主持人：各位網友大家好！這里是騰訊嘉賓聊天室，我是主持人東海，今天2010年全國高考已經結束了第一天的考試，大家對自己的考試成績都是非常的關心，那么考試情況怎么樣，自己發揮得又怎么樣，自己在答題過程中是不是留下的某些遺憾還是答的非常好呢，我們就請來了101網校的專家王大績老師為大家分析一下今天上午的高考語文，特別是作文的情況。歡迎您王老師。
王大績：謝謝。網友大家好！
主持人：王老師您看了今年的作文題目，您對今年作文題目的整體出題情況有自己一個什么樣的認識？
高考作文體現傳統與時尚的交融
王大績：其實語文不只是作文，但是因為我們條件有限，我們只看作文題，而且還是剛剛到這兒才看見的，其實不看就知道。其實在考前我在多次講課里面也反復說過，這個作文題早就出出來了，這個題目就是“生活”，或者說再寬一點就是生活和生命。生活和生命的什么呢，生活和生命的發展變化，運動是永恒的，生活、生命都是這樣，歷史形成傳統，經由現實，走向未來，長江后退推前浪，事物就在這兒發展，任何作文題目不能脫離生活，都是生活當中的一個子題目，一朵浪花而已。我們可以非常簡單的說，比如全國一卷，這個漫畫，有只貓面前放著魚，另外一只貓，旁邊一個老鼠竄過來，這個貓就說“都什么年代了，有魚還捉老鼠”，就是體現了一個變化，什么年代了，就是在過去那個年代人們得自己去捉老鼠，現在這個面前面前擺著魚了，干嗎還捉老鼠，一種時尚的觀念。當然對傳統的觀念你可以肯定，也可以否定，時尚的也可以肯定，也可以否定，這是一個廣闊的思辨空間。對于這個貓的食物來說，就是由過去的傳統吃老鼠，現在有些貓，甚至多數三比一都在吃魚，都在滿足于面前吃魚了。
主持人：其實去抓老鼠的貓面前也有一只魚。
王大績：對，都在體現這個狀態。北京的是“仰望星空與腳踏實地”，星空是遙遠的，也可以說這個星空，也可以想象成為是遠古，也可以想象成文化，一種理想，一種追求，這個腳踏實地就是我們的現實，也體現了我們對生活的一種認識，對未來一種憧憬，當然也可以是回顧過去，歷史上的這些人物，我們也會望著星空有各種遐想，讓人體會一種生活的流動、發展和變化。上海卷，釣魚的時候，不夠尺子的又放回河里，這是比較一種新的觀念，比我們現在某些魚民濫捕是先進的，更體現了一種時代的精神。這種精神在中國遠古中間也有，孟子曾說過類似的思想，是不是螺旋性的發展，在孟子時代就有這個認識，但是我們沒有堅持，造成生態環境的破壞，現在我們又再次重溫了這個東方的智慧，實際上也體現一種生活的流動和變化。
下面這個“我生活在世界”。其實我前不久還去天津講課，今天上午出去講課的路上，天津家長給我打來電話，說王老師，您幫我們孩子押住題了，因為我講的就是生活。實際上我不是押住題，都是更直接一點，其他就是間接一點，我們透徹認識就好了。
新課改鼓勵學生自由的表達
下面這個是倡導綠色生活，也是一樣的，這是江蘇的，也就是說在我們現實中，我們已經違背了這個原則，就把我們原來過去的綠色生活環境給破壞了，我們倡導，倡導綠色生活不一定只是說我們自然的這種綠色生活，還包括各種和諧、人際關系等等。像廣東題“與你為鄰”，也是倡導一種綠色生活，互相和睦相處，也是一種和諧關系。所以都是相通的一個題目。過去不與你為鄰，現在是與你為鄰，世界上有冷戰，進入到現在這么一個狀況。下面這個是“角色轉換”，同樣也是，年輕人與老年人傳遞一種觀念的更新等等。所以很多題目實際上都體現這么一點，都是反應生活的發展變化，都是體現生活中傳統與時尚的交融與碰撞。今天在博客里面還有一個同學給我留言，說貓捉老鼠怎么體現傳統與時尚的交融與碰撞，我說這還不容易啊，剛才已經解釋了這個事兒。之所以這樣，你剛才也提到了，很多卷是新課標，其實新課標明年全國都要推行了，今年有些省市是臨界年，北京市今年是第一年新課標高考，其實從2006年開始就在全國范圍滲透這個精神，新課標出來非常明白，里面說在表達和交流中作文是同學重要的表達和交流手段，要鼓勵學生，這里面的措辭不是允許不允許同學，是鼓勵不鼓勵自由的表達，有創意的表達，有個性的表達，自由的有創意的有個性的，是要鼓勵同學這樣，要盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。這是一個底線。
