中考語文復(fù)習(xí) “三三三”
緊張忙碌的中考已告結(jié)束，中考成績伴隨著流火的七月如期而至。雖然是酷熱難耐，但大家看分?jǐn)?shù)比成績的熱情一點也不亞于那火熱的太陽。成績出來,當(dāng)然是幾家歡樂幾家愁了。其實, 要想在中考中語文成績出類拔萃, 除了平時的腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)外，中考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)也是必不可少的。
如何搞好中考復(fù)習(xí)？概括起來就是三個“三”：三讀、過三關(guān)和三利用。
第一個 “三”：三讀
一讀考標(biāo)。考標(biāo)就是制路牌, 指明我們復(fù)習(xí)的方向, 它明確了的考試的思想出題的范圍。考標(biāo)是我們明確考試內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計劃的設(shè)置訓(xùn)練試卷的前提。只有讀懂了考標(biāo), 領(lǐng)會了起精神要義, 在復(fù)習(xí)的時候我們就不會走上彎路,誤入歧途, 做沒有必要的無用功。
二讀教材。張志公先生曾說過,教材無非是例子。什么是例子？例子就是最好的示范, 作為例子的教材應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)的重點。通過課本的復(fù)習(xí),總結(jié)解題的規(guī)律,掌握解題的基本方法的技巧,就能舉一反三,觸類旁通。所以不管出題怎樣海闊天空, 我們都能以不變應(yīng)萬變。
三讀學(xué)生。讀學(xué)生就是了解學(xué)生的基本情況, 摸清優(yōu)差生都有哪些知識缺陷, 然后對癥下藥。 制定出相應(yīng)的有個性化的復(fù)習(xí)方案,以便在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺, 因材示教, 做到有的放矢, 提高復(fù)習(xí)效率。
第二個“三”: 過三關(guān)。
第一個 過字音字形、字義包括詞語和成語及古詩文的默寫關(guān)。一個字一個字, 一個詞一首詩一首詩地過, 這是個漫長而單調(diào)的過程, 但也是最有希望最有價值的過程。因為音形義以及古詩文所占的分值達(dá)１６分之多。一份耕耘, 一份收獲。老老實實地默寫就會有實實在在的收獲。
第二 過閱讀板塊的知識點關(guān)。中考閱讀涉及記敘文說明文議論文的閱讀以及古詩文的賞析, 明確各種文體的考點, 及相應(yīng)的策略和方法.也就獲得了解決問題的鑰匙。
第三 過提升作文檔次的技巧關(guān)。 一篇作文如果沒有燦爛的銀河,那最好有一輪明亮的圓月, 如果沒有明亮的圓月,哪也要有幾顆耀眼的星星。也就是一篇作文總要有出彩, 吸引人眼球的亮點。打造作文亮點, 提升作文檔次就要從技巧入手, 短時間內(nèi)比較有效的技巧包括擬靚麗的標(biāo)題, 寫題記, 美化語言, 巧用文體。
第三個“三” 三個利用
第一 充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)這個信息量最大的平臺。搜索全國各地近幾年新穎時髦的考題, 加強新式考題的訓(xùn)練, 穿衣打扮講究時髦,趕潮流。中考出題也是如此, 事實證明, 基本上每年的中考題型,在平時的訓(xùn)練中我們都曾涉及。所以學(xué)生在解答時沒有陌生感, 緊張感輕松答題, 應(yīng)付自如。
第二 充分利用學(xué)生這塊最大的人力資源。 中考復(fù)習(xí)涉及知識面廣,內(nèi)容浩繁復(fù)雜。幾十詩的默寫, 成百上千字詞成語的聽寫, 幾十張試卷的批改, 如果老師事必躬親, 親力親為。 那最壞的結(jié)局就是“出師未捷身先死,，長使英雄淚滿襟” 。所以充分利用學(xué)生的力量, 讓他們自己批改,自己講評,既減輕了我們的負(fù)擔(dān)又鞏固了知識。一舉兩得, 何樂而不為?
第三個利用 充分利用集體的力量。備課組內(nèi)幾個老師分工負(fù)責(zé),團結(jié)協(xié)作, 加強合作與交流, 充分發(fā)揮集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢, 集思廣益, 每一個人解決一個專題, 保證了訓(xùn)練試題的高質(zhì)量,也就會取得專題復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)和高效。
語文是多姿多彩的。同樣,語文的復(fù)習(xí)方法也是靈活多樣的, 只要選取適合自己的方法, 科學(xué)的方法就能取得意想不到的好效果。
肖芳
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