執(zhí)教者 吳俊敏
知識(shí)與能力：
1. 理解課文情節(jié)，理解文本主旨。
2. 了解科幻小說特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象力。
過程與方法;
1. 通過學(xué)生間合作、討論與交流，理解文體特點(diǎn)，把握主旨。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
2. 增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
科幻小說的文體特點(diǎn)及文本現(xiàn)實(shí)意義的理解。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一. 課文導(dǎo)入
1.現(xiàn)實(shí)生活中嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)象（多媒體展示）
2.作者簡(jiǎn)介:星新一，日本現(xiàn)代科幻小說作家。
二．整體感知
1.解決生字、詞語。（多媒體展示）
2.瀏覽課文，復(fù)述情節(jié)，初步把握文本主旨。
情節(jié)：發(fā)現(xiàn)洞--圍觀洞-買下洞-利用洞-返回垃圾（多媒體展示）
三 . 研讀探究
1.“洞”在全文中有何作用？（線索 鏡子）
2.“洞”照出了現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)環(huán)保方面的哪些問題？
① 垃圾如何造成？
② 人們對(duì)待垃圾的態(tài)度？
③ 從人們利用“洞”處理垃圾的過程中，我們可以看出人們哪些心理？
④ 題目“喂---出來”有何好處？
⑤ 本文主旨是什么？
3. 總結(jié)科幻小說特點(diǎn)： 科學(xué)性 ：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)
幻 想 ：情節(jié)離奇
小 說 ：有情節(jié)、生動(dòng)有趣
四.拓展延伸
根據(jù)自己的理解，說說人們應(yīng)怎樣處理廢水、廢氣、廢物和工業(yè)廢物？
五．課后作業(yè)：
1.隨筆作業(yè)：展開想象，從小說結(jié)尾續(xù)寫下去 2.本課作業(yè)本練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
喂----出來（星新一）
洞 社會(huì)現(xiàn)實(shí) 主 旨
快速工業(yè)化廢物 不顧環(huán)境污染，
垃圾 生活廢物 茍且偷安，
不重視不愿意治污 終究要自食其果
貪婪、僥幸、陶醉、愚昧
吳俊敏
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