主持人：也是一個基調。
王大績：新課標到這兒一個底線，新課標是語文教學，語文憲法、大法，這個底線是不允許逾越的，也是不能討論的，如果哪天研究新課標廢棄了，這個另當別論，現在正在推行，每個語文老師，包括閱卷人，這是必須遵循的規定，這是不容討論的，所以任何一個高考題目都不能逾越這個底線，都要落實新課標的精神，所以都是相通的，都在生活這個海洋當中交匯。
主持人：這是分析的作文題目或者整體命題的原則，確立了以生活為方向…
王大績：不一定是這樣確定，就是不可能離開，因為作文、語文就是反映生活，生活里面的學科，作文就是對于生活的認識，當然這個生活可以是直接的生活，就是周邊的生活，也可以是間接的，書本上，閱讀中獲得對生活的認識等等，但是不能脫離這個。
主持人：或者說近些年作文題目的命題越來越…
王大績：不可能脫離。任何一個題目不可能是空中樓閣，懸在脫離整個人生、社會去出這個題，這個是不可能的事情。因為我們客觀環境決定我們的主觀認識，我們都在這個社會中生活。
高考作文題目無所謂好壞
主持人：您剛才也給大家分析了一些題目，您覺得這里面哪些題目是出的相對來說更好一些的？
王大績：我覺得這個真的無所謂好不好，有時候我們看高考之后很多人都站出來評說作文題，有人說“倡導綠色生活”這個題是最乏味的，我覺得可能是他沒有看到題目中的趣味，這些評題的人，我想很多都是專家、學者，在他們專業中很有造詣，我們很尊敬人家，但是他們沒有研究過高考作文題。我要說個不客氣的比方，他們也無非是盲人摸象，他們只是看到題目一個側面，一個角度，高考作文題非常開闊，它多開闊，我達不到題目的邊界，比如說貓捉老鼠這個就有多少角度，多少含義，我達不到邊境，讓人不能窮盡的一個作文題目，作文題是沒有邊界的，是我們每個人在自己特定的位置上用自己有限視野和思維能力看這個作文題，我們只能看作文題目一個側面，一個角度，但是我們需要一個基本認識，就是作文題非常開闊。所以我覺得無所謂好不好，好比說奧林匹克運動會，你說哪個項目好？是一百米好，還是一萬米好？都能展示你的才能，所以作文題也是一樣，只要一個同學對生活有認識了，對任何一個作文題只是一個從他這個角度認識這個作文題目的問題。只能說哪個題好像表面上難一點，哪個題好像表面上容易一點，你說這個標尺定多高才算好呢，這個門檻是五十厘米好，還是三十厘米好，這個很難說。我覺得這個題目只要是能夠沒有一種違背新課標的精神，它沒有這樣，另外一個就是它不是做那種特別刻意的，讓多數同學不能明白，或者說違背了高考的原則，就是說不能有利于高校選拔合格人才，不能有利于素質教育，這樣的題目我們才說是不好的題目。高考目的是什么，就是利益，第一個是高校選拔合格人才，第二個是實現素質教育。如果哪位是哪個題目不好，需要從這么一個角度去認定，你才能說它不好。所以這個真的很難說，可能這個叫有些媒體比較失望，因為大家都比較關注，要評說一些。有一年一個網站評說哪個題目最有新意，哪個最囧的，我也跟主持人聊這個事，他也是挺失望的，想提一個最囧的題，最后讓我說的沒有哪個最囧。
主持人：只要符合命題思路的。
王大績：符合新課標精神，有利于高校選拔人才，有利于素質教育。
主持人：這些題目都跟生活有密切的結合，也給考生提供了廣闊的空間，但依然有一些考生看著這個題目就是不知道該怎么寫。
