（一）
一、命題趨勢分斬：
我們知道，對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色，最能體現出漢語的獨有魅力。況且擬寫一副對聯，不但要有豐厚的語文知識積累，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力。它是一種語文綜合素質與能力的體現，因此，這種題目是倍受全國各地中考命題者的青睞。近兩年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場。呈現出熱鬧非凡的景象。2007年全國各地的中考語文試題更是把這一傳統的命題方式推向了極致，不但命題形式靈活，而且還與時事結合起來，使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色。
二、考場一線報道：
從閱卷老師這邊來看，卻發現這種題目對大多數同學來說卻是一個“致命的弱點”．這雖不是一類新型的題目，但大多數考生卻在“陰溝”里翻了船，還有的甚至“顆粒無收”。縱觀他們失分的情況，主要是對對聯的一些基本知識和主要特點并沒有掌握住。如2007年福州市的一題：
下面是福州市“城市名片”對聯征集活動的獲獎作品。其下聯空格處應填入的詞語是()。
上聯：商貿繁榮兩塔擎天光禹域
下聯：口口口口三山載福毓榕城
A．人杰地靈B.四季如春C．人文鼎盛 D．海西明珠
按理說，這一題很簡單，只要稍微有點對聯知識，就能輕而易舉地選出正確的答案C．可是同學們的答題并不容樂觀，據統計．只有40％的同學選了C，而另外60％的同學與這題的分數失之交臂，想一想是很痛心的啊!其實，這一題也很好做，它考查的主要是對聯的“結構相應”的知識，同學們看一下上聯中的“商貿繁榮”四個字，商貿怎么樣呢?它是繁榮的。“商貿”是名詞，“繁榮”是形容詞，是用來陳述“商貿”怎么樣的，顯然這兩者之間是陳述與被陳述的關系。它是一個主謂短語。上聯的前半部分是一個主謂短語，下聯相應的部分也應是一個主謂短語，因此，我們只要從四個選項中選一個主謂短語即可，經過觀察，我們可以發現A項是并列短語，D項是偏正短語，都不符合要求，可以率先把這兩項給予淘汰，現在只有B、c兩項了，這兩項都是主謂短語，最終來選哪一項呢?這時我們可以用對聯要“內容相關”這一知識點為依據，上聯中的“商貿繁榮”是與社會人文有關的，這樣我們又可以輕松淘汰B項，那剩下只有c項為正確答案了。
再如2007年吉林課改卷：長白山是東北名山．其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯．表現天池之美。
上聯：長白山林壑尤美
下聯：--
這一題下聯所寫的內容在題目中已明確要求，既是要表現“天池之美”，還要化用古詩名句。上聯中的前三個字是“長白山”，是偏正詞組，后四個字是“林壑尤美”是主謂詞組，我們在答題時根據上聯的詞性和句法結構，結合對聯的特點，不難對出下聯。示例：
①天池水浮光躍金②天池水波瀾不驚。
又如溫州非課改區：
刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。
上聯：世事如棋，讓一著不會虧我。
下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯：
很多考生在做這樣的題目時不知從何下手了．出現了很多不應有的錯誤，那么刪改對聯應怎么刪呢?其實我們根據對聯的特點也很容易做出這樣的題目，我們先看這副對聯的上聯的前半旬，這是一個四字的主謂短語，后半句是一個七字的動賓短語．明確了上聯的特點之后，我們可以輕松地把下聯中的上半句刪成“心田似海”，下半句刪成“納百川亦可容他”。
縱觀2007年全國各地的對聯題和考生的答題情況，都在啟示我們，決不能對這一“舊題”掉以輕心，要切實掌握住對聯的特點和有關知識，并適當的予以訓練，這樣才能答好這類題型。
三：解題技巧點撥：
1．明其特點
我們在做題之前，首先要明確對聯的特點．只有“知己知彼”才能“百戰百勝”。有些同學之所以在這一題上失分，很多原因就是不知道對聯的特點。請想:連對聯有什么特點都不知道，能對出符合要求的句子嗎?
