開篇破題，顧名思義，就是在文章的開頭用簡潔的文字點破題意、點明主旨。
議論開篇的方式很多，有人喜歡比興開頭，以展含蓄詩情；有人喜歡排比起始，彰顯語言氣勢；而我以為，只有開篇破題，方能立于不敗之地。
為什么開篇必須破題？怎樣才能準確深刻的破題呢？
你寒窗苦讀十余載，而我們只有90秒。--閱卷人箴言
2009廣東高考標桿11號文
百花都在春暖大地之時競相開放，而野菊卻選擇了蕭愁敗霧的秋天；萬紫千紅都鋪滿在綿綿油綠的青草地上，而青蓮卻執意挺立在污泥之間；花草總有凋謝的時候，唯有竹子的蒼勁松翠終不變節。
點評：開頭寫三個離開常識的排比，堆砌，花里胡哨，華而不實。是虛假的感情，表達的是虛假的水平。15+15+0=30分
啟發1：比興排比，華而不實
2009廣東高考標桿8號文
愛，無處不在，它會繁衍，有時會在血紅的心臟上如病毒一般快速滋生，每一個人都認為愛是困難的，偉大的，甚至是難以攀登的。但我告訴你，愛只是一種常識。
判為基本符合題意，部分離開了常識，而偏向了“愛”。15+15+3-1=32
啟發2：喧賓奪主，重心偏移
2009廣東高考標桿10號文
水有三態，固態、液態、氣態，這也許是我們生活中最平凡不過的常識，因為他常見，故被稱作常識，但常識背后隱藏著的，往往卻又是一些極具哲理的學問。于是，從水的三態中我看見了人生的三態。
判為偏離題意，掛羊頭賣狗肉。8+10+0=18
啟發3：中途易轍，開篇跑題
啟發4：要為破題找方法
幾種開篇破題的方法：闡釋破題法；對比破題法；設問破題法。
……這些話題基本上是以一個詞語為中心。“雕琢心中的天使”中的“雕琢”；“傳遞”；“不要輕易說不”中的“不”以及今年的“常識”，既在一定程度上限制了寫作區間，又給了學生相當的言說空間。--東莞市教研員馬新民
指導并訓練學生審題的關鍵點是“咬文嚼字”--廣東高考作文閱卷組長陳妙云
一．闡釋破題
基本思路：說文解字+論點出場
思維程序：闡釋思維
（可以對話題概念進行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等）
語言范式：
××（話題）是……不是……
××（話題）包括……又包括……比如……
闡釋法的核心--對話題中心詞進行說文解字
參考模仿例文：
例1：不為浮云遮望眼（2009廣東滿分作文）
常識,是人們在長期的實踐過程中總結出來的經驗。【解釋詞語，判斷定義】歲歲年年,它們經過時間的積淀和歲月的鉛華洗抹,顯得睿智、深刻,富有指導意義。【說明特征】
然而,縱然常識與我們同行,隨著時間的檢驗,我們卻漸漸發覺:常識不是真理。【提出論點】
例2：《習慣》1988年高考佳作
習慣，就是多年形成的行為特點或傾向。【解釋詞語，判斷定義】中國人的習慣可不少，既包括行為上的習慣，又包括思想上的習慣。【劃分類別】比如說，我們曾習慣于憑本供應副食品，習慣于東西不漲價，習慣于在長工資、升級時論資排輩，習慣于按領導下達的指令去生產商品……【分類舉例】
例3：把常識裝進口袋（2009廣東高分作文）
“常識”，顧名思義，就是對日常生活有關方面的認識。【解釋詞語，判斷定義】游泳時，你需要有游泳常識，如熱身運動、應急處理，等等，【舉例】有了這些常識，你方能在水里游刃有余，做一只“魚翔淺底”的水精靈！常識就是我們生活中的法寶，它雖普通卻“神通廣大”。【提出論點】
例4：--《讓紀念閃耀理性光芒》
紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節制揮霍；【解釋詞語，正反判斷+特征說明】紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。【提出論點】
二．對比破題
基本思路：對比沖突+論點呈現
思維程序：辯證思維
（設置現象或觀點的對比，曲直立判，觀點鮮明）
語言范式：
××（話題現象）有的人……有的人……我……
參考模仿例文：
例1：別拿常識不當干糧（24+22+10=56分）
如果你隨便找一個中學生，問他什么是對數，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結構，他一定可以把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料。【話題相關現象1】但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然后淡茫地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”【話題相關現象2】
