一、考點透視
壓縮語段就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔精練、意思明了的新語段。其具體的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。壓縮語段是將長文讀短的基礎，是語文閱讀的重要能力。具體表現(xiàn)為三點：1.對材料的理解；2.對材料中相關信息的篩選；3.語言概括與表達。
此考點的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標題，擬寫導語，給概念下定義等。這類試題一般與社會生活結(jié)合比較緊密，反映了學以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會的信息量大，對信息準確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等項能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考察的一項重點。
二、考態(tài)研究
壓縮語段的解題思路
1．掌握所給材料文體特點以及主要信息
不同表達方式的語段，其信息特點也不相同。它基本上要回答這樣幾個問題陳述的主體是誰？事件有何主要特征？陳述的目的及意義是什么？
附圖表（要點落實之不同文體的主要信息與特點，學生用書103頁）略
2．明確壓縮語段審題要求：必留內(nèi)容、形式、字數(shù)
①題目要求中是否已提示一些內(nèi)容必須保留。
②壓縮成何種形式。由簡到繁依次是：擬題目--寫導語或一句話新聞--下定義--壓縮到xx字。
③字數(shù)有無限制，絕對不能超過字數(shù)限制。
3．篩選主要信息進行整合--使用常見術語，注意概括順序，書寫應當簡明
①概括用語應是能夠涵蓋所給材料的整體，能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。相反，一些多層定語、多層狀語、修飾性語句、襯托性語句則可以去掉。注意在不同體裁的閱讀材料中，應這樣使用一些特定的表述詞語，記敘文尤其是文學作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動詞，說明文常用“說明”、 “介紹”等動詞；議論文常用“論述”、“批駁”等動詞。
②注意概括時的順序，原則上按照原文的順序，一般以“主體--事件或事物特征--目的及意義”的程式表述。
③書寫答案應當簡明，只要把主要信息包括進去即可，莫求面面俱到，寫的黑乎乎一片。
三、學法指導
壓縮語段涉及的主要題型和解題方法
1．擬題目--時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果
①對消息標題的寫作要求應為一句話，要有極強的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。
②分析語段，篩選信息
③連詞成句，注意不要超過規(guī)定字數(shù)。
例：典例一（學生用書103）
例：用對偶句為下面一則新聞擬寫15字以內(nèi)的標題，并用一句話作點評（不超過30字）。
10月24日18時05分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭將嫦娥一號衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標志著我國實施繞月探測工程邁出重要一步，為黨的十七大勝利召開獻上了一份厚禮。
示例：千年奔月夢 今日起征程（嫦娥一號入太空 繞月工程邁新步）
2．壓縮到xx字和擬導語--時間+地點+主體+主體特征+目的及意義
①為消息寫導語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應盡量包含時間、地點、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。
②按“時間+地點+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。
例：典例二（學生用書103）
例（2008安徽卷）根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點環(huán)保工程建設，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設，年底前實現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標。同時要求各級地方政府的相關部門積極協(xié)調(diào)，加強環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵環(huán)保建設中的制度創(chuàng)新、技術研發(fā)和信貸傾斜。
示例： 淮河、巢湖治污步伐加快(“淮河、巢湖治污提速”或者“安徽強化淮河、巢湖水污染防治”)
例（2006安徽卷）請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內(nèi)。（3分）
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。
示例：車上不便通話，9點后聯(lián)系。（符合要求即可）
例（2005福建卷）請為下面消息擬一條導語。（不超過40字）（3分）
最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運動，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。
導語示例：歐洲科學家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。
3．新聞點評
①要會讀新聞，也就是考生要能夠準確把握提供的新聞材料的實質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點評做準備。
②要注意點評語句簡明扼要，點評內(nèi)容是非分明，一語中的，立場鮮明。
③要注意點評要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說。
④注意點評語言的生動形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。
例：典例三（學生用書103）、現(xiàn)場突破5 實戰(zhàn)謀精13、14
4．下定義--格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念
①審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字數(shù)等要求。
②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。
下定義需要剔除的信息：
a,重復信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息
③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字數(shù)，不要超過規(guī)定字數(shù)。
例：典例四（學生用書104）
例（2006年全國卷Ⅱ）請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。（5分）
魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特王樂泉的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。
魔術是
示例：借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。或：以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。
例（2006遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。(3分)
要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。
①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。
②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。
③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。
④流星雨如下雨一般。
示例：流星雨是流星群在與地球習恪?br>
示例：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。
5．提取關鍵詞
技法一：三步解題法
①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。
②明確與主概念相對應的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。
③選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。
技法二：先概括再提取
提取關鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進行提取，抓住主要信息就能找出關鍵詞。
例（2008福建卷）閱讀下面文字材料，按要求答題。(6分)
英國卡地夫大學的科學家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。
通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大學地球、海洋與行星科學學院的海洋地質(zhì)學家克里斯認為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說明一定存在某種原因。科學家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因為發(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實果真如此，科學家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會形成這種現(xiàn)象。