對聯的主要特點體現在以下幾個方面：
(1)字數相等。對聯可長可短。不管長短，上下聯的字數必須相等，上聯(出句)是多少字，下聯(對句)也應當是多少字。這是對聯最基本的要求，因此，我們在作對時，首先要考慮這一點。
(2)句式一致。句式指的是句子節奏形式。上下聯相對的句子，節奏形式應當相同。比如：“大漠孤煙直；長河落日圓”，上下聯都是“二二一”式。稍長的對聯，上聯不只一句．上下聯句子字數和節奏形式都必須一致。如2007年四川安岳卷給出的一副不符合要求的下聯。上聯是：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡下聯是：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔。讓考生對不合適的下聯作出修改，我們從句式上就可很快發現“深情懷舊周樹人”與“吳敬梓冷眼觀世”句式不對照，只要稍一調整“周樹人深情懷舊”就與上聯句式一致了。
(3)詞性相對。對聯要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。如“大漠孤煙直；長河落日圓”一聯中上聯“大漠” “孤煙”是名詞，對下聯的“長河” “落日”，上聯的“直”是形容詞與下聯的形容詞“圓”相對。
(4)結構相應。上下聯對應的詞或短語．最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語,以此類推。即他們結構上必須是一樣的。如“大漠”與“長河”，“孤煙”與“落日”都是偏正結構。再如名對“山窮水盡疑無路．柳暗花明又一村”上聯的“山窮水盡”與下聯的“柳暗花明”都是并列結構。
(5)內容相關。對聯的上下聯內容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題。絕對不能彼此孤立，各自為政：或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯的大忌。
掌握了這些知識點之后，再回過頭來看上例中的福州市中考題，你會不會發現很簡單?上聯“商貿繁榮”是一個主謂結構，而四個備選項中只有B．四季如春c．人文鼎盛兩項是主謂結構，這樣可以把AD排除了。然后再按內容相關的特點，上聯說的是“社會”，而下聯也應如此，所以又排除了 B．那理所當然的只有C是正確的了。
2．使用拆合法。
明確了對聯的上述特點之后，我們可以使用拆合法來既快又準地對出下聯。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個詞組，分別作對．最后又把分別對出的組合成一句。如2007年江蘇揚州市：對偶是漢語常用的修辭手法之一。請為“平山堂下花似錦”寫一個構成對偶的下一句。(注：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、個園、史公祠、瓊花觀等等。)(3分)
平山堂下花似錦． 。
我們就可用此法來應對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂--下--花似錦”三段分別對之。提示中已給我們提示了“平山堂是揚州著名景點之一”顯然是地點名詞．這樣可以迅速地對出“瘦西湖--史公祠--瓊花觀--雷峰塔”等等一大串；“下”是個方位名詞，我們可以對出“畔--上--邊--下”：“花似錦”是個主謂結構，并運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙--煙如霧--花似海--草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖--畔--柳如煙” “瓊花觀--邊--花似海” “雷峰塔--下--草如茵”等絕妙好對。
看了上文的技巧之后，同學們可能會有如夢方醒的感覺，原來只要掌握了技巧，對聯題是如此的好對。下面從全國各地的試題中精選一部分，讓同學們來一試身手。
四、考前熱身訓練
1．我們在緊張的備戰中考之時，很多參加奧運會的運動員們也在不怕苦不怕累的加緊訓練。為國爭光。這時你的一個同學出了一幅上聯：奧運健兒逞英豪。下聯他一時怎么也想不好了，請你幫他寫出下聯。
2．下面是薄松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯。請根據上聯，在下聯方格中填寫恰當的成語。
有志者事竟成．破釜沉舟,百二秦關終屬楚
苦心人天不負,___________三干越甲可吞吳
3．眼看就要畢業了，你的同學李明和張華想為你們班級撰寫一副對聯作為留念，他們想好的上聯是“尊師愛生風尚美”，可是他們無論如何也想不出下聯了，這時他們請你來幫忙，你能幫助他們對出下聯嗎?
