教學(xué)目標(biāo)：
1、利用工具書(shū)熟練掌握生字，翻譯、理解課文內(nèi)容。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，體會(huì)文章整體布局的妙處。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
教學(xué)設(shè)想：
1、多媒體教學(xué)。以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣，形成強(qiáng)烈的求知欲望。在視聽(tīng)想象中，鍛煉學(xué)生的思維，加深學(xué)生對(duì)文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。
2、讓學(xué)生懂得可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)媒介等來(lái)查找自己所需的資料，培養(yǎng)學(xué)生利用資料解決問(wèn)題意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，使學(xué)生能夠在練習(xí)中模仿運(yùn)用。
教學(xué)共分三個(gè)板塊：
板塊一：走近三峽（以課下的預(yù)習(xí)和課上的檢查來(lái)完成，主要是要學(xué)生借助工具書(shū)疏通文字，把握課文大意）
1、 布置預(yù)習(xí)：①反復(fù)朗讀讀課文，借助工具書(shū)解決生字詞，畫(huà)出文中不理解的詞或句子，利用資料翻譯全文。②預(yù)習(xí)課后練習(xí)一，準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。③用行楷抄寫(xiě)課文。
2、 搜集有關(guān)三峽的資料以及作家作品知識(shí)
板塊二：賞讀三峽（是本課的教學(xué)重點(diǎn)，主要是通過(guò)分析詞句來(lái)品位三峽的美，并在反復(fù)朗讀的過(guò)程中達(dá)到背誦）
板塊三：描繪三峽（在賞讀的基礎(chǔ)上感悟了三峽的美，要求學(xué)生自己的筆抓住三峽的一個(gè)側(cè)面展開(kāi)想像，描繪一下自己心目中的三峽，可以用“三峽之秋、三峽之夏、三峽之春、三峽之山、三峽之水”等擬題）
板塊四：展望三峽（酈道元筆下的山水畫(huà)卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個(gè)又一個(gè)世界奇觀。讓學(xué)生談?wù)勎磥?lái)的三峽應(yīng)該是什么樣子。）
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞長(zhǎng)江三峽風(fēng)光，以長(zhǎng)江之歌為背景音樂(lè)（課件一）
二、導(dǎo)入：同學(xué)們剛才聽(tīng)了歌頌長(zhǎng)江的歌曲，欣賞了三峽的美景，你有怎樣的感受，請(qǐng)用一個(gè)最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)說(shuō)出感受。長(zhǎng)江是我們的驕傲，是我們的自豪，長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，長(zhǎng)江之美，美在三峽，它雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，令人向往。今天我們就隨北魏地理學(xué)家酈道元做一次三峽之旅。
三、板塊一：走近三峽（課件二）
首先我們來(lái)一個(gè)小測(cè)試，（請(qǐng)把你課下積累的有關(guān)三峽的材料展示給大家）
資料平臺(tái)：三峽知識(shí)知多少？（課件三）
1、三峽大壩工程資料
1994年12月14日，三峽工程正式破土動(dòng)工。
2002年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程--長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。
2003年10月26日，三峽工程開(kāi)始第二次蓄水，三峽水庫(kù)的水位在135米的基礎(chǔ)上悄然漲到137.4米，10月31日，壩前水位提高到139米。
2009年，三峽水庫(kù)將是一座長(zhǎng)達(dá)600公里，最寬處達(dá)2000米，面積達(dá)10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫(kù)。
到2009年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米.
2、三峽的組成：三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱(chēng)，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間
3、作家作品簡(jiǎn)介
酈道元，字善長(zhǎng)。范陽(yáng)涿鹿人，南北朝北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作家。據(jù)記載，他一生好學(xué)不倦，博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)淵博，對(duì)人民比較同情，對(duì)權(quán)貴有所不滿；對(duì)祖國(guó)河山十分熱愛(ài)，對(duì)地理風(fēng)物精切鉆研。他的著作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷。
作者對(duì)祖國(guó)的雄偉江山、秀麗風(fēng)光作了形象的描繪，記述了不少生動(dòng)的故事，抒發(fā)了愛(ài)國(guó)胸懷，文筆簡(jiǎn)潔精美，對(duì)后代山水游記文學(xué)起了先導(dǎo)作用，影響很大。
四、板塊二：賞讀三峽
（一）分析三峽的特點(diǎn)
