《蜀相》導(dǎo)學(xué)案
[明確目標(biāo)]
1、知識和能力:
2、過程和方法:
3、情感態(tài)度和價值觀:
（提示：請在明確本文學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上再進行“先學(xué)先練”活動。）
[合作探究]
1、整體感悟（賞析前提）：
（1） 知人論世，關(guān)注背景（概括寫出）：
（2）觸摸詩人， 明確大意（概括寫出）：
（3）置身詩境， 熟讀成誦（課堂檢查）。
2、品味探究（專題訓(xùn)練）：
（1）本詩首聯(lián)采用了怎樣的表現(xiàn)形式？
首聯(lián)在表現(xiàn)形式上是起句設(shè)問，對句自答，一問一答中透出對蜀相的思慕之情。
(2)古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？請結(jié)合全詩簡要賞析。
答：(1)“詩眼”分別“自”、“空”。(2) “自”和“空”二字互文見義，碧草映階，春光空自美好；隔葉黃鸝，聲音空自悅耳。因為詩人思慕的人早已逝去，詩人無心欣賞自然，大好春光只能“空自”存在，這就突出了對諸葛亮的懷念之情，同時也表達了對當(dāng)時缺少濟世英才的慨嘆。
(3) 頸聯(lián)“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心”表現(xiàn)了怎樣的人物形象？
以凝練的筆墨概括了諸葛亮一生的功績和才德。勾畫了一個有為的政治家形象。
(4)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
這首詩通過詩人對丞相祠堂的尋訪，表達了對諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩人憂國憂民的思想感情和政治理想：詩人對憂念蒼生、濟世扶危的諸葛亮極其崇敬景仰，希望在當(dāng)時安史之亂中也能有諸葛亮這樣雄才大略而又忠心為國之人出現(xiàn)為國效力；同時也寄寓了自己生不逢時、抱負難施的感慨。
（5） 以《蜀相》為例，說明律詩對仗的特點。
律詩要求頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗。要求在一聯(lián)中的出句和對句在句法結(jié)構(gòu)上一致，同一位置的詞語詞性相同。如本詩頷聯(lián)的出句“映階碧草自春色”和對句“隔葉黃鸝空好音”兩句就是如此。兩句的定語“映階”、“隔葉”都是動賓短語，“碧草”、“黃鸝”都是名詞作主語，“自”、“空”是副詞作狀語，“春色”和“好音”都是偏正名詞短語作謂語。總之，此聯(lián)結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，平仄相錯，對仗十分工整。
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