4．“兢兢業業育桃李勤勤懇懇做園丁”這副對聯是謳歌教師的，請你仿照這副對聯，再寫一幅謳歌教師的對聯。
5．刪改下面對聯的下聯，使之與上聯對仗工整。
上聯：學海無涯勤可渡
下聯：書山高達萬仞有志方能可攀5．書山萬仞志能攀
6．閱讀下面的一則新聞，按要求寫對聯。
【法新社雅典8月27日電】在8月27日進行的男子110米跨欄決賽中，中國的劉翔旋風般地取得了勝利．從而重新劃定了男子短跑賽場的“勢力范圍”。
劉翔．這個21歲的上海大學生，成為第一個登上奧林匹克男子110米欄的中國人．并因此被載入史冊。決賽中。從始至終一路領先的劉翔將對手拉下了2米多，這種差距在奧運水平的此類比賽中是很少見的。歷史上，田徑賽場上的短跑項目--100米、110米跨欄和200米--始終是非洲裔和非洲--加勒比裔選手的勢力范圍。但在今天的110米欄決賽中。劉翔既戰勝了非洲裔選手特拉梅爾(美國籍)，又擊敗了非洲--加勒比裔選手加西亞(古巴籍)．從而打破了他們對短跑項目的壟斷，讓中國人乃至亞洲人在這一向來被非洲裔和非洲--加勒比裔選手視為“獨有領地”的項目中占得了一席之地。讓所有中國人和亞洲人為之驕傲．劉翔目前已把目光投、向了2008年北京奧運會．他想在自己家門口衛冕成功。從目前的情況看，他似乎有能力做到這一點。
(1)請用對聯的形式概括上述新聞的主要內容。上聯已給出。
上聯：飛跨欄強手如云
下聯：
(2)請你想象2008北京奧運會的盛況，以“劉翔雅典奪冠”為上聯，再寫一幅下聯。
參考答案：
1．中國英雄樹國威。2．臥薪嘗膽3．勤學苦練氣象新4．示例：人梯巧搭登攀路心血勤澆棟梁材 為人師表誨而不倦替國樹才教必有方5．書山萬仞志能攀6．示例(1)破紀錄劉翔冠軍（2)王楠北京摘金
（二）考對聯題答題方法探微
在中國傳統教育中，對對子一直是學習的重要內容。練習對對子能夠從中學到推敲、錘煉、運用語言的一些方法，也是語感培養較為有效的方式之一。近一兩年來，它頻頻出現在中、高考試題中，成為一道亮麗的風景。相信它會在今后的中、高考中繼續呈上升態勢，廣大考生應引起高度重視。
怎樣快速、準確、有效地解答對聯題呢?下面介紹幾種有效的方法：
一、依據上下聯關系來擬聯。
對聯從類型上可分為正對、反對、串對三種。正對，是指上下兩聯的意思相近或相同，互為關聯，互為補充。
如“柳枝裊裊報春意，杏花團團念祖恩”。(2007年蘭州市)反對，是指上下兩聯意思相反或相對。如葉落疏桐秋正半；花開叢桂月常圓”(2007年蘭州市)劉勰《文心雕龍麗詞》中有“反對為優”的說法。人們一般把對的好的“反對”稱為“上品”。串對相對難度大一些，中考題中很少出現，這里不再舉例。
根據上下聯的關系，對同一道題目，可模仿創新，正對；可擬向思維，反對；也可探源頭，析因果，串對。答題時要根據具體情況和自身實際，選好思考角度，確定作答內容。
如2007年山東威海市考題下聯：“心情肝膽．忠誠信義并無差。”從上下句互為關系和補充關系的角度，可以對出上聯：相貌語言，南北東西雖各(有)別，(或相貌語言，東西南北各不同)。
2005年遼寧省沈陽市課改實驗區的考題上聯為“三尺講臺迎冬夏”，從上下旬互為關系和補充關系的角度，可以對出“一腔熱血寫春秋”．還可以對出“兩鬢霜花送春秋”、“滿園桃李笑春秋”等。還如2005年山東省的中考試題．上聯為：“品美文若飲甘露”，可以“讀書”對出“讀好書如沐春風”等。
二、根據對聯特點。力求工整完美。
對聯是漢語特有的文學形式，具有如下特點：
一是對仗。這是對聯形式上的主要特點，對聯從語言、聲調、內容、字數上都要求相對。對聯的對仗．與格律詩大體相同。從詞語上講，基本上是上聯用什么詞，下聯也要用什么詞。如歌頌老師的一副對聯：一根教鞭系人間憂樂；兩頰霜鬢凝天下春秋。