王大績：你說這個問題特別好，我覺得你今天提出的問題都特別有見地，特別有這個情況，我覺得這個情況不是題目的問題，是同學自我準備的問題。有的說作文題目跑題，一說作文題目跑題，往往就是說審題，這個題目多么不容易，什么要跑題？好比說這是作文題，這是作文用的素材，我的素材不能夠解釋支撐演繹這個題目，中間斷了這叫跑題。問題沒有出現在題目上，是出現在我的選材上了。我寫的不是我熟悉的生活，它既沒有細節，我對它也沒有認識，作文就是背來的，一個故事愣往里面套，這有點像交朋友，老審人家，把人家審一個底吊，不能審審自己嗎。其實現在已經給語文老師提出一個非常好的問題，最鮮明的一個例子就是2008年，有一個重大的事件，汶川地震抗震救災，大概全國沒有一個地方的語文老師不讓同學背抗震救災的材料，全國有18個作文題，如果都不考汶川地震說不過去，太冷漠，如果都考這個題目也讓人可笑。那年大概是經過教育部統籌，只有全國一卷考了，還有河南、河北、山西、陜西，這幾個省二百多萬的考生，撞上了，老師都告訴考這個了，按理上這幾個省考的都很棒，結果有的比往年還差。這個雄辯說明了死背素材，猜背題目是毫無疑義的事，要讓同學做好充分的準備，就是熟悉生活中做到一有細節，二有感悟。其實所有作家在寫他的文章的時候都是寫自己熟悉的生活。比如說和諧，這是黨中央為全國人民出的一個題目，各行各業都要努力實現它，但是談這個和諧，比如說讓你來談網站建設怎么和諧，我要談學校教育或者語文教學怎么做到和諧，一個工廠的廠長談就會談這個工廠怎么制造和諧，一個外企公司就會談外企公司怎么制造和諧，都是一個作文題，可是都寫自己熟悉的生活，他們才能寫的很好。如果換過來，我要談網站，我可能談不好，為什么你把我找來談這個作文題，因為我可能稍微好。所以希望媒體更好的從根本上幫助我們推薦對語文教學的認識。重點是他自己沒有認識，對生活沒有認識，如果對自己的生活有認識，這個題目在他熟悉的生活中，這個角度和側面一定在他生活當中反應，因為作文題這么開闊，一定可以容納他熟悉生活的那個角度，那方園地的，如果他自己沒有準備，沒有認識，可能看這個作文會覺得很茫然，因為找不到他的角度，在這個問題上沒有他的立腳點。
閱卷中會有寬容的尺度
主持人：剛才王老師跟我們介紹了作文寫作方面要注意的一些事項。現在今年這些考生已經走出了語文的考場，已經把這份卷子交到了評卷老師那里，他們現在非常關心的是，因為其他題目都可以通過答案來判斷我的對錯，如果我現在想要對我的作文進行一個評估的話，自己有一個估量的話，有什么方法教給他們。
王大績：我覺得在考場下應該比考場上會更冷靜了，可能當時很緊張，調整、環境等等局限，有些是能夠判斷的，好比說“與你為鄰”，首先一個“鄰”，可能鄰居、鄰國，相鄰這種關系，“你”，這篇作文最好得用第二人稱，是面對面的這么談。另外這里面的“與你為鄰”是一種主動行為，不是說一種客觀現象，咱倆是鄰居，我要做到和你為鄰，這點是有限制的，如果沒有這樣寫，寫成一種現象，咱倆是鄰居，可能就不太好了。但與你為鄰又是非常寬闊的，比如說咱們老說以史為鑒、以人為鑒等等，也是以史為鄰，你和歷史成為鄰居也行。而且這里面做了提示，可以是有形的，也可以是無形的，鄰無法回避，但可以選擇，都給我們提供了廣闊的提示。但提示中這幾點希望你注意，嚴格來說，“鄰”，應該寫出只有在鄰居間才能發生的事，不能說他和他的鄰居，假設咱們是最簡單的一種生活的鄰居，發生了一件事，你就以他為素材，我覺得也不太好，盡管是鄰居間的事，但是未必只有在鄰居間才能發生這個事，在別人中也能發生這個事，可能這個選材就不是很好，必須是特定鄰居間的這種關系才好。我覺得閱卷中像這種會寬容的，會是寬容的態度，不會要求那么嚴格的。如果寫出一篇作文來，先沒有題目，先了一篇文章，要給它出一個題，大體需要根據內容，內容是鄰居間的事才能是“以你為鄰”，現在是反過來，先給你題目，再寫作文。