課題：《中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第五單元：大地的歌吟
年級(jí)： 高二（ ）班 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 組名：
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“苦難的琴音”的意義。
2、體會(huì)詩歌對(duì)生活的概括力和暗示性的藝術(shù)手法
3、品味富有彈性與張力的詩歌語言。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
《老馬》
一、走近作者：
（1905-2004），山東諸城人。從小喜愛古典詩詞，18歲以前一直生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的悲慘處境有較多的了解。這段農(nóng)村生活成為他以后創(chuàng)作的深厚基礎(chǔ)。1923年入濟(jì)南山東省立第一師范學(xué)校開始寫詩。1926年秋參加北伐，大革命失敗后逃亡外地。1930年至1934年，入山東大學(xué)學(xué)習(xí)，在新詩創(chuàng)作上得到了聞一多的鼓勵(lì)和幫助。1933年出版的第一部詩集《烙印》，大多取材于農(nóng)村生活，對(duì)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)寄予了無限的 ，藝術(shù)上具有 、嚴(yán)謹(jǐn)、 、凝練的特色，受到茅盾，聞一多等人的好評(píng)。茅盾曾斷言：“在目前青年詩人中，《烙印》的作者也許是最優(yōu)秀中間的一個(gè)了�！薄独像R》即選自此詩集。抗戰(zhàn)前，詩人還有《罪惡的黑手》《自己的寫照》等詩集�？箲�(zhàn)期間，出版了《從軍行》《泥土的歌》等詩集�？箲�(zhàn)后又有政治諷刺詩《寶貝》《生命的零度》《冬天》等詩集。建國(guó)后任《詩刊》主編，出版《臧克家詩選》《學(xué)詩斷想》《詩與生活》等詩文選集。
二、整體感知
《老馬》是詩人早期的作品，寫于1932年4月。詩人筆下的老馬，繼承了杜甫的《瘦馬行》《病馬》以及李綱《病牛》等詠物詩的傳統(tǒng)，借 抒 ，對(duì)負(fù)荷沉重的中國(guó) ，表示深刻的同情。如果聯(lián)系20世紀(jì)30年代初期的歷史背景看，把《老馬》的主題推而廣之，實(shí)際也是
和 的象征。中國(guó)是具有四千年悠久歷史的農(nóng)業(yè)國(guó)，百分之八十是農(nóng)業(yè)人口。老馬拉大車是北方農(nóng)村常見的景象。詩人捕捉這一常見的農(nóng)村景象，用以象征中華民族和中國(guó)人民的歷史負(fù)荷和苦難歷程，引人思考和關(guān)注。詩人始終眼光向下，注視著苦難的中國(guó)大地和掙扎在死亡與饑餓線上的底層人民。不僅他的思想和農(nóng)民的思想相通，而且他寫詩的態(tài)度也是農(nóng)民式的，他認(rèn)真而執(zhí)著地提倡“苦吟”，這在中國(guó)現(xiàn)代詩壇上也是獨(dú)一無二的。
三、賞析思考：
1、詩分兩節(jié)，每節(jié)四行。第一節(jié)出現(xiàn)在讀者面前的是一幅怎樣的畫面？有何作用？
答：詩作的第一節(jié)出現(xiàn)在讀者面前的，是一幅 的畫面：一匹衰老的瘦馬，已經(jīng)筋疲力盡，不堪驅(qū)使了。老馬被迫馱上難以承受的重荷，默默忍受著，沒有發(fā)出任何怨言和抗議，即使“背上的壓力往肉里扣”，也只是“把頭沉重地垂下”。
這樣的描寫，形象地展示了老馬 的 處境，揭示了它 的性格和 的希望。
2、找出對(duì)老馬外在形象的描寫詩句，分析老馬性格特點(diǎn)？
答：描寫老馬外在形象的詩句：第一節(jié)： “ ！” ； “他橫豎不說一句話”， 老馬性格 --
3、找出對(duì)老馬內(nèi)在神情描寫的詩句，分析老馬性格特點(diǎn)？
答：第二節(jié)： “ ”， “ ”。
老馬的命運(yùn)--
詩句一共八行，除了第一行寫車主的內(nèi)心世界外，其他七行都是寫老馬：第二行寫老馬
的性格；第三四兩行寫 ；第五六兩行寫
內(nèi)心活動(dòng)；第七八兩行寫老馬在 下的 。
四、問題探究
1、詩中的老馬有何象征意義？
解放前的中國(guó)農(nóng)民頭上有大山壓著，具體地說就是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，正像老馬的超負(fù)荷，背上的壓力往肉里扣一樣。面對(duì)著沉重的壓力，老馬垂首咽淚，忍辱負(fù)重。顯然，詩人受到了農(nóng)民性格的感染，所創(chuàng)造的形象，象征 ，象征
象征 。
2、這首詩主要采用了哪些藝術(shù)手法？
主要采用了 等表現(xiàn)手法。對(duì)老馬，采用 的寫法，用 的手法正面勾勒出老馬的形象特點(diǎn)；對(duì)車主，采用 的寫法，這就留有空白，讓讀者去想象。還恰倒好處地運(yùn)用反語：“總得叫大車裝個(gè)夠，/它橫豎不說一句話�！倍嗌傺獪I，多少憤懣凝結(jié)成這開頭的兩句。
3、如何理解“它抬起頭望望前面”一句？
最后一句有不容忽視的 意義。從抽過來的一道鞭影看，所謂“前面”當(dāng)然是老馬按照車主的意旨奔向的目的地，但也暗示老馬的命運(yùn)不會(huì)一團(tuán)漆黑，是會(huì)起變化的。
五、語言品味
1、
詩人認(rèn)為：“把一句詩寫得叫人人懂，懂了還覺得好，這難，把一句詩雕得自己懂，這很容易。”所以他寫詩力求平易、樸實(shí)，然而又認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，追求藝術(shù)的錘煉，形成了自己凝重的詩風(fēng)。因此，他被譽(yù)為新詩中的“苦吟派”。他說：“我力求謹(jǐn)嚴(yán)，苦心地推敲、追求，希望把每個(gè)字放在最恰當(dāng)?shù)牡胤�，螺絲釘似的把它扭得緊緊的。”（《〈臧克家詩選〉后記》）《老馬》一詩，極為平易，流溢著樸素的美，從而形成了自己的風(fēng)格和特色。像詩中“總得”“橫豎”“背上的壓力往肉里扣”“有淚只往心里咽”，簡(jiǎn)直就像農(nóng)民傾訴自己的親身感受，分不出是農(nóng)民的語言，還是詩人的語言了。
2、認(rèn)真推敲，醞釀意象
臧克家的詩十分重視語言的精練和形象化，往往為了一句詩甚至一個(gè)字嘔心瀝血。例如詩中的“扣”這個(gè)動(dòng)詞可謂形象、傳神。不僅使人想得出馬背上的重壓，還使人看得出這種重壓的力度和慢慢壓下去的進(jìn)度。假如換一個(gè)別的字，就不會(huì)這樣自然、恰當(dāng)、精妙了。
3、
《老馬》每段四句，一、三句押韻，二、四句也押韻，極其工整，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。但詩句每行的字?jǐn)?shù)并不相同，也沒有聞一多詩歌那種每句皆相同的“字尺”，根據(jù)感情的變化不斷調(diào)整詩句的結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)，突破了聞一多詩作拘泥于形式的板滯感，使格律詩走向自然。
劉芳
[《老馬》講學(xué)稿（學(xué)生版） 導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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