停電》
以“挫折”為話題--《享受挫折》
《要敢于走麥城》
幻燈片27
巧用符號。運用算術和符號，能起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。
四、符號法
1、數學符號
以“心靈的選擇”為話題-《7-1=0》--暗示拋棄了誠信，其它的金錢、美貌等就失去價值了。
一則新聞報道--《99+1=0》--合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。
以“素質教育”為話題--《成功＝志＋力＋物》
2、標點符號
《人生選擇拼博》
《選擇--人生的驛站》
幻燈片28
五、詞語嫁接、翻新法。
即借助語境，將某些行業用語移植進文題，使其臨時改變原意，或對名言警句、成語俗語等逆向思維或發散思維，稍加改動，增刪換一兩字，就會別有新意，意境頓出。
1、警惕道德“滑坡” 2、向貧窮宣戰
3、“三教”莫打“擦邊球” 4、學生健康，“紅燈”頻亮
5、學生精神“貧血”應引起重視
6、作文中的“剪輯”藝術
7、君子動口也動手 8、當局者清，旁觀者迷
9、弄斧定要到班門 10、道是無情卻有情
11、有心本可貴，誠信價更高 12、酒香也怕巷子深
13、每逢佳節倍思“清” 14、“忠言”也要“順耳”
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總結規律 ：擬好話題作文題目歌訣
文好題一半，擬題須思量。
話題作文好，佳題不可少。
增刪最方便，引用更奇妙。
比喻和擬人，新穎又獨到。
方法用得好，讀書少不了。
牛瑞兵
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