這里面“你”、“鄰”都是很重要的，一共就是四個字，審題需要審清楚。重慶這個“以難題為題目”，其實就可以現場取材，這個題目就是難題，為什么難，和我以前準備的不一樣，和我準備沒有正面相撞而已，一想生活中也有很多的難題，難以解決的問題，為什么貓都去吃現成的魚了，老鼠沒人捉了也是一個難題，角色轉換的時候不能進行反哺，不能進行文化的溝通和交流，這也是一個社會生活中的難題。實際上叫同學考慮的，魚不到尺寸就被捉了也是一個難題，實際上出這些題目都是某種意義上的難題叫同學去思考。這個題把所有別的題都包容了，這個題包容別的題，別的題也包容這個題。同學們回去之后可以冷靜的想想，這個題目中有一些限制因素，但限制因素之中又是無限寬廣的。看看是違背了哪點，當然希望同學們沒有違背，這樣才更好。我想閱卷中還會給某種寬容的尺度。
高考作文要寫自己熟悉的生活
主持人：剛才王老師也跟大家介紹了我們考生回去，回過頭來看自己這篇作文到底怎么樣，主要還是從自己立意…
王大績：對，立意、選材。實際上這個道理很多語文老師到處都在講，去年我也在講，作文早出好了，就是生活，就是你熟悉的事，同學也聽，覺得也對，但就是不努力做準備。去年的題目“我有雙隱形的翅膀”，你熟悉什么就寫什么，不就完了嗎，我熟悉昆曲，我是昆曲，我就是寫了，我是一個中學生也行，多希望有雙隱形的翅膀看看昆曲的過來和看看它的未來，他沒有形成一個特別豐富的積淀，豐富的細節，細節特別重要，法國著名文學家說過，細節就是上帝，上帝是至高無上，主宰一切的神，對于寫作來說，細節就是至高無上，主宰一切的。實際上同學們應該在這個方面，大概我覺得今天能夠在網上，或者以后能夠關注的，更多大概不是今天的考生，而是明年的考生。所以我們把這個道理也向明年考生同學更好的說一下。你得做自我的準備，而不是去審人家。
主持人：多關注自己的生活，高考作文寫自己熟悉的生活，寫自己身邊的。
王大績：熟悉的生活不一定是身邊的父親、母親、老師、同學，熟悉別的也行，我熟悉延安那段生活，我熟悉淮海戰役的生活，都給我們很多啟發，可以是眼前的，也可以是從各種渠道中獲得的。
主持人：就像您剛才是的昆曲，可能安在去年北京題目里，以昆曲為題寫可以，如果放在今年“與你為鄰”，也可以說與昆曲為鄰。
王大績：是。101網校這個小老師那天說了“說安”，那個同學寫的就是京劇為安，可是他沒有做更充分的準備，是平時生活中關注他，如果他做更好的準備，起碼看一下國務院頒發的中國婦女問題白皮書，更熟悉、了解一下，作文寫的更好。
寫自己擅長的文體可拿高分
主持人：在高考考場上，因為畢竟是一個考試，考場上怎么才能讓自己的分數得的更高？
王大績：這就是事先有效的準備，這也是語文老師的責任，就是要幫助同學。好比同學6月7號參加高考，如果是6月7號參加奧運會呢，得知道自己參加什么項目，比如說游泳、田徑或者是一百米、一萬米，需要在某一方面形成特長。其實現在作文題不限制題材，這也是為同學個性才能的發展提供了廣闊的空間，因為有的同學擅長議論，邏輯思維能力強，有的同學行為能力強，善于編故事，每個同學都有他的天地，這應該老師鼓勵同學根據新課標的精神發揚個性。比如題材這個問題，現在絕大多數作文題除了詩歌之外，其實這個詩歌我也看網上有些，像一位寫梨化體的一個人也經常說。其實不許寫詩歌是對同學的愛好，在不限制寫詩歌的時候，有些同學寫詩歌，但很少有同學寫的好的。在北京閱卷，允許寫詩歌的時候，我只見過一篇是得五十分，其他都是分數很低的，同學們不能因為說偶爾一篇什么詩歌得了滿分，認識寫詩歌就很占便宜，其實寫詩歌是很危險的事情，在考場那個時候很難把詩歌也的好。再說我特別不理解，不許目前寫詩歌就不能展示詩才嗎，我寫一篇散文照樣里面可以寫詩歌，里面寫多少詩歌都行。我記得我參加高考那時候，我那篇作文就有兩首詩歌，開頭一首，結尾一首，老師就很喜歡。