上聯的數詞“一”對下聯的數詞“兩”；量詞“根”對“頰”；名詞“教鞭”對“霜鬢”；動詞“系”對“凝”；處所名詞“人間”對“天下”；名詞“憂樂”對“春秋”。
但在實際作對聯時，對仗的限制并不十分嚴格，可以靈活運用，這就是所謂的寬對。如北京梁家園看云樓聯：“檻外遠山排闥繞，樓前積水當湖看”就是一例。其中“遠”與“積”，“排闥”與“當湖”都是不對仗的。
二是結構相應。上下聯的句法結構應當一致．如主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構等等。如“明月松間照，清泉石上流。”上下兩聯都是主謂結構，“明月…清泉”都是主語，“照”“流”都是謂語中心語，“松間”“石上”都是狀語。
三是節奏相合。節奏是由停頓形成的，上下兩聯在哪里停頓，有幾處停頓應當吻合。除此之外，還有平仄相協、意義相關等特點，這些在答題時都應注意；
最后還應注意的是，對對聯要求文情并茂，神形兼備。給人以思想和藝術的美感。要做到這一點，需要考生平時注意積累典型的駢偶句，爿認真品味，提高欣賞水平。還要注意錘句煉字只有這樣才能掌握答題技巧，提高應試能力。
對對聯是 一種新題型，在學生的知識鏈上屬于最基本的技能--“語言表達”中“正確運用常見修辭方法”中的“對偶”一項。
【知識梳理】
學生要在對對聯這一題型上拿到高分，就必須了解對對聯的基本要求。
1．字數相等，斷句一致。
這是指上下聯的字數必須相同，即不能多也不能少，并且除有意空出某字的位置以達到某種效果外,一般都不能出現相同的字。
2．平仄相合，音調和諧。
一般來講，現代漢語中凡屬陰平和陽平的字都為古“平”韻字，凡屬上聲和去聲的字都為古“仄”韻字。就對聯來講，一般上聯末字要用“仄”韻字，下聯末字要用“平”韻字，即通常說的“仄起平收”。
3．詞性相對，位置相同。
這一要求一般稱為“虛對虛，實對實”。具體地講，就是名詞要對名詞，動詞要對動詞，形容詞要對形容詞，數量詞要對數量詞，副詞要對副詞，而且相對的詞必須在相對應的位置上。
4．句式一致，節奏相協。
這一要求指主謂結構要對主謂結構，動賓結構要對動賓結構，偏正結構要對偏正結構，并列結構要對并列結構，動補結構要對動補結構。
5.內容相關，上下銜接。
這一要求指上下聯的含義必須相互銜接，且不能重復。
【題型預測】
1．調整式。
題型示例：
南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的語序與結構已被打亂，請根據給出的上聯作適當調整。
上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
已被打亂的下聯：樹邊紅雨，小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，此間有堯天舜日？
下聯應調整為：
題型解析：
這種題型既測試對聯的相關知識，又測試語言表達連貫與正確使用修辭方法等考點。答此類題時，考生要先對所給正確的一聯的外部結構從詞性、句式特點、修辭手法、平仄對仗等進行分析，然后再根據其特點調整要求調整的一聯的語序。比如，示例中“問樓外青山，山外白云”用了頂針的修辭格，故下聯與其對應的就應該是“看池邊綠樹，樹邊紅雨”。
參考答案：
小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天舜日？
病牛
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