《土地的誓言》導學案
學習目標：
1.聽讀課文，感知文意，把握作者的思想感情。
2.揣摩、品味本文具有激情的語言
3.培養增強我們熱愛故土、熱愛祖國的情感。
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走進作者 端木蕻良(1912-1996)，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現代作家。 “九．一八”事變后，從東北流亡到上海，他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達出遭受壓抑的凄厲感如《憎恨》。他還善于在抗日的題材下表現東北特殊的風情，《遙遠的風砂》《渾河的急流》都有磅礴的氣勢，民族意識通過地方的粗獷性格表露出來。他注重方言的運用，又自覺地吸收電影剪接手法來結構小說，敘述帶跳躍性，用筆舉重若輕，講究力度，在小說體式上有新的創造�？箲饡r期他先后出版了《科爾沁旗草原》《大地的�！贰堕L江》等長篇。
背景介紹 1931年9月18日晚10時20分，日本“關東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本軍隊。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。短短3個多月，日軍就侵占了我國東北全境。從此，3000萬東北同胞經受了長達14年的殖民統治。日本軍國主義當年發動的對華侵略戰爭，是中華民族遭受的最大災難。“九．一八”事變后，從東北流亡到上海，他用詩情的筆法寫出難以想象的人民貧窮，悲憤郁怒之情回蕩在平靜的敘述中，傳達出遭受壓抑的凄厲感，如《憎恨》
學習過程：
預習檢測
給加粗字注音
熾痛（ ） 嗥鳴（ ）斑斕（ ） 讕語（ ） 怪誕 （ ） 亙古 （ ）
默契（ ） 田壟（ ）蚱蜢（ ） 污穢（ ）
2. 指出下列各句運用的修辭手法。
（1）．我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。（ ）
(2)．在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（ ）
(3)．我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。（ ）
二、朗讀課文，自主探究，合作交流。
1. 這是一片______的土地 （獨立思考）
2. 作者抒發什么情感，發出了怎樣的誓言 （合作探究）
三、拓展延伸
“九一八”事跡已經過去了七十多年，有人說，它已經成為歷史？可它真正已經成為歷史了嗎？你能發表一下你的看法嗎？ （書面表達）
四、
達標檢測 閱讀下段文字，回答問題：
對于廣大的關東原野，我的心里懷著①________的熱愛�！驗槲页３８械剿冖赺_______著一種熱情。③________的山雕，奔馳的鹿群，原野上④________的狂風……
按原文在橫線上填詞：①________②________③________④________
語段第一句話在全文起著什么樣的作用？試從結構、內容上分析。
3. 作者在這段中列舉了哪些東北特有的景色、物產，作者是從哪些角度進行描繪的？
4. 文中加“她”的詞語各指代什么內容？①她： ②這種聲音： ③這個：
（1）我無時無刻不聽見她召喚我回去。 _______________________
（2）這種聲音是不可阻止的。 ________________________
（3）這個我是知道的。 ________________________
王艷麗
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