如果真有詩才的話可以藝展你的詩才。不許寫詩歌的這位詩人她的詩歌怎么也不用詩體來寫呢，就是這位梨花體的，有沒有研究過。也允許寫詩歌，這篇作文里面800多字，600多字詩歌也行啊，只要整體樣式不是詩歌不就完了嗎，把整個都串起來，舉行賽詩會也行啊。這些同學應該實事求是的，根據自己的特長，老師指導下從作文的內容，從作文題材、結構等方面做專門的準備，我們同學經過十二年刻骨的語文學習，應該以專業的水平來進考場，業余和專業的沒法比，業余的不用練，打乒乓球誰練發球，就是玩兒唄，而高考需要練，一招鮮吃遍天，這方面需要比較固定，但不是死板，不是套用的方式。另外在練習中，也使他的語言能力、結構文章能力得到提高。比如第一篇作文，模擬考試，這篇作文寫的了太好，一壺水沒燒開，涼了吧嘰，寫第二篇作文換一壺水，換一個題材，又換一個結構，還是燒完了涼的吧嘰，第三篇作文又換一壺水，能不能把一壺水燒下去，燒熱，就是深入去思考更重要。題海戰術就不是這樣，就是泛泛的，泛濫，寫的時候也不經心，老師處理也不夠精心，同學不能夠得到真正的提高。所以我覺得明年全國各地參加高考的同學，應該從歷年中得到一個切實的教訓和經驗，別把自己的努力揮霍、浪費掉。
主持人：剛才我們也提到了關注我們這次節目的很可能有很多是明年參加高考的考生或者家長，肯定還有很多今年的考生也在關注著我們的節目。他們還是非常希望我們的老師能夠就比如說某一個具體的題目來深入跟他們分析一下，我想我們利用最后的這十分鐘左右的時間，您是不是能選一個比如說范圍比較大的題目，“貓捉老鼠”，全國卷，跟大家深入分析一下，怎么選題，怎么立意，怎么寫，哪些角度是比較好的。
王大績：這個題目說要求選準角度，沒有說某個角度，如果說只有一種角度是可以的，例如說這三個只吃魚不去捉老鼠的是不好的，是懶惰的行為，是坐享其成的行為，那就不必這樣了。也不用選準角度，給一個題目不就完了。所以這個角度是非常多的，就像一個生活情節，或者像一張地圖，我們去一個地方，看地圖，選準一條路就行。
主持人：我看到這個題目的時候，第一是想到了做人是不是守本分這么一個角度。
王大績：吃魚是守本分，還是捉老師守本分。
主持人：當然是捉老鼠的，貓就是要捉老鼠。
王大績：但現在這個肯定并不多，想想我們現在的生活，都快高考了，還有什么心思參加志愿者活動，都快高考了你還上網，但是這只特殊的貓可遙都快高考了你還上網，但是這只特殊的貓可以說是另類，也展示它的一種個性，可以贊揚它，但是你可以批評它，比如大家都在抓住吃魚，而且三個貓都是不一樣的，兩個議論的貓，這個魚并沒有吃完，而旁邊那個貓吃的是肚子飽飽的，四個貓都是不一樣的，第三只貓是批評最多的，多管閑事，都什么年代了，你不吃你的魚，管人家捉老鼠不捉老鼠干嗎，第二只貓也可以批評它，這個角度是非常多的，不盡其數。比如家里養貓是為了捉老鼠的，現在沒有多少老鼠啊，就是一個寵物嘛，捉老鼠可能就是一個調皮的。這個立意是非常開闊的，漫畫也是我們生活當中的場景，用它來說學校事物、社會事物、國家事物都可以，但需要一個分寸，就是你要有節制，別說過頭。我們同學終歸年齡比較小，思想往往容易片面，說的過于片面不太好。有人批評有的題目過于片面，說北京題過于折中，我看有些教授評，北京題怎么不折中呢，其實這個東西怎么叫折中啊，都應該辯證的看問題才好。像這個題，只要你看的仔細，實際上提供了非常多的角度。等于包括四只貓，一只老鼠，四條魚，九個對象，九個對象都可以說。坐享其成，衣來伸手，飯來張口，是不好的，需要通過自己的努力去收獲，這也是一種角度。說專注于干什么事情，現在不是捉老鼠，運動的時候，你是在午餐，在晚餐這個時候，本來就應該專心的完成面前這條魚是你的任務，你的職責，這都是角度?br>
主持人：或者說在現在情況下貓吃魚也是無可厚非的一個事，既然有人提供給你魚，提供給你一個比較好的環境，讓你能更專心的做其他的事情。