這就是中國教育的一個現狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。【分析綜合，提出觀點】
例2：惠州調研東華高分例文《驕傲的位置》
有的人把驕傲寫在臉上，掛在嘴邊。他們氣焰囂張，目中無人，以己為尊。這是小驕傲，低境界的驕傲。【話題相關現象1】
有的人把驕傲放在心里，融入體內。他們狂傲不羈，瀟灑率性，卻又謙卑平和，海納百川。這是大驕傲，高境界的驕傲。【話題相關現象2】
【無需分析，觀點自現】
例3：--經典時文《坦然看生活》
活著真叫累，有人這么感嘆。【話題相關現象1】活著真叫煩，有人這么虛嘆。【話題相關現象2】活著真美麗，我喜歡這么對生活綰結。【力排眾議，提出觀點】
三．設問破題
基本思路：設置疑問+破題引論
思維程序：因果思維
（對話題（或相關社會現象）產生的原因或造成的結果不斷追問）
語言范式：
為什么××（話題），是因為……
××（話題有關現象）是為什么呢……
縱向追溯 分析比較
現象或結果 原因1；原因2；原因3…… 最深刻原因
參考模仿例文：
例1：
聽到育民小學在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們為什么會奪得冠軍？僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。【追問原因，作答】那是為什么呢？他們之所以成功，是因為有嚴格的理論指導和扎實的訓練。【繼續追問，分析作答】于是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。【分析綜合，提出觀點】
【此例堪稱“材料作文”由果溯因法審題開篇的范例】
例2：將“常識”牢記在心（先評52后評60）
常識，這樣一個平凡得不能再平凡的詞，這樣的一些簡單得不能再簡單的道理，在今天，依然會被有些人“忘記”。【開篇陳述話題相關的社會現象--忘記常識】在知識高度普及的今天，為什么還有這么多人犯常識性錯誤呢？【提出問題，展開論述】
……利益當前……
……貪欲面前……
……主觀輕視……
讓我們一起牢記人生的常識，一起用行動去維護這些常識。
課堂練習：
時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯陳列。創新與模仿永不停息的互動。有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經典。
以“品味時尚”為題寫一篇文章。
任選一種破題方法，寫一個80字左右的開頭。
江蘇考場佳作實例：闡釋破題
“時尚”首先是“時”，它是現在正在發生的事情；其次是“尚”，它是一種普遍流行的風氣和習慣。風氣和習慣是社會上一定時期的產物，有好的風氣和習慣，這是社會發展和社會文明的表現；也有不好的風氣和習慣，這是我們要正確引導和糾正的東西。
江蘇考場佳作實例：對比破題
有人熱愛經典，說經典是經過時間考驗而存留下來的精華，而時尚只不過是稍縱即逝的火花。有人追求時尚，說時尚才是發展的體現，經典只應該壓在箱底。在特殊的紀念日里拿出來拜拜老祖宗。……
其實以上關于時尚與經典的種種是沒有必要爭論的。時尚與經典之間并沒有明確的界限。時尚與經典，本身就應該并行不悖。
江蘇考場佳作實例：設問破題
提起時尚，人們往往會把它與眼下正流行的網絡歌曲、80年代后作家等一批新興概念聯系起來。而說到經典，人們又多會想起《白毛女》《紅樓夢》這些昔日的流行。那么，從時尚到經典，究竟要走多少路程呢？它們又是否矛盾呢？
江蘇考場佳作實例：闡釋+設問破題
時尚流行我心定（滿分作文）
時尚，是社會在一定時間段流行的習俗和風氣，有人也稱之為“時髦”和“新潮”。當今的現實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年青人的青睞。
時尚，關鍵在于流行，且不說流行不一定是好的，既為流行，誰來引領，誰來推動，流行動機何在，目的何在，效果如何？
張種書
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