班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
1．《石鐘山記》《游褒禪山記》《赤壁賦》都是記游類散文，但作者在游歷之中和游歷之后的感悟、收獲卻不盡相同，請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的文字分別將他們的感悟、收獲概括出來。（不能用原文語句）(6分)
①《石鐘山記》：
②《游褒禪山記》：
③《赤壁賦》：
2．《陳情表》《鄒忌諷齊王納諫》《諫太宗十思疏》都是大臣給君王呈的奏折，雖然這三篇奏章的內(nèi)容是不相同，但都得到了當(dāng)朝君王的采信，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出李密、鄒忌和魏征在奏章中讓君王采納他們的諫議所使用的方法。(6分)
①《陳情表》：
②《鄒忌諷齊王納諫》：
③《諫太宗十思疏》：
3．《阿房宮賦》《藤王閣序》都屬辭賦體韻文，語言鋪陳、整飭、華美、典雅，但作者在文中表達(dá)的主旨卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩篇賦體文的中心主旨。(4分)
①《阿房宮賦》：
②《藤王閣序》：
4．“坐”這個(gè)動(dòng)作具有豐富的文化內(nèi)涵。坐哪里，怎么坐，是中國人立身處世的敏感點(diǎn)。“坐”能夠表現(xiàn)人物的思想性格。請(qǐng)根據(jù)下面對(duì)“坐”的不同描述，分析其表現(xiàn)的形象特征。(4分)
(1)《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》中記載了鴻門宴上的座位圖：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐，--亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。
“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”是最上位，“范增南向坐”是第二位，再次是劉邦，張良是侍坐。這種“非禮”的座位設(shè)置反映了項(xiàng)羽 的形象特點(diǎn)。
(2)《紅樓夢(mèng)》中一段關(guān)于“坐”的描述：
賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓。賈母笑道：“你舅母你嫂子們不在這里吃飯。你是客，原應(yīng)如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。
“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，體現(xiàn)了林黛玉的 性格。
答：（1）
（2）
5．請(qǐng)你結(jié)合《裝在套子里的人》這篇小說，對(duì)出下聯(lián)，要求能概括出別里科夫的形象特點(diǎn)。(4分)
上聯(lián)：不管晴天雨天，雨靴雨傘是必備之物；
下聯(lián)：
6．根據(jù)《項(xiàng)脊軒志》的內(nèi)容，仿照例句再續(xù)寫一句話。(4分)
生活，就是項(xiàng)脊軒中的桂影書香，雖平常但也平靜，平靜中自有珊珊可愛之處；
仿寫：
7．下面是孫犁小說《荷花淀》中幾個(gè)女人商量去探望參軍丈夫的對(duì)話描寫。幾個(gè)女人去看丈夫的理由分別揭示了她們?cè)鯓拥男睦硎澜?。（4分）
女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量。
“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要緊的話，得和他說說。”
“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說。
“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來。”
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看頭啊!”
答：
8． 達(dá)爾文認(rèn)為，關(guān)于物種起源，還有許多需要弄清的問題。請(qǐng)根據(jù)下面達(dá)爾文的《〈物種起源〉導(dǎo)言》中的一段文字，從兩個(gè)方面歸納提取出作者所指的問題是什么。（4分）
如果認(rèn)識(shí)到我們對(duì)于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系還有很多不了解的，那么，關(guān)于物種或變種的起源問題，我們即使有很多地方不能解釋，也就不足為奇了。為什么某種生物的分布廣泛而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？誰能解釋這個(gè)問題呢？然而這些關(guān)系，實(shí)在是非常重要，因?yàn)槲蚁嘈牛@是決定地球上每一生物的現(xiàn)在和將來的命運(yùn)，以及變異的趨向的。對(duì)于生活在過去的地質(zhì)時(shí)代的無數(shù)生物的相互關(guān)系，我們所知道的就更少了……
（1）
（2）
9．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨， 。
①既有《論語》，則有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。
③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖，
④既有大成至圣，則有亞圣。
⑤《史記》說：“孟子序詩書，述仲尼之意。”
A．④②①③⑤ B. ①②④⑤③
C．①④②③⑤ D. ④①②⑤③
10.請(qǐng)結(jié)合《過秦論》《鴻門宴》或其他文章的思想內(nèi)容，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。（4分）
上聯(lián)是：學(xué)《過秦論》，看歷史，觀興亡，滄海桑田；
下聯(lián)是：
11. 請(qǐng)結(jié)合《蘭亭集序》《歸去來兮辭》或其他文章的思想內(nèi)容，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。（4分）
上聯(lián)是：《蘭亭》樂短苦長(zhǎng)，人生無奈
下聯(lián)是：
12．下面是孫犁小說《荷花淀》中的一段細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過40字。（4分）
女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。
點(diǎn)評(píng)：
13．仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢(shì)基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。
層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
答：
14．下面是課文《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于“寶黛初會(huì)”的兩段文字。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度對(duì)“笑”和“驚”二字予以點(diǎn)評(píng)。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過50字。（4分）
黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”
寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的。”
點(diǎn)評(píng)：
15. 《林黛玉進(jìn)賈府》中有這么兩段話：
①賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”
②寶玉便走進(jìn)黛玉身邊坐下，因問：“妹妹可曾讀書?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”
當(dāng)寶玉問“妹妹可曾讀書”時(shí)，黛玉改變了先前回答賈母問話時(shí)的說法，黛玉此時(shí)的心理活動(dòng)作品未直接表現(xiàn)出來。請(qǐng)補(bǔ)寫一段表現(xiàn)黛玉此時(shí)心理活動(dòng)的文字。（不超過40字）（4分）
（寶玉）因問：“妹妹可曾讀書?”黛玉
16. 請(qǐng)?jiān)谇f子、屈原、史鐵生中任選兩人為對(duì)象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同,句式基本一致。
示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨(dú)自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。
莊子是寂寞的，
屈原是寂寞的，
史鐵生是寂寞的，
17.閱讀下面一段話，然后對(duì)人物形象性格進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。（4分）
只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。
分析：
18．請(qǐng)根據(jù)蘇軾《赤壁賦》中的名句“白露橫江，水光接天”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語言生動(dòng)；③不少于過35字。（6分）
周雁
[回歸教材語言表達(dá)應(yīng)用能力訓(xùn)練(原創(chuàng))(人教版高三備課資料)]相關(guān)文章：