王大績：是啊。我覺得在現在閱卷里面，大概不應該再規定必須哪樣的立意才是最佳立意，哪個是第二立意，哪個是第三立意，這種規定第一是違背課標精神，第二個是違背題目規定的，如果有最佳立意的話，干嗎給同學打啞謎，直接給他一個立意不就完了。如果特別難理解，就需要讀懂了，這是考寫的題目，以寫為主的題目，所以我們覺得不宜這樣來規定，但也并不是說同學這個角度，一定選擇一個特別偏的角度，不說這個貓，說這個老鼠，你干嗎來了，人家吃飯的時候你就不知道厲害，不知道深淺，四只貓聚在一起的時候，你要從這兒走來，是要偷吃魚還是怎么著，這種角度不是說不行，要寫好挺難的，甚至從魚的角度，魚怎么上桌子，寫好是挺難的事，也是給自己樹立一個難題。同學們不宜這樣。好比說走路一樣，找準一個角度，找一個邊界的，熟悉的，你還必須得拐彎，畢竟是一個十七八歲的孩子…
主持人：畢竟是在高考考場上。
王大績：所以從閱卷者角度來說應該是采取寬容的態度，從同學這兒因而采取一個老實的態度，不要投機取巧。因為創新不是說你和別人不一樣，需要有想法，還需要把你這種想法實現，能夠實現它；我認為創新的本質就是荒謬合理化，常規是荒謬的，我實現了就是創新，沒實現就是夢想。
主持人：不能只仰望星空，還要腳踏實地。
王大績：這個在課堂上讓同學說，可以議論出很多事，包括說這個話“都什么年代了，還捉老鼠”，我們現在這個年代確實有魚吃了，比如說咱們上班來能打車，為什么不打車，要跑著去，到底是打車的錢重要，還是時間重要，這都是相關的問題。但能不能和漫畫聯系起來說，這就看同學的實力了。
主持人：立意角度可以是多樣的。
王大績：是。但其實大家能夠想到最好的角度也不太多，就是比較邊界的角度。咱們如果追究起來這個題角度是無限的，但并不是說一定要寫到邊角上去，走到天涯去寫，我們還是在熟悉的生活當中去寫才好。
主持人：非常感謝王老師給我們做了這些分析，我們作文題目現在是越來越多，沒有辦法滿足所有網友的要求，我們只能撿其中一些跟大家分享。在節目的最后王老師對我們正在參加高考的這些考生們，對您這些學生們有什么要說的，因為他們今天剛剛結束第一天的考試，明天還有一天。
高考很重要但不決定人生
王大績：高考很重要，但又不是說人生的一個決定性的一件事，它就是那么一件事，是你經歷的，需要重視的，你人生的一次競賽，一考驗，一次萃練，一次磨煉，一次提升，但并不能決定一個同學的一生。當然我們這里所有的同學，所有的家長，包括咱們騰訊網的工作人員和老師們，都祝愿同學們能夠考出理想的成績，考上理想的大學和專業。但是如果你真的今天沒有正常發揮水平，沒有考好，也并不是到了世界末日，來日方長。我記得去年北京考題中詩歌鑒賞，考了張孝祥一首詞，就是“滿載一船秋色，平鋪十里湖光”，誰都有順風順水，但是保不齊誰會遇到風浪。“波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪”船被風浪所阻隔，船不能走了，我們同學是不是也想想，如果今天考的不理想，不也是留你看斜陽嗎。“明日風回更好，今宵露宿何妨”說明日更好，我們也可以想，明天風回更好，今年重讀又何妨。人生還是很開闊的。明天還有考試，今天就把語文這篇翻過去，休息好，精神抖擻的，來日方長，只要你有這種精神，我們一定能夠實現我們的人生理想的。
主持人：非常感謝王大績老師今天能作客我們騰訊嘉賓聊天室，跟大家分享自己這么多寶貴的經驗，也感謝您對我們騰訊網的支持，以及對我們廣大考生的祝福。同時我們騰訊也祝愿廣大考生能夠在高考中發揮自己良好的水平，考上自己理想的大學，也希望大家繼續關注我們騰訊高考報道。謝謝大家。
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