1、師導(dǎo)入：同學(xué)們對(duì)三峽的知識(shí)了解的真不少，我相信同學(xué)們通過(guò)課下的自學(xué)，借助工具書(shū)，已經(jīng)把握了課文的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的過(guò)程中有沒(méi)有困難，讓大家一起幫助解決好不好？（要學(xué)生指出不懂的問(wèn)題）。哪位同學(xué)想領(lǐng)大家做一次三峽之旅？（指名讀文，正音）
（提要求：讀的同學(xué)注意讀音，并注意停頓之處，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后點(diǎn)評(píng)）
2、賞讀評(píng)析正音、點(diǎn)評(píng)（課件四）
略無(wú)闕（ ）處 重巖疊嶂（ ） 不見(jiàn)曦（ ）月
沿溯（ ）阻絕 素湍（ ）綠潭 絕巘（ ）多生怪柏
飛漱（ ）其間 屬（ ）引凄異 哀轉(zhuǎn)（ ）久絕
3、聽(tīng)課文錄音，再次領(lǐng)略三峽之美（課件五）
邊聽(tīng)錄音，邊欣賞畫(huà)面，看三峽的美究竟體現(xiàn)在哪？準(zhǔn)備用“三峽的 美。你看 ”說(shuō)一句話
例如：如：“三峽的山美。你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽(yáng)光。”
4、導(dǎo)入：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，的確三峽的山美、樹(shù)美水美、四季美……那作者抓住了景物的那些特點(diǎn)呢？你能說(shuō)嗎？然后找出能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的相應(yīng)的語(yǔ)句加以分析，看誰(shuí)分析的透徹。（分小組進(jìn)行，先劃出相應(yīng)的語(yǔ)句，理解意思，再分析特點(diǎn)，然后交流。）
5、交流總結(jié)：分析是抓能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句
三峽 的 山： 重巖疊嶂，隱天蔽日 壯美
三峽的夏水： 夏水襄陵，沿溯阻絕 壯美
三峽的春冬： 素湍綠潭，清榮峻茂 秀美
三峽 的 秋： 林寒澗肅，凄涼哀婉 凄美
注意幾個(gè)側(cè)面表現(xiàn)山水特點(diǎn)的句子：
1、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（山高）
2、或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（夏水湍急）結(jié)合李白的詩(shī)歌《早發(fā)白帝城》
3、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（秋景凄清）
（二）背誦課文
1、導(dǎo)入，這么美的三峽不賞遺憾，這么美散文不誦遺憾，剛才我們已經(jīng)感悟了三峽的美，下面就讓這美妙的畫(huà)面永遠(yuǎn)留在我們的記憶中吧。自由背誦課文。
2、指名背誦、齊背
3、師導(dǎo)入下一個(gè)板塊：如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用了一百五十余字來(lái)描繪，且盡傳奇神，其筆法令人不能不稱(chēng)奇。古今許多文人墨客也都對(duì)三峽進(jìn)行了描述。李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”道出了三峽水之壯美；劉白羽的“碧波雪浪，海鷗翩飛；水天柔和，江船寧?kù)o……”畫(huà)出了三峽少女般的柔情……三峽是大自然的杰作，我們之所以不到三峽就能欣賞三峽的美景，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呀？賞讀完酈道元的《三峽》，老師來(lái)了點(diǎn)靈感，擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：大自然鬼斧神工塑三峽，酈道元丹青妙筆成美文。你也一定有展示一下文筆的沖動(dòng)吧。現(xiàn)在就盡情的展示吧！
五、板塊三：描繪三峽
1、對(duì)對(duì)子：
師：若是讓你在山的恰當(dāng)?shù)胤借徱桓睂?duì)聯(lián)于其上，你寫(xiě)一副怎樣的對(duì)聯(lián)呢？（提示：就課文內(nèi)容進(jìn)行新的組合）。
（1）、上聯(lián)：山巖連疊，隱天蔽日，七百里不見(jiàn)日月。
下聯(lián)： 。
（2）、上聯(lián)：湍素潭綠，柏怪瀑飛，三峽處處多生趣。
下聯(lián)： 。
2、片斷描寫(xiě)：（抓住三峽的一個(gè)側(cè)面展開(kāi)想像，描繪一下自己心目中的三峽，可以用“三峽之秋、三峽之夏、三峽之春、三峽之山、三峽之水”等擬題）
3、寫(xiě)完后讀
六、板塊四：展望三峽
1、師小結(jié): 酈道元筆下的山水畫(huà)卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個(gè)又一個(gè)世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變，三峽是我們心中永遠(yuǎn)的三峽！三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛(ài)！
2、拓展延伸
討論：三峽工程正在實(shí)施中，有人認(rèn)為這將會(huì)破壞三峽的美，那么，你認(rèn)為三峽的未來(lái)會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三 峽：
酈 道 元
兩岸連山，重巖疊嶂 （正面描寫(xiě)：山多峽長(zhǎng)）
山
隱天蔽日，不見(jiàn)羲日 （側(cè)面描寫(xiě)：山高峽陡）
夏： 襄陵阻絕
王命急宣 （兇險(xiǎn)疾 正面描寫(xiě)）（抓住景物特點(diǎn)）
朝發(fā)白帝，
暮至江陵
水： 春 冬：素湍綠潭 ，回清倒影→恬靜幽美
秋： 林寒澗肅， 凄清哀婉→水枯谷空
高迎春
[《三峽》教案(人教版八年級(jí)必修學(xué)案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
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