《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

一、能通過整體感知文本，概括關(guān)于母親的典型情節(jié)

二、能通過賞析描寫母親的細(xì)節(jié)，歸納人物形象的特點(diǎn)

三、能通過品味文中動人的語言，感知母愛的偉大以及作者對母親深沉的愛

教學(xué)重難點(diǎn)：

主要情節(jié)的概括人物形象的歸納

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

【播放歌曲《燭光里的媽媽》片段】

同學(xué)們一邊聽著這首舒緩動人的歌曲，一邊回憶一下：在你的成長歷程中，母親曾經(jīng)做過哪些令你感動的事情？請舉一例說一說。

【學(xué)生回憶、分享，評價(jià)】

有人曾這樣說過：“我最動情的時(shí)候就是回憶母親的時(shí)候。”每當(dāng)想起母親，想到她對子女那沉甸甸的愛，總能喚起一個(gè)人內(nèi)心深處最柔軟的回憶，關(guān)于母愛的文字也總會獲得他人的共鳴。今天我們就一起分享著名新聞出版人鄒韜奮先生關(guān)于母親的記憶。

【出示課題《我的母親》】

二、母愛之初體驗(yàn)

【過渡】在作者童年時(shí)期，他的母親就去世了。他和母親相處的時(shí)光是很短暫的，但母親的一舉一動、一顰一笑在不知不覺中已在他幼小的心靈打上了烙印，以至多年后回憶起來，依然歷歷在目。母親的哪些畫面給他留下了特別深刻的印象呢？讓我們走進(jìn)文本，去尋找答案。

請同學(xué)們自由朗讀課文，用自己的語言概括：作者深情回憶了關(guān)于母親的哪些片段？

（提示：概括文章情節(jié)可抓住人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等幾方面概括。）

【學(xué)生思考、回答，師生評價(jià)、完善答案】

【板書】：

母親在“我”兩三歲的一天夜里背“我”去看花燈。

母親給妹仔講故事講得熱淚盈眶。

在“我”十歲時(shí)，母親見“我”因背書被父親打而陪“我”一同哭。

在“我”八歲的一個(gè)夜晚，母親熬夜為“我”做布鞋。

三、解讀母愛

【過渡】一個(gè)天真爛漫的少年，在他心中留下痕跡的不是玩樂，而是關(guān)于母親的幾件小事，想必其中肯定有打動人心之處。我們一起來品讀一番，并嘗試著把其中打動你的內(nèi)容“保留”下來。

我們常說：“細(xì)節(jié)最能震憾人心。”請同學(xué)們細(xì)讀課文，探尋最打動你的描寫母親的細(xì)節(jié)，把它摘錄下來，談一談打動你的原因何在，并把以上內(nèi)容制作成一張讀書卡片保存。

（示例：）

（提示：闡述理由可抓住描寫母親動作、外貌的關(guān)鍵詞或語句）

【學(xué)生思考、制作、展示，師生評價(jià)】

【板書：】

母親的形象：愛子心切塑造形象的方法：外貌描寫、動作描寫

細(xì)心

善良

循循善誘

望子成才

勤勞能干

無私奉獻(xiàn)

四、母親，我想對你說……

【過渡】母親做的是普通的生活瑣事，表現(xiàn)出的卻是一個(gè)偉大的形象。她的才能是那么豐富，她的品德是那么美好，讀來令人動容。當(dāng)時(shí)小小年紀(jì)的作者是否也被母親的舉動所打動呢？他有沒有向母親表達(dá)他的愛呢？多年之后回憶起英年早逝的母親，他有沒有覺得遺憾的地方呢？讓我們帶著這些問題再次認(rèn)真研讀文本。

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，劃出能體現(xiàn)兒時(shí)的作者理解并體恤母親的辛勤付出的語句，思考：他對母親表達(dá)愛意的方式是什么？

【明確：】

他表達(dá)愛意的方式：深夜陪母親做鞋

可是母親并不知道他的兒子當(dāng)時(shí)在想些什么，他也沒有來得及向母親抒發(fā)他內(nèi)心的想法，所以我們現(xiàn)在試想一下：在他終于理解了母親深沉的愛之后，他會對母親說些什么呢？

可以嘗試著用下面的句式回答。

（句式：）

當(dāng)他看到……（母親的某個(gè)舉動）時(shí)，他會對母親說：……

【學(xué)生思考、回答，師生評價(jià)】

【板書】

他對母親的感情：理解歉疚感激贊美憐惜 ……

對于母親，作者有沒有為她感到不平或遺憾的地方，如果有，請說說是怎樣的不平或遺憾？哪些深層的社會因素造成了這些現(xiàn)象？

【明確】