為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領導的研究小組，搭乘庫克號科學考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進行考察。科學家將利用聲納技術形成海底聲納圖像，并利用海下機器人鉆取巖芯樣本。科學家認為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個難得的機會，并可能加深對板塊構(gòu)造的理解。
(1)從上面文字材料中提取三個關鍵詞: 、 、 。(3分)
答案：地殼 失蹤 考察(調(diào)查)
6．語段要點概括
①說明類語段--層次切分法
說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進行比較整理，使之符合題干的要求即可。
例（2007廣東卷）下面的材料從四個方面對粵劇作了介紹？請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過90字(含標點符號)。(6分)
粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進了小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果，起到了很好的作用。粵劇的行當，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變?yōu)槲奈渖⑽渖⑿∥涞取；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。
答案：粵劇起源于明代，受昆曲及南戲影響吸收了南音等廣東民間曲調(diào)形成的南方劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂器有二弦、高胡和小提琴等。行當有生、旦、丑、末、凈等十多個。(分別從“起源、唱腔、伴奏樂器、行當”四個方面歸納)
②議論性語段--關鍵語句突破法
對議論性的語段壓縮必須運用“關鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。
例（2008浙江卷）從下面這則關于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據(jù)。（5分）
聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近70個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。”
“我等著你們來救我，我相信你們會來救我。”
“我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”
“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”
“我堅持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。”
“我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。”
在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有人來救我們。”正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。
5月15日下午4點，被埋72個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點： （不超過10個字）（2分）
論據(jù)：
示例：論點：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂劉會被埋在廢墟中72個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。
③描寫類壓縮--舍偏取正法
對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時令（間）、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。
④定向壓縮
緊扣要求，與要求有關的才是主要信息。這樣壓縮的要點和原段的要點沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。
例（2008廣東卷）下面是一段關于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。
圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談論學術的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風流韻事、陰謀權(quán)術的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導著年輕一代。
⑴第一方面： （含標點符號，不超過15個字）
⑵第二方面： （含標點符號，不超過15個字）
⑶第三方面： （含標點符號，不超過15個字）
示例：第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強獵奇心理，對歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）
7．圖表類壓縮
⑴解說圖標類--填充式補寫：結(jié)合上下文抓重點詞，找出側(cè)重點--分析圖表，得到應寫信息--概括整合，流暢表達。
①抓重點詞，找側(cè)重點。題干給定了字數(shù)限制，應注意。
②分析圖表，得到應寫信息，閱讀圖表，進行語句整合。
例：典例十（學生用書107）
⑵分析圖表類--結(jié)論式解說--結(jié)果+意義
“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個方面都是圖表解說時的要點，不可遺漏。
（3）圖標漫畫類
圖標題解答要點
1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標的主題。
2、展開聯(lián)想和想象 ，全面解讀畫面內(nèi)容。
3、運用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。
4、注意文字表述的條理性。
例： 下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會微，完成下列題目：（1）請用簡潔的語言概括說明畫面：（2）請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）
答案示例：
（1）、北京2008年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標志。
（2）、1、會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；
2、會徽圖形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目標獲得成功；
3、會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。
4、把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。
漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
解答漫畫題，要做到以下三點：一是認真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡答題的關鍵所在；三是準確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎。
例（2006年山東卷）請說明下面漫畫的題面內(nèi)容并揭示其中的寓意，50字左右。
解析：細心觀察畫面中人的形態(tài)，思考與樹樁的關系，進而歸結(jié)出漫畫的寓意。
答案示例：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上，站立著。他一手 拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞 環(huán)境，必將殃及人類自身。
例：(2007年廣東卷)下面是2008年奧運會四個比賽項目的標識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標點符號)。(6分)
答案示例：1、剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。
2、東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出了對手的“包圍”。她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。
四、解題技巧
小結(jié)壓縮語段具體步驟
1、認真審察題干,明確答題要求。
題干至少讀兩遍，看清各個點上的要求。
2、辨明題型，確定壓縮角度與方法。
3、辨明主次，決定如何取舍。
濃縮后剩下的應該是精華與核心部分
4、考慮連貫，表達力求恰切。
如有上下文，須考慮連貫，同時語言的表達也要恰當。做到既簡明又連貫，絕對不能寫出病句。
①相近相反情況簡化
相同，同樣，相反，相對，否則……“父”代替“父親”，“訖”代替“完結(jié)”等。
②指代詞語，使用簡稱
如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；
③改變句式，句式的選用服從于表達需要。
如將把字句“速將所借款寄回”改為動賓式“速寄借款”
5、回顧檢查，確保萬無一失。
如字數(shù)、標點、角度及其它要求。
五、熱點預測
1、壓縮語段說到底是對所供材料的信息進行處理。預計對學生信息處理的能力要求會更高，不僅考查篩選信息、提取信息、整合信息的能力，還將涉及根據(jù)現(xiàn)有信息進行分析判斷的能力，突出信息時代對考生信息素養(yǎng)的要求。
2、命題材料會豐富多樣，形式將會有較大的變化。
六、能力提升
認真領會方法要點，資料上的相關練習。
韓淑華
[《壓縮語段》教案]相關文章：
4.英語段落摘抄
7.學生摘抄優